专题：以学生发展为中心
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“以学生发展为中心”之我见
“以学生发展为中心”之我见 教师对待学生无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做
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因材施教,以学生发展为本
因材施教，多表扬学生
学生是教育的主体。要想教育好学生，必须先把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他想什么、做什么，这样才能让他接受你的教导。其实，每个学生都想 -
以学生发展为本5篇
“以学生发展为本”促进学生主动发展 高台学校 张超 “努力实现体育与国民经济和社会事业协调发展，全面提高中华民族的体质和健康水平，基本建成具有中国特色的全民健身体系”
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以学生的发展为本
“以学生的发展为本”是上海二期课改的课程理念，即：为了全体学生的全面发展，为了学生个性的健康发展，为了学生的终身可持续发展。这三个发展，体现了教育的本质，把课改理念提到了时
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以学生、教师权利发展为中心,构建转型格局
以学生、教师权利发展为中心，构建转型格局 今天，面对高等教育大众化、国际化的迷思，我们应该重新反思，大学的使命是什么？我们基于什么树立大学使命？回答是，大学使命和大学制度的树
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以学生发展为本?实施开放式教学
龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 以学生发展为本 实施开放式教学 作者：潘志强 来源：《教师·上》2014年第10期 随着我国经济的高速增长和科技的迅猛发展，人们的生活水平
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以经济发展为中心做好企业党建工作
x镇共有50个行政村，402家企业，75个党支部，1860名党员。其中企业支部16个，党员259名。近年来，我们坚持走“工业强镇富民”之路，大力加强企业党建工作，形成了全镇企业发展与党建工作
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以幼儿发展为本
龙源期刊网 http://.cn
以幼儿发展为本
作者：李岱清
来源：《幼儿教育·教师版》2013年第11期
教师满足了幼儿的个别需求。是否就会导致幼儿今后干什么事都我行我素、脱离集体 -
以学生发展为中心课程理念下的体育与健康教学
以学生发展为中心 课程理念下的体育与健康课程教学谈到以学生发展为中心，很多教师片面认为以学生为中心，学生想干什么就干什么，通过这些年教学经验我认为，不是这样的。因为这样
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以学生发展为本 因地制宜开发校本课程
以学生发展为本 因地制宜开发校本课程 ——漳河镇苏院小学校本课程的实践与探索 《基础教育课程改革纲要》指出：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家
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以促进学生发展为本 开创学校德育新局面
以促进学生发展为本开创学校德育新局面 ——石泉县池河中学德育工作交流材料 池河中学建于1958年，属于农村完全中学。现有34个教学班，1700余名学生，教职工124人。近年来，为了让
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以幼儿发展为本（5篇）
“以幼儿发展为本”的教育理念，在实践中仅仅是一句口号的现象还普遍存在。”那么如何以“幼儿的发展为本，”“如何让幼儿自主地发展，如何让幼儿真正自主地学习，值得我们深入地研
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以高质量发展为“十四五”开好局
以高质量发展为“十四五”开好局党的十九届五中全会和中央经济工作会议明确提出了坚持稳中求进工作总基调，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为
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以学校内涵发展为核心
2012年春季开学会议交流发言题目 校本研训（海如女中校长杨永祥）
实施有效教学，打造高效课堂（豫海回中主管教学副校长） 联片教研活动（河西中心学校校长马兴学）
关注留守儿童、进城务 -
以学生发展为本 开展研究性学习和选修课5篇
以学生发展为本 开展研究性学习和选修课 （赞扬学校）学校科学发展的内核在于“尊重教育教学和管理科学规律”，其主旨指向于“人的发展”，教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教
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以学生发展为本,开展师生双向评价[5篇模版]
以学生发展为本，开展师生双向评价文安县大柳河镇中学 王震素质教育有三个要义，第一是面对全体学生；第二是促进学生德、智、体全面发展；第三是让学生主动发展。这种从学生自身发
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以学生发展为本,构建高效物理课堂五篇范文
以学生发展为本，构建高效物理课堂 ——暑期培训学习体会 康中 王小宁 暑期培训已经结束，自己感觉收获颇丰，专业水平明显提高，但似有依依不舍之感。通过学习解决了困扰自己许久
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提高教学有效性的教学策略,以学生发展为本
提高教学有效性的教学策略：以学生发展为本设计教学 要使教学的有效性充分体现，必须对其标准有个清楚而全面的认识。这里列出其中了五项标准：（1）师生共同参与创造性活动，以促进学生
