专题：用阅读培养学生想像力
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浅谈在语文教学阅读中培养学生想像力的几点体会（精选合集）
浅谈在语文教学阅读中培养学生想像力的几点体会 正安县第一中学 向林 摘要：培养学生的想像力，语文阅读教学发挥着它重要的作用，笔者从教多年，一直致力于学生想像力培养。本文谈
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作文教学中想像力的培养[5篇材料]
作文教学中想像力的培养
根据《语文课程标准》要求：作文写作教学是语文教学的重要部分，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想 -
用弟子规培养学生的良好习惯
用《弟子规》培养孩子的良好习惯 如何才能培养孩子良好的行为习惯呢？在两年多的教育教学实践，我认为，用《弟子规》培养孩子的良好习惯行之有效。 众所周知，《弟子规》是一部关于
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用爱的力量培养学生
用爱的力量培养学生
通过学习，根据我班学生的各种表现和问题，我重点培养学生的自信心，让他们学会与他人交往，让他们真正体会到自己是班级的一员，学校的一员，他们是我们的一份子，帮 -
英语课例研究：发挥学生的想像力
课例研究——英语教学中发挥学生的想象力 （ 五泄镇校 翁益丰） 上学期，教研组内开展课例研究活动，选什么主题呢？老师们展开了热烈的讨论。随着讨论的深入，老师们一致认为把在英语教
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家庭智力早期教育中儿童观察力及想像力的培养
家庭智力早期教育中儿童观察力及想像力的培养 人的各种能力是互相关联，互相制约的。有专家认为：观察能力是智力结构的眼睛。记忆是智力结构的储存器，思维能力是智力结构的中枢，
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用情境创设来培养学生语感
用情境创设来培养学生语感 情境创设是优化课堂教学的重要手段，在小学语文教学中，可以通过精心设计导语、借助音乐渲染，以多媒体为辅助手段来创设情境.《论语》有言：“不愤不启，
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关于培养学生[精选合集]
关于培养学生“空间观念的发展”的几点想法 ——重庆听课的心得体会 鸡公岭小学吴敏 前几天，有幸到重庆去观摩聆听了包括许卫兵、刘延革等几位小学数学名师的课堂与学术报告，
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用党课培养学生爱国爱党的情怀
用党课培养学生爱国爱党的情怀 〔关键词〕 党课；备课；党课内容； 多媒体 〔中图分类号〕 G631 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004―0463（2011） 09（B）―00９２―０１自2008年的“三?一四
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用围棋教学培养学生良好的品质
用围棋教学培养学生良好的品质 百年大计，教育为本。国家倡导建设健康、和谐、文明、进步、创新的社会，需要品学兼优的高素质人才。一个人优秀品质的形成在小学阶段尤为重要。
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培养学生用数学解决实际问题的能力
一、全面分析单元知识结构，准确把握学习标准。本单元教材分为“数数和数的组成”、“读数和写数”、“数的顺序和比较大小”、“整十数加一位数和相应的减法”等四个部分，这四
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教学中挖掘学生的想像力奇乐无穷（大全）
教学中挖掘学生的想像力奇乐无穷 摘要：爱因斯坦说：“想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”没有想像，就没有创新，要想善于创新，就必须善
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用“等待”培养班干部
用“等待”培养班干部 重庆铁路中学古强400053 内容摘要：培养和锻造一支得力的班干部队伍是带好班集体的关键。而在培养班干部的过程中方式是多种的，本文仅从班主任的另类培养
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靠想像力吃饭纪实故事
第一次见到张巧英的BABY兔，是在杭州的一次动漫展上，一大群人围着她问，这是一只什么样的兔子？张巧英给兔子做了一张名片：BABY兔，身高12厘米；材质：环保糖胶；适合人群：3岁以上的喜欢BABY
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《培养学生读图、用图能力》课题阶段性总结
《培养学生读图、用图能力》课题阶段性总结 我们教研组从2011年3月开始展开《培养学生读图、用图能力》的小课题研究工作， 本教研组针对学校实际情况，从我们农场中学史地教学
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用音乐想象力培养学生的创造能力5篇
用音乐想象力培养学生的创造能力 很多人都知道：音乐教育是开启人类智能的一把重要钥匙。中外不少著名的科学家就个人做出的科学成就体会到：在科学上的成就，很多是由音乐启发的，
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用构造法解题对学生思维能力的培养
[组图]用构造法解题对学生思维能力的培养什么是构造法又怎样去构造？构造法是运用数学的基本思想经过认真的观察，深入的思考，构造出解题的数学模型从而使问题得以解决。构造法的
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公益广告(学生用)
公益广告 常回家看看 情节描述：奶奶在家忙着做菜，等着儿孙们回家一起吃饭，但是一个接一个的电话打过来，都说自己没空，不回家吃饭了，连小孙孙都有应酬了。望着这一桌子菜，老人失落了
