专题：轴对称镜面对称练习
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镜面对称教学设计
《镜面对称》教学设计 昙华林小学 刘虹 一、教材分析（人教版二年级数学） 《镜面对称》属于第一学段“空间与图形”的内容，通俗地说，“镜面对称”是指相对于一个平面的对称。对于
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镜面对称教学反思
《镜面对称》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第五单元《观察物体》第3课时的内容，镜面对称教学反思。《镜面对称》主要是让学生明白镜子里的人上下与前后位
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“镜面对称”教学设计
“镜面对称”教学设计 一、教材分析： 《镜面对称 》是人教版小学数学二年级上册第69——71页的内容，属于第一学段“空间与图形”的内容。教材非常简洁，通过学生日常生活中常见
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“镜面对称”教学反思
“镜面对称”教学反思 教材中本课是通过两个生活中常见的现象（倒影和成像）来让学生认识镜面对称，是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。本课的环节设计，一是要让学生理解镜
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镜面对称教学设计（五篇范文）
《镜面对称》教学设计 一、设计思想 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学课程,其基本出发
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数学二年级《镜面对称》教案
○●教学内容 教科书第69页及练习十五的第4、5题。 ○●教学目标 1使学生初步认识镜面对称现象。 2 通过观察生活中的镜面对称现象，学生体会自然的美与数学的美的结合，体验
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二年级数学镜面对称教案范文
《镜面对称》教案 一、教学内容 人教版二年级数学上册《观察物体》第三课时《镜面对称》教材第69页。 二、教学目标 知识目标：结合现实生活中的实例，了解镜面对称及其应用，欣
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数学《镜面对称》教学反思
新教材人教版小学数学第三册第五单元《观察物体》中有一节镜面对称（书本第69页）。教学中只要求让学生通过观察图片、照镜子等活动，初步认识镜面对称的现象，初步了解镜像的性质就
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小学二年级数学镜面对称教案
详细介绍：镜面对称（教材第69页）是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。镜面对称是学习空间与图形知识的必要基础之一。教学中要让学生通过观察、操作，初步感知镜面对称的特点
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1.6镜面对称教学设计（优秀范文5篇）
1.6《镜面对称》教学设计 山东省诸城市龙都街道吕标初中 王晓萍 杨为国 一、学情分析 《镜面对称》是在学习了"轴对称图形"的知识后来学习的内容,它是前一课时知识的延伸和
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《镜面对称》的教学案例与反思
[片段一]好奇心带来的问题上课铃响了，我故作神秘的走进教室。师：同学们，老师今天给你们带来一位朋友。生：（左顾右盼）师：（出示镜子）从这位朋友的心里找找你自己吧。接着，我把一张卡片有
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对称句子练习
长短句式强化练笔
1.成功了，不欣然自赏；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然泰然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然„„人，只有做到这样，才能远离自负与自卑。自强不 -
轴对称练习试题
14.1轴对称练习试题一、选择题1．如下图的标志中，是轴对称图形的有〔〕A．1个B．2个C．3个D．4个2．如图是用纸折叠成的图案，其中是轴对称图形的有〔〕A．1个B．2个C．3个D．4个3．剪纸是中国的民间
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人教版小学二年级数学上册镜面对称教案
《镜面对称》教学设计
汉滨区晏坝镇晏坝中心小学洪苗苗
教学内容
义务教育课程标准实验教科书二年级上册数学第69页及第71页练习第4、5题及补充习题。
教学目标
1、引导学生 -
《对称、轴对称图形》教学设计(二上)
《对称、轴对称图形》教学设计（二上） 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第二课时（第68页内容） 教学目标：1．知识目标：使学生通过
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第三课时小学数学二上优秀教案《镜面对称》
第三课时小学数学二上优秀教案《镜面对称》 教学内容：课本P69例3及练习十五中相应的练习。 教学目标： 1、认识镜面对称现象，了解镜面对称的性质。 2、进一步提高学生的观察能力
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感受轴对称图形中的对称美
感受轴对称图形中的对称美 (苏教国标版三年级下册) 内容摘要：教学中有机地对学生进行美育，数学本身就是一种文化数学，在小学数学中蕴含着丰富的美学资源，数学美具有科学美的一切
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镜面数学
教学目标 1．通过照镜子实践活动，使学生初步认识镜面对称的现象。 2．通过动手操作、合作讨论和游戏等活动，加强学生对镜面对称现象的感知。 3．激发学生对镜面对称现象进行探究的好
