专题：用数学的思维解读童话
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用数学的思维解读童话
用数学的思维解读童话 笛卡儿有句名言：“一切问题都可以化为数学问题。”这话听起来似乎有点儿过分，但是对数学家而言。却是其认知心得与情感体验的表露。“有什么样的眼光，就
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童话另类解读
童话另类解读 一只名叫史瑞克的绿色怪物，因为长得丑陋而独自在沼泽地过着孤独的生活。有一天，一大群被童话王国驱逐的童话人物闯入了他平静的生活。富有正义感的史瑞克决定前
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湖北公务员面试解读：用公务员的思维办事
2014年面试解读：用公务员的思维办事
华图教育
一般情况下，结构化面试中结构化体现在三个地方：1.面试试题结构化2.评分标准结构化3.面试流程结构化。在这里试题结构化主要指的是 -
思维数学
二年级思维数学题 55、数学考试成绩揭晓，小新、大维和泡泡在七进行成绩排名 小新说：“我比大维的排名高” 大维说：“我比泡泡的排名低” 泡泡说：“我比小新的排名低” 请问：他们
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用“理科”思维学“文科”
用“理科”思维学“文科” ———中学地理“等值线”地图教与学经验谈 四川省雅安中学高中地理组 杨敏 在中学，常有地理是“文科”还是“理科”的争论。目前，我国高考制度中将
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数学思维教学计划
数学思维教学计划 一、选修教材：《数学补充阅读》 二、教材分析：本书有三个方面的优点： 1题目源于教材，略高于教材，难度适中，便于大多数学生接受。 2、每道题目有分析有解答，便于教
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数学思维演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我是五三班的王佳奇，我演讲的题目是:
变废为宝，思维畅想
近年来，我看到了我们的家乡唐山那翻天覆地的变化，但同时，我也目睹了人们逐渐开始铺张浪费 -
数学思维工作总结
数学思维工作总结
蔡秀丽 数学学习是再创造、再发现的过程，必须要有主体的积极参与才能实现。新教材将数学知识生成的基本过程和基本方法贯穿始终，这是培养学生数学思想和创造 -
数学思维方式
第一部分 《高数解题的四种思维定势》
1.在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导，把f(x)在指定点展成泰勒公式再说。
2.在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时，先 -
数学思维教案[精选合集]
一、乘除法中的速算（一） 本讲教育信息： 一、教学内容： 乘除法中的速算 今天我们一起学习乘除法中的速算、要学会观察，发现其中的规律。 例1：巧算一个数乘10、100、1000、1000……
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数学思维训练
上楼下楼的过程中，也蕴藏着许多数学问题，今天我们就来学习楼梯中的数学，日常生活中与爬楼梯类似的问题还有锯木头的段数问题，敲钟遇到的时间问题等，都是比较特殊的问题。 1、爬楼
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用互联网思维领航传统媒体
互联网思维领航传统媒体
王成文
人们一直在试图寻找一个概念，解释清楚“互联网技术”和“传统媒介技术”之间的差异。在传统媒体与互联网的关系上，出现过两种思维：第一种是用“ -
车用香水解读
车用香水解读
在类型上可分为气雾型、液体型和固体型三种类型。
气雾型车用香品主要由香精、溶剂和喷射剂组成，又可分为干雾型、湿雾型等多个品种。这种香水里除臭剂可以覆盖 -
童话教学中如何引导学生的思维
童话教学中如何引导学生的思维 童话是学生喜闻乐见的文学样式，表达童心世界的天真，稚气、勇敢、奋发向上、生气勃勃的原始生命之美，这是其精神本质。在教学童话时，应想方设法调
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数学童话总动员读后感
《数学童话总动员》读后感最近，我看了《数学童话总动员》这本书，感触很深。 有一对好朋友叫不派和奇奇，在一起玩时收到了一封去弯弯绕国的邀请函，去的时候在路上认识了两个小朋
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数学童话为突破口
数学童话为突破口，促进学生数学课外阅读
厦门市集美区高浦小学 林月红
新的数学课程标准强调“注重培养学生包括数学阅读能力、应用能力和探究能力等诸种能力”，在深化教育改 -
观《 用数学思维方式观察中国传统文化》讲座有感
观《 用数学思维方式观察中国传统文化》讲座有感 为开阔艺术视野，摆脱专业局限性，培养独立思考能力，美院研究生部主任林逸鹏教授特地邀请到南京大学数学系罗亮生教授做客美院，罗
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数学思维社团心得
三年级社团“数学思维”学习心得 舟嵊小学 乐建余 当听到自己被虞老师选中参加数学思维社团时，我喜忧参半。喜的是，被选中的四人都是班级里数学比较优秀的人；忧的是，自己心爱的
