专题：样指导学生修改作文
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样指导学生修改作文
怎样指导学生修改作文
民权县花园乡中心小学范伟贤
内容摘要：指导小学生修改作文时，除了把好句子通顺关、内容具体关、有条有理关和立意明确关，还要注重抓“四别”：一、别让读者 -
如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文作者：wanglin
地址：陕西省咸阳
在初中作文教学中，学生写作文，语文教师批改学生作文，是传统的作文教学方法，这一方法之所以能沿用至今，是因为它有相当大的作文 -
如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文
文章不厌百回改，但现实中很多学生都没有修改文章的习惯，我所教的虽然已是四年级的学生了，但他们对修改文章的重要意义还是认识不足，作文时总是一次就完成， -
1如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文
山东省沾化县古城镇中学李树华
摘要：好文章是改出来的。教师通过对学生作文修改方法的指导和培养，使学生掌握修改作文的方法，提高自身的作文水平。 关键 -
指导学生修改作文的方法
指导学生修改作文的方法
我们现在很多老师很注重对学生的写作指导，精心布置作业给学生做，但很多老师却不注重作文的修改，因而很多学生都没养成修改文章的习惯。，《语文课程标准（ -
指导学生学会自己修改作文
指导学生学会自己修改作文
当学生能够把自己会说的话都写出来以后，还要学会修改，使之更具有表达书面语言的能力，这也是学生作文能力提高的一种表现。但小学低年级儿童修改作文 -
怎样指导学生自己修改作文
怎样指导学生自己修改作文
《语文课程标准》指出：“要引导学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”传统的作文教学向来是“学生作文 -
如何指导学生修改自己的作文
如何指导学生修改自己的作文邾城四小 郑志华 古人云：“三分文章七分改” “善作不如善改”“文章不厌百回改”。现代作家何其芳说：“修改是写作的一个重要的部分，古今中外，凡是
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作文修改指导
[原作] 我和我的外公 记忆中，很小的时候，我便十分喜欢下雨。 每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，搀
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指导学生修改作文课例
指导学生修改作文课例
——修改《狼牙山五壮士》观后感结尾
青年路小学武万婷
教学目的：
1、指导学生修改作文结尾。
2、体会好的作文结尾的特点、作用。
教学重、难点：练习修 -
如何指导学生修改作文温爱玲
如何指导学生修改作文 瓜州县第二中学 温爱玲 《语文课程标准》指出：“要重视引导学生在自我修改的过程中提高写作能力。”但长期以来，学生作文都是教师批改，学生始终处于被动
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有效指导修改作文
怎样有效指导学生修改作文文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的改出来的。小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。只有反复修改，才能写出具体、生
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指导学生自己修改作文的尝试（5篇范文）
指导学生自己修改作文的尝试“学生写作文，教师改作文。”一贯如此，似乎天经地义。于是乎，学生写作往往消极应付，教师则批得苦不堪言。有时教师即便精批细改，由于批阅时间过长（短则
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探究如何指导初中学生修改作文（共5篇）
探究如何指导初中学生修改作文
近年来，由于中考指挥棒的导向作用，使初中作文在语文教学中的地位越来越突出，几乎占据了语文教学的半壁江山，道理很明显：初中作文教学的成败，直接影 -
修改病句指导
修改病句知识讲解 内容和结构上有毛病的句子称为病句，常见的病句类型有： 1．句子成分残缺，使句意表达不清楚。 例如：在老师的教育下，进步得很快。 缺少成分，句子不完整，应加入表示
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怎样指导小学生修改作文
怎样指导小学生修改作文
在作文教学中，引导学生修改作文是一个很重要的环节，一定要改变“老师改，学生看”的传统观念，要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐 -
如何指导学生学会欣赏与修改[5篇]
如何指导学生学会欣赏与修改 ——有利于学生发展的习作评改研究 内容提要】 在几年的作文教学实践中，笔者认为教师要树立“积累”的作文教学观，用积累的意识和策略来丰厚学生
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指导学生作文
运用迁移规律指导学生作文 盱眙县观音寺中心小学 戴兵 王凤杰 在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的臵之不
