专题：应用题教学案例
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案例应用题1
案例应用题 一、传染病健康教育 1. 结核病健康教育计划 Y区地处N市市郊，属于城乡结合部，面积134.6平方千米，总人口33万人，常住人口18.5万人，暂住人口14.5万人，城市化率达75%，下辖3
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分数除法应用题教学案例（精选五篇）
《分数除法应用题》教学案例 东于小学 张文灵 教材简析： 本课是人教版《小学数学第十一册》第三单元分数除法解决问题例1。分数除法应用题是分数乘法应用题的进一步深化，要在
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二年级数学上册教学案例《应用题》
学情分析 二年级数学 周萍 2014年9月 二年级上册数学九月份学情分析 开学至今，从教高年级辗转接受低年级二年级的数学。二年级班共31人，其中男生23人，女生8人，男生多于女生
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人教版《分数应用题复习课》教学案例
教 学 案 例 分数应 用 题 复习课 马上五小吕艳花 《分数应用题复习课》教学案例 马上乡第五小学 吕艳花 教学内容：分数应用题复习教学目的： 1． 通过分数应用题的复习，引导学
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贴近生活,体验数学-----《列方程解应用题》教学案例
农村小学数学课堂教学有效性的实践研究——教学案例
贴近生活，体验数学
——“列方程解应用题”的教学案例
旧县游墩小学陈忠伟
国家《新课程标准》中指出“数学教学应该是从 -
按比例分配应用题教学案例入教学反思
按比例分配应用题教学案例入教学反思 教学内容：苏教版第十一册58页例2、例3 教学目标： 1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例
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小学应用题教学
小学应用题教学 金砺实小 周阳 一，让学生经历数学概念形成的过程，从现实背景中体会和抽象数学模型，探索数学规律 《课程标准》的总体目标中提出，要让学生"经历将一些实际问题抽
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应用题教学反思
新课程下小学数学应用题教学的反思 作者： 尕藏本(小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 0 / 1 发 表日期： 2012-12-05 11:38:49 新课程下小学数学应用题教学的反
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小学应用题教学浅谈[最终定稿]
小学应用题教学浅谈 迎河一小 聂圣默 小学数学应用题教学是一个小学数学教学中的重点难点问题。一直以来，应用题用的教学时间花费不少，教师学生投入的精力不可谓不多，但是一个
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教学案例求两数相差多少的应用题
教学案例求两数相差多少的应用题》教学 来源:web 编辑：admin 日期：2010-7-30 18:27:33 点击： 进入论坛 进入博客 [案例1]《求两数相差多少的应用题》教学 （老师出示例题：草地上有
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百分数应用题教学设计
百分数应用题教学设计 权印小学 王续红 百分数应用题教学设计 1、复习了解答“一个数是另一个数的百分之几”的应用题的基础上，学习“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”
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工程应用题教学设计
教学设计 授课教师： 授课班级：六年级 教学内容：工程应用题 教学目标： 1、加深学生对工程问题的应用题的印象，提高学生解决类似题型的能力。 2、通过对生活中所遇到问题的解决，使学
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连乘应用题教学设计
教学内容：青岛版教科书三年级上册“用连乘的方法解决问题”。 教学目标： （1）结合现实情境，感知一般连乘应用题的特征，会口述解题思路，学会用连乘的方法解决问题，进一步体会连乘式题
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《连乘应用题》教学设计
《连乘应用题》教学设计片断 教学片断： 师：“3 个方阵共有多少人”如何解答？ 合作学习要求： 1.自己独立试做，争取用多种方法解决问题。 2.自己做完后，小组同学交流算法，说出你的
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分数应用题 教学设计
分数应用题 执教：桦甸市公吉乡中心小学 毛云鹤 一、导入：分数（百分数）应用题是小学六年数学学习的最主要部分，也是很多同学头疼了半年的敌手。 分数（百分数）应用题就像一道无形的
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分数应用题教学设计★
《分数应用题》教学设计 五常市特殊教育学校 樊照彬 一、设计思路 数学学科与实际生活联系密切，而且数学对于解决生活中的许多实际问题具有非常重要的作用。分数应用题，为聋
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百分数应用题教学设计
求一个数比另一个书多（少）百分之几的应用题 教学目的 1．初步掌握 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题． 2．进一步提高分析、比较、解
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图画应用题教学设计
《图画应用题》教学设计 顺东小学：刘梅清 教学内容：人教课标版一年级上册教科书第46、47页的内容。 教学目标 1．巩固7的加减法，提高计算的速度和正确率. 2．使学生知道大括号和问
