专题：自闭症正行为支持策略
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自闭症行为教学
语言表达能力 【初级】 1、模仿单音 2、模仿叠音 3、模仿双字词 4、仿说词语 5、仿说短句 6、听到“你想要什么？”时指出所需物品。 7、在有愿望时指出所需物品。 8、表达物
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正向行为支持策略对改善自闭症学生行为问题之教学实例分享[5篇材料]
正向行為支持策略對改善自閉症學生行為問題之教學實例分享 台中市西屯國小教師／陳秉均湯麗惠 高雄市莊敬國小教師／陳怡孜 摘要 本文個案為一名重度自閉症學生，筆者針對其行為
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自闭症儿童行为分析
自闭症儿童行为分析 一、自闭症儿童行为： 1．社会交往障碍：大部分自闭症病儿婴幼儿期出现对人缺乏兴趣，母亲将其抱着喂奶时，他们不会将身体与母亲贴近，不会望着妈妈微笑，平常不注视
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自闭症儿童社交行为训练
自闭症儿童社交行为训练 河北唐山世纪星自闭症康复学校 杨静雪 一、什么是社交 社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。社交可以包括两方面：第一，能够
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促进自闭症发展的几个策略范文
促进自闭症语言发展的几个策略 http://www.xiexiebang.com/2011/10-17/***.html 自闭症幼儿中普遍存在语言障碍，他们主要表现为语言的理解能力以及运用能力发展
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自闭症儿童行为问题调查表（五篇范文）
自闭症儿童行为问题调查表 儿童姓名； 出生年月；性别； 填答說明：一、出現頻率：指該行為出現的頻繁程度 二、表現強度：指該行為出現時的強烈程度及造 成困扰的强度 0：從未，從未發生
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自闭症专题：行为篇(一)特征及问题
自闭症专题：行为篇（一）特征及问题 行为特征 对外界的反应异常 o 自闭症学生对外界的反应异常。他们可能对声音、光线和触觉反应过份冷淡或敏感。这些行为都妨碍了他们留意周围
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“自闭症儿童”融合教育的策略
“自闭症儿童”融合教育的策略 【摘要】近年来，自闭症的发病率呈上升趋势，自闭症儿童也越来越受到社会的关注，融合教育是有利于自闭症儿童健康成长的重要方式，笔者结合自己的教
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自闭症儿童的行为安全护理体会
自闭症儿童的行为安全护理体会 【摘要】 目的 总结53例自闭症儿童在住院期间行为安全的护理效果。方法 回顾性分析我科2011年2月至2012年8月收治的53例自闭症儿童在行为安全
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自闭症学生课堂问题行为的原因与管理策略教育论文[五篇范文]
闭症学生由于具有社会交往障碍、语言沟通障碍和行为刻板等特点，其课堂问题行为更为普遍和严重，主要表现为拍手、摇晃身体的自我刺激行为，碰头、打自己脑袋的自伤行为，离座位乱跑
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教学行为改进策略[模版]
教学行为改进策略 板书是指课堂教学中，教师根据教学的需要呈现在黑板上的文字、图画、图表、卡片、图片等视觉性教学内容的物化的载体，它可以是单纯的文字型，也可以是文图结合，
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自闭症孩子的不良行为矫正策略及原则
自闭症孩子的 不良行为矫正策略及原则 自闭症又称孤独症。患有自闭症的儿童特别孤独，缺乏与他人的情感交流和对父母的依恋，对外界刺激无动于衷。这些儿童在社会交往中很少使用
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自闭症儿童的沟通训练视觉策略
自闭症儿童的沟通训练
视觉策略
什么是视觉辅助;透过看到的事物来促进沟通，利用视觉获取讯息。
视觉辅助包括：肢体语言，现存的环境线索，组织提供讯息的传统工具
肢体语言：眼部表 -
自闭症儿童行为功能评估的个案分析
自闭症儿童行为功能评估的个案分析 摘要本文以一名自闭症儿童为例,运用功能性行为评估方法对其挑战性行为进行了评估,详细分析了挑战性行为的功能及目的,并在此基础上设计
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自闭症专题：行为篇(四)情绪行为难题解答题库
自闭症专题：行为篇（四）情绪行为难题解答 一．恐惧 子平十分害怕动物，远远见到猫只或狗只便会尖叫。 我们如何理解这样的行为? 自闭症学生接收和理解他们的感官世界，可以跟一般人不
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自闭症学前儿童融合的五种有效策略范文
自闭症学前儿童融合的五种有效策略 华盛顿大学的Alice H．Hayden幼儿园中融合了自闭症儿童和其他发展性障碍儿童。这里为大约150个0—6岁的儿童和他们的家庭施行了一个复杂的
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自闭症儿童家庭教育现状与策略[五篇范例]
自闭症儿童家庭教育现状与策略家庭教育在普通儿童的教育中起着重要的作用，在自闭症儿童的发展中更是起着关键性的作用， 关系到自闭症儿童成年后的生活质量，因此自闭症儿童的家
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浅谈自闭症儿童的问题行为及其教育措施（共5篇）
摘要：儿童自闭症是一种终生的广泛性发育障碍，是言语发展障碍、人际关系障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常的行为综合症。自闭症患儿存在着社会交往障碍，语言表达、理解和沟通
