专题：语文的发展
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语文发展
一、 三年教研计划：
“农村中学有效性阅读”研究方案
1、研究目标： 通过三年的研究与实践，使学生有好读书的阅读习惯、有较强的自主学习能力，成为“阅读达人”。
2、研究重点及 -
语文教育与发展
基层管理以愚数十年的管理经验，要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下五要素，：1、能力强，有威信。2、品德好，乐助人。3、能吃苦，做榜样。4、有铁杆（骨干），能呼应。5、善沟通，
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语文教师专业化发展
语文教师专业化发展我镇1所中心校，下辖平所小学、坝芒小学、百岁小学、岑龙小学、凉桥小学5所教学点，全镇学生1275人，39个教学班，共有语文教师39名。其中男教师14人，女教师25人；50
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着眼语文素养发展
着眼语文素养发展，提高阅读教学实效 ――《鱼游到了纸上》反思 学庵小学 何小秋 一堂好的语文课，应促进每一位学生语文素养的发展，全面提高课堂教学实效。学习了谭丹老师的《鱼
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语文教学改革与发展
浅谈儿童读经问题 读经问题是中国现代语文教育史上反复争论的一个问题。从1929年开始,国民政府又掀起了“读经”逆流。陈立夫等人还主张初级小学读《三字经》,高等小学读“
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培育语文素养发展写作能力
──《语文课程标准》作文教学思想初探[关键词]培育语文素养发展写作能力[摘要]在丰富积累的过程中，在情感、态度、价值观三维空间，在培养语感增长灵性的过程中培养语文素养，让
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语文教师专业化发展之路
安徽省首届“中学语文教育教学管理”论坛论文提纲
语文教师专业化发展之路
安徽省太湖县徐桥中学王育庆
一、 什么是语文教师
语文教师就是教育系统中从事语文教育和研究工 -
语文教师专业发展总结（合集）
教师专业发展总结 教师是学校发展的主体，教师队伍的整体素质直接影响着学校办学质量的高低。因此，教师队伍管理是校本管理的核心。当前，教师的专业成长已经成为学校管理者的普
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小学语文教师专业发展
孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。一个人要在自己的职业上有精彩的表现，取得一定的成就，必须依赖强烈的内部动机，满足自身发展需要。没有哪一个学科与生活、与情感、与
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语文教师个人发展三年规划
语文教师个人发展三年规划 我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营.
随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要 -
小学语文教师专业发展工作总结
小学语文教师专业发展工作总结 小学语文教师专业发展工作总结1 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，
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浅谈语文教学中如何发展学生思维能力[范文大全]
浅谈语文教学中如何发展学生思维能力
克延杰现在新的语文课程标准明确提出发展学生思维能力的要求。那么如何发展学生的思维能力呢？我个人认为可以从以下几个方面入手。
一、 -
语文教师个人专业发展总结
内容摘要： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起
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小学语文教师专业发展总结
小学语文教师专业发展总结 教师：胡 雁 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业
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小学语文教师专业发展学习心得
小学语文教师专业发展学习心得 前几天，我学习了《小学语文教师的专业发展与成长》，使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的体会： 一、转变教学观念，提升个人素质
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小学语文学科发展的规划
小学语文学科发展规划 二台子小学 近几年来，我校积极实施素质教育、创新教育，大力推进课程改革，牢固树立效劳意识、质量意识、品牌意识。以实施新课程为契机，不断深化教育改革
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第九章 语文教师的专业化发展
第九章 语文教师的专业化发展
一、填空题
1．语文教师的语文专业知识包括（现代汉语）、（古代汉语）、写作学和（文学）、（语文教育史）。
2．语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、（设计教学）、 -
语文教师应该怎样加强专业化发展
语文教师应该怎样加强专业化发展？云安县南盛镇黎明小学李建良通过两周的视频学习，使我受益匪浅。我认为语文教师要加强专业化发展应该注重以下三个方面：
一、重视阅读，努力提升
