专题：语文s版四年级下
-
S版四年级下语文复习资料(作文)
寒假趣事
寒假虽结束了，但一想到那件事，我还是禁不住笑出声来。
那是一天中午，妈妈要去市场买馒头，洗菜的任务便交给了我。妈妈走后，我便开始行动起来。一边洗着菜，一边哼唱着快乐 -
小学语文：《钓鱼》教案(语文S版四年级下)
钓鱼：教学设计 教学设计2 （一）谈话激趣，引入课题 同学们，你们钓过鱼吗？如果钓到了一条大鱼，你们的心情是怎样的？ （二）自读课文，整体感知课文内容1、自由朗读，把句子读通读顺。 2、想一想
-
s版语文四年级下按课文内容填空复习
S版四年级语文按课文填空重点背诵段落练习
1.从香山归来，路过颐和园，看见了出来，就像从，飞涌出。
2.我看见过，玩赏过，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你；漓江的水 -
语S版四年级语文下21《爬山》（精选5篇）
21.《爬山》
【重点词语】：凝视 煮熟 蝉衣 哲学 燃烧辉煌 智慧慢条斯理若隐若现
自以为是 洞穿人心似懂非懂蝉鸣哲理崎岖 逞强一五一十
【词语解释】：似懂非懂：好像懂，又好像不 -
小学语文：《爬山》教案(一)(语文S版四年级下)
爬山：教学设计（一） 教案设计1 【内容简析】 这是一篇说理性很强的课文，讲的是一对父子一同爬山时父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。
-
小学语文：《语文百花园六》教案(语文S版四年级下)
教案示例 语文百花园六 【内容简析】 本百花园共安排了五项语文学习活动，包括“语海畅游”（区分音形相似的字、体会同一个词在不同的语言环境中的意思）“读背格言”“阅读短文
-
小学语文：《语文百花园五》教案(语文S版四年级下)
语文百花园五 教学设计 教案示例 语文百花园五 【内容简析】 本次语文百花园共安排了五个栏目，包括语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉。其中语海畅游安排了
-
小学语文：《语文百花园四》教案(语文S版四年级下)
语文百花园四 教学设计 教学设计 【内容简析】 本次百花园安排了五项训练，包括“语海畅游”（形近字比较、感悟词语结构特点、修改病句）、“积少成多”（读背古诗、认识欣赏几个奥
-
小学语文：《鲸》教案(一)(语文S版四年级下)
鲸：教学设计（一） 教案设计1 【内容简析】 这是一篇文理清楚、层次分明的说明文，介绍了鲸的形体特点、种类、生活习性及生长规律。文章简明通俗，生动有趣，运用了列数字、举实例、作
-
小学语文：《麋鹿》教案1(语文S版四年级下)
教案设计1 【内容简析】 这是一篇写动物的精读课文。文章以优美的语言、生动的情节，介绍了我国珍稀动物——麋鹿的外形特点、生活习性、生存环境以及它充满传奇色彩的经历，让
-
小学语文：《语文百花园七》教案(语文S版四年级下)
教案示例 语文百花园七 【内容简析】 本次百花园围绕“了解我们人类的朋友——动物”这一专题，紧密联系课文，安排了四个栏目，旨在帮助学生进一步了解动物的特点，受到爱护动物、
-
四年级语文S版滥竽充数
《滥竽充数》教学设计 长青路小学 邓俊 教学目标： 1.使学生正确理解,《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2.理解寓意，懂得道理学会做人。 3.认识“滥、竽、郭、腮、腔”五个生
-
小学语文：《孔子学琴》教案(语文S版四年级下)5篇
教案设计1 【内容简析】 本文是一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进
-
小学语文：《莲叶青青》教案(二)(语文S版四年级下)[推荐]
莲叶青青：教学设计（二） 教学设计2 （一）多媒体课件导入，激发学生学习兴趣 课件展示湖面一望无边的莲叶，学生交流看画面后的感受，然后导入课文：作者看到玄武湖的田田莲叶心生感动，想起祖
-
小学语文：《陈嘉庚办学》教案(二)(语文S版四年级下)
陈嘉庚办学：教学设计（二） 教学设计2 （一）板书课题，发散思维 读了课题，你想知道什么？ （二）初读课文，整体感知 本文写了一件什么事？ （三）学习生字、新词 1圈画生字，认读。 2同桌合作识记
-
小学语文：《陈嘉庚办学》教案(一)(语文S版四年级下)
教学设计1 【内容简析】 这篇课文讲的是我国杰出的爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日，出资为家乡办学，而他
-
小学语文：《古诗三首》教案(一)(语文S版四年级下)
教学设计1 【内容简析】 这篇精读课文是三首古诗：《江畔独步寻花》《寒食》和《泊船瓜洲》。这三首古诗分别从不同的角度，用不同的方式描写了春天的美景，各具特色，值得细细品味
-
小学语文：《语文百花园八》教案(语文S版四年级下)5篇
教学设计 【内容简析】 本次“语文百花园”共安排了五项语文活动。有“语海畅游”（内容是发现词语的构成特点、区分有相同词素的词语意思的异同、认识反问句）、“积少成多”（内
