专题：英语阅读的方法和技能
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学英语方法
英语学习方法之我见 (2008-08-08 22:10:52)
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英语学习
北外高翻
同声传译
这段时间大家的QQ 留言和站内信太多了，恕我没时间给每个人详细答复。大家问的英语学习方法、如 -
英语常用方法
英语常用方法 常用连接词篇： 1.表文章结构顺序：First of all; Firstly/First; Secondly/Second; And then; Finally; In the end; At last 2.表并列补充关系的：What is more;
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英语面试技能
英语面试技能
第一节 以积极的心态准备面试一、做好心理准备，调整状态。
在面试前就应该把自己的状态调整到最佳，不要抱着“非你不嫁，非你不娶”的想法，要认为你所申请的职位就 -
教学技能测试指导方法
教学技能测试指导：知识段落间衔接语的设计 在生物教学过程中，人们习惯上只把每节课开始的引言叫导言，实际上这是不完全的。根据导言的定义就不难看出，它是每一章、每一节和每一
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英语速成方法（汇编）
1.认真背单词，掌握5000个单词左右，就差不多了；背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处；我推荐你用电脑记忆单词，这样能掌握单词正确的读音，这对听力是非常有帮助的。推荐你一
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英语方法总结
1.英语学习的特点：英语学习是一个不断积累，重复，联系，锻炼，记忆的过程。他是一个长期积累，短期突破的过程。需要的是不断的听，不断地写，不断的背诵与复习。英语学习需要的是循序渐进
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电影英语方法范文
如何让“看电影学英语”更高效有许多身边的朋友和学生告诉我，他们看过了许多的英文大片，可是英文水平却未见大的长进，看没有字幕的影片仍是一头雾水，因此否定看英语电影可以提高
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英语方法发言稿
怎样写英语发言稿 教学目标：通过本节课使学生能够掌握写英语发言稿的写作方法，并根据所给短文的信息，综合运用所学的知识，完成写作任务教学重点：英语发言稿的技巧及写作方法指导
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英语常用翻译方法
Common Usage (Addition and Deletion Translation)
Since there are huge differences in syntax, lexicon and rhetoric between Chinese and English languages, when do -
考研英语方法
一、英语的比重
考研英语是一个被很多人忽视的角色，很多人觉得自己六级都500+，还怕英语过不了线？行，我来帮你分析分析。现在我出一到题目，如果你能很快的反映出来哪一个是正确答 -
学习英语方法
学英语不应该从音标、语法开始学，在中国，许多人用这种传统的学习音标、背单词、记语法的方法学习英语，学习了十几年甚至几十年的英语还是不能正常的交流，这是莫大的悲衰。我们应
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小学英语作文技能
小学英语作文技能
河源市源城区黄子洞小学 叶丽聪摘要： 本文结合《英语课程与素质教育》、《英语新课程标准》和《小学英语教学法》阐述了听、说、读这三种技能和写作技能的 -
英语语料——技能类
技能类1. 发展他们的技能develop their skills2. 思考和学习的能力thinking and learning skills3. 读写能力reading and writing skills4. 外语技能foreign language skill
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职业英语技能计划专题
2015年济宁市职业技术大赛职业英语技能比赛计划 今年由本人俞璐璐带队参加2015年济宁市职业技术大赛中职业英语技能这一赛项的比赛。这一赛项已成功举办了两年，今年是第三年
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英语技能大赛 主持稿
1、开场show视频
2、开场主持
B: Good evening ladies and gentlemen, welcome to the third English skills final contestin Sichuan Agricultural University Du Jiangya -
英语技能演讲稿2-12（范文）
ChapterTwelve
Smile for life
First, ladies and gentlemen, please look at my face, Do you know what I‟m doing? Yes, quite right, I‟m smiling.I like smiling, be -
比赛总结英语技能比赛总结
我的路还很长
——市技能比赛有感 我是一名新手，对于能参加市里的技能比赛，是我没有想到的。本身我只是一名来自学区的英语老师而且资历尚浅，工作不足两年。对于来说，能去市里参 -
浅谈英语写作技能训练方法
浅谈英语写作技能训练方法
桃源县第五中学：彭军民
Well begun is half done.英语的作文教学更是如此。本人在英语写作教学中，我尊重语言学习规律，循序渐渐，有的放矢地对学生进行
