专题：运用细节刻画人物
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用细节刻画人物做生活有心人教案
用细节刻画人物，做生活有心人 ---------作文指导课教学案例 河北省秦皇岛市卢龙县燕河营镇中学 吴玉凤 教学内容：“用细节刻画人物，做生活有心人”作文指导课 知识目标：从生活中
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以点带面复习运用典型事例刻画人物
第二单元主题：学会读书-----迅速捕捉阅读信息）
第五课藤野先生（第一课时）
学习目标：
1、了解鲁迅生平及作品，积累并运用重要字词
2、学会选取角度，迅速阅读捕捉阅读信息
3、学习抓 -
水浒传人物刻画
一、人物刻划：
《水浒传》作为一部英雄传奇小说的典范，成功地塑造了一系列超伦绝群而又神态各异的典型。
（一）个性鲜明、真实。《三国演义》人物的性格是鲜明的，雕塑式的，但缺少的 -
如何刻画人物外貌
如何刻画人物外貌
描写人物的外貌是写人常用的一种方法，外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等等。外貌写得好，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。外貌描写必须 -
司马迁的人物刻画手法
司马迁的人物刻画手法
周旸
《史记》被誉为史家之绝唱，无韵之离骚，其在人物性格刻画上独树一帜，本小组便从人物性格开始研究史记。
司马迁究竟如何刻画人物性格。通过从图书馆 -
选择典型事例刻画人物
如何指导学生选择典型事例写文章 写文章最主要的能力包括好多种，我认为最主要的还是审题与选材。下面我们以《难忘的微笑》为例，说说审题与选材。 要想写好作文，总的来说分两步
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鲁迅小说怎样刻画人物
鲁迅怎样刻画人物？ 恩格斯说过：“我觉得一个人物的性格，不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。” 一、通过动作刻画人物 比如，鲁迅的《药》中，描写华老栓向刽子手买人血馒头
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刻画人物之肖像描写
刻画人物之肖像描写 教学目的：1． 让学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2． 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物
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七年级上册《运用外貌、动作描写刻画人物》学案苏教版
七年级上册《运用外貌、动作描写刻画人物》学案苏教版 教学目标： .了解外貌描写、动作描写在写人中的作用。 2.抓住人物的外貌、动作刻画人物。 教学创意： 写人作文是训练学生
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《运用外貌、动作描写刻画人物》教案教学设计(七年级上册)
教学目标： 1.了解外貌描写、动作描写在写人文章中的作用。 2.抓住人物的外貌、动作刻画人物。 教学创意： 教学方法：指导与训练相结合。 教学准备：多媒体 教学时间： 两课时（指导+写
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小说刻画人物,五种描写如何使用
刻画人物，五种描写如何使用 【探微寻径·写作导引】 人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人
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刻画人物的作文教学设计
刻画人物的作文教学设计 教学目标 （１）调动学生观察人物并思考 （２）帮助学生初步掌握抓具体事例和抓人物特点来写人的写作方法。 （３）培养学生独立构思和认真修改自己作文的良好习惯。
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教案 用对比手法刻画人物
运用“对比手法”刻画人物教学设计 授课人：万琼知 授课对象：八年级学生 审核（签字）： 一、 教材分析 八年级学生已经掌握了肖像描写、动作描写、语言描写以及细节描写等一些刻画人
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第七课教案神态的细节刻画
第七课教案神态的细节刻画
教学过程
一、成语接龙（5-8分钟）
1. 复习旧成语
一马当先——后来居上
2. 学习新成语
上下同心——心直口快——快马加鞭——鞭长莫及——及瓜而代 -
作文教案《刻画细节 彰显情思》
澄海隆都中学（初中部）让学生快乐作文 ---------- 刻画细节 彰显情思 林丽如 设计理念： 在平时的写作教学过程中，我们发现农村面上中学的学生大多存在作文时叙事比较笼统，不能很好
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《运用细节刻画人物形象,提高学生习作水平》小课题研究计划
《运用细节刻画人物形象，提高学生习作水平》小课题研究计划 一、学情分析 全班有学生 62 人，男生 34 人， 女生 28 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进
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2013感动人物运用
2013“感动中国”年度人物运用一、林俊德
平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。林俊德，入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发 -
如何运用细节描写
如何运用细节描写 一、所谓细节描写，就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。它往往用极
