专题：语文味的课堂论文
-
让课堂充盈浓浓的语文味
让课堂充盈浓浓的语文味 ——听特级教师吉春亚的课有感 东塔学校 杨陆燕 最近，在视频上我有幸领略了名师吉春亚的风采，吉春亚老师是一位文静儒雅、聪慧灵气、快乐随和的老师。
-
展开“对话”,让课堂洋溢“语文味”
展开“对话”，让课堂洋溢“语文味” （江阴市青阳二中 张黎 ***） 【内容提要】 语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 阅读教学中的“对话
-
语文高效课堂论文
语文高效课堂论文： 浅谈如何让语文高效课堂扎实有效 【提要】如何让语文高效课堂教学扎实有效地进行，我认为应做好以下几点：首先应构建和谐互动的课堂教学氛围；其次是让学生学
-
语文高效课堂论文
在快乐中学习语文 语文是一门有趣的学科，它集知识性，趣味性，逻辑性于一体。那么如何在短短的四十分钟内 提高课堂教学效率，打造精彩的课堂，使学生乐意接受知识，在快乐中学习语文
-
让说明文的课堂飘满语文味
让说明文的课堂飘满语文味 众所周知，小学语文教材中有许多说明文。说明文往往蕴含着自然、科学、数学等方面的知识。我们在教学中就要将这些方面的知识融入到了语文课堂中。
-
语文教学中的“语文味”和课堂的高效（五篇材料）
语文教学中的“语文味”和课堂的高效 你是谁，为了谁 ——也谈语文教学中的“语文味”和课堂的高效 文|飞鸿踏雪 今天，偶然读到了《中国教师报》编辑部主任李炳亭的一篇文章《
-
生态课堂,生活味的课堂
生态课堂,生活味的课堂 一、设计意图 《新课程背景下生态课堂案例研究》指出：活动中“要尊重孩子个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。生活是科学的源泉，在我们
-
数学课堂拥有数学味和生活味
数学课堂拥有数学味和生活味数学源于生活，数学植根于生活，新的数学《课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生
-
回味浓浓的语文味
回味浓浓的语文味 ——“全国第九届青年教师阅读教学大赛精品课观摩交流活动”有感 “全国第九届青年教师阅读教学大赛精品课观摩交流活动”已经非常圆满地落下了帷幕，但这场
-
语文课的语文味
语文课的语文味尊敬的各位领导、老师：
大家好！
在“强力提师能，创建新课堂”和全面推进“校本革命”行动中，我们丛台区实验小学也把探索具有我校特色的新课堂教学模式作为工作的 -
率真的语文味
率真的语文味 听江苏省南通市王爱华《去年的树》随感 甘艺明 认识王爱华老师，缘于广西南宁市的“名师大课堂”活动，她是江苏省南通市教育科学研究中心小学教研员，听了她的课《
-
关于语文高效课堂的教学论文推荐
关于语文高效课堂的教学论文推荐 摘要：语文课堂需要动静结合,体现高效。在让学生充分动起来的同时,我们要安排“静读”“静品”与“静悟”三种学习状态。让学生在静读中自主
-
小学语文有效性课堂教学策略探讨论文
摘要：随着新课程改革的深入进行，广大语文教师已经把课堂教学作为研究和探索的主要对象，要向40分钟的课堂要质量、有效果。要提高小学语文课堂教学的有效性，关键是要激发学生学习
-
小学语文高效课堂论文（合集五篇）
近年来，小学新课标提出的要求是加强综合性学习，注重培养学生总体素质，特别注重加强构建高效课堂。同时在现代社会中，小学教育只能传授给学生最基本的理论、最重要的基础知识和信
-
数学课堂回归数学味,焕发人情味
数学课堂回归“数学味” 焕发“人情味” 自从新课改实施以来，我们的数学课堂曾经历了从死气沉闷向喧嚣花哨的极端式变革，这是浮躁激进的表现。然而，作为一名普通教师面对改革大
-
如何让数学课堂充满数学味和生活味
如何让数学课堂充满数学味和生活味数学源于生活，数学植根于生活，新数学《课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托
-
愿我的课堂涌动着浓浓的语文味new
愿我的课堂涌动着浓浓的语文味
——《大禹治水》第一课时教学反思
著名特级教师王崧舟老师说过：“我们要守住语文本体的一亩三分地，即‘语文味’”。是呀！“语文味儿”是语文教 -
说明文如何上出语文味
说明文如何上出语文味 ——有感于特级教师姜茗芳执教《太阳》 余姚市东风小学教育集团叶建松 语文课欲开学生“胃口”，一定要讲究它的味，即要有“语文味”。“语文味”是语文
