专题：一上识字5课件
-
苏教版一上《识字5》教案
《识字5》教学设计 柳州市公园小学教育集团曾浈 教学目标： 1、学会本课3个生字和一种笔画“竖提”， 绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读韵
-
苏教版 一上 识字5 教案
一、情境导入 同学们，在一片金黄色的沙滩上，有一只可爱的小贝壳，小贝壳朋友很多，海风、海浪和海鸥都是他的好朋友。今天，就让我们和小贝壳一起，交更多的好朋友吧。 二、初读生字词
-
《识字4》一上
一上 识字4 第一课时 教材分析： 《识字4》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组
-
一上识字7教案
一、 激趣导入，学习字词 1. 同学们坐得多端正呀！老师奖励你们看图片上的一个地方。（出示“绿色草地”图片） 2. 你们瞧，这绿茵茵的草地，多么好看呀！谁来读读这个词语？（出示词卡：草地）咬
-
苏教版一年级语文上册识字5课件
苏教版一年级语文上册识字5课件教学要求：1、能正确认识16个汉字，能读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些 字的意思。教学重点：指导学生读准字音教学时间：一课时。教学
-
苏教版一上《识字4》教学设计
苏教版一上《识字4》教学设计 第一课时 教学目标: 1、借助图片学习12个词串，认识6种昆虫。 2、学会六个生字，绿线内的三个只识不写。 3、能正确的在田字格内书写虫、蚂、蚁三
-
“识字5”说课稿大全
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的“识字5”说课稿，欢迎阅
-
识字5教案
人教版义务教育课程标准实验教科书第三册 《识字5》教学设计 【教材分析】： 谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。并时时提醒自己，教育自己。本课收
-
识字5教案
中国语文网首发：http://www.xiexiebang.com/ 识字5教案教学目标： 1. 学会本课生字和由这些生字组成的词语，能按笔顺描红。 2. 理解课文中的词语,培养热爱大自然的情感. 3. 了解
-
识字5教案
《识字5》 一、谈话导入 1、小朋友们，你们见过大海吗？你们见过的大海是什么样子的呀？ 小结：是呀，蓝蓝的海水一望无边，海里生活着各种各样的鱼和千奇百怪的小动物，海边有金黄的沙滩
-
识字5教案
一.教材分析： 本课收录了五条关于团结协作的谚语。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。并时时提醒自己，教育自己。 二.学生分析： 学生是发展中的个
-
识字5教案专题
识字5（第一课时） 一教组 张晗 学习目标： 情感态度：激发收集谜语或自编谜语的兴趣； 知识技能： 1、认识“团、量”等12个生字，会写“谁、跟”两个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己
-
识字5教案
《识字5》教案（第一课时） 执教：宁溪学校小学语文组 臧莹 教材简析： 《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的
-
识字5教案
识字5 一、谈话导入，复习生字。 1.今天，我们继续学习识字5。 2.还记得这些词宝宝们吗？（出示词语）谁先来？哦，都想读啊，那我们就把火车开起来吧。我的火车谁来开？ 3. 大家读得又准确又
-
《识字5》教案
一年级下册《识字5》教学设计 【教学目标】 1．认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个生字。 2．朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，培养学生动脑筋的好习惯。 3
-
识字5教案
《识字5》教学设计 教材分析 识字5是一篇词串识字的韵文，它将有关冬天的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵文。再结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个
-
识字5教案
《识字5》第一课时识字教学 企石镇中心小学谢淑贞 教学目标： 1、 认识“移、柴”等10个字，学会“斤、折”等4个字的音、形、义，并能正确书写。 2、 正确、流利地朗读课文，培养学
-
识字5教案
识字5教案 第一课时 一教学目标 1能流利地读出本课词语 2初步认识一些军事装备，了解一些军事知识 3会写本课的一些生字 二导入 同学们，你们知道十月一日是什么节吗？（国庆节）国庆
