专题：中国大一统的历史根源
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浅谈中国梦的历史根源
浅谈中国梦的历史根源 姓名：刘胜青 学号：201220010127习近平总书记在十二届全国人大一次会议上的讲话中指出：“实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条
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腐败的历史根源
腐败的历史根源 社会转型期滋生腐败。我国目前正处在社会主义初级阶段，进入社会主义市场经济后，所有制结构的逐步变革形成了利益主体的多元化，各个利益主体都希望通过各种方式
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为何西方很难理解中国大一统的历史
为何西方很难理解中国大一统的历史中国历史文化和中国国家建构形成、发育和成熟的漫长历史过程，可以用“从南向北”“由北到南”“自东往西”这样三个主题词来加以概括。这个
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中国法治建设遇阻的历史根源
我国建设法治国家遇阻的历史原因分析
早在人类文明蒙昧之时，在古老的中国，皋陶借獬豸断案的传说中，“法”就已经藉着公正的神明裁判形象登上了历史舞台。随着文明的发展和国家 -
实践概念的历史根源
实践概念的历史根源与发展
实践哲学发端于古代哲人在生活世界中对于生活实践的关注与反思。苏格拉底把哲学从天上拉回到人间, 促使了实践哲学思想的萌生。柏拉图在对理想国 -
中国机车车辆发展根源范文大全
二、六支源流成功从来不是无代价的。如果说中国铁路成功是因为站在巨人的肩膀上的话，那么盘点今天中国铁路机车车型，几乎每一款都有一丝若有若无国外同胞兄弟的影子。早期中国
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中国改革的根源及如何认识中国的改革
改革是一场革命，是社会基本矛盾及其规律作用的结果。马克思指出:“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系……发生矛盾。于是这些
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中国近代史的屈辱根源
历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富有哲理的教科书。一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。
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七年级历史上册教案大一统的汉朝
大一统的汉朝 课程标准 内容标准：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝 活动建议：组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用 标准解读： 1、把秦汉时期定位为“统一国家的建立”有
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中国传统文化中的“大一统”思想
中国传统文化中的“大一统”思想 在谈论中国的传统文化时，无可避免的要触到华夏文明独特的一种思维，或者说是一种特殊的理念，这种理念是如此的根植于每个炎黄子孙的内心深处，以
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朝韩问题的历史根源（推荐5篇）
朝韩问题的历史根源 朝鲜半岛位于亚洲东部，北隔鸭绿江和图们江与中国相接，东北一隅与俄罗斯接壤，南隔朝鲜海峡与日本相望。西、南、东分别被黄海、朝鲜海峡、日本海环绕，为中国
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新疆**的历史与文化根源
本文作者系长期研究边疆问题的作者，本文写于2012年，当时切糕事件沸沸扬扬，作者已经通过此事判断出新疆社会的危机所在。 昨日昆明火车站发生了持刀砍人的恐怖袭击事件，引起了社
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中国大历史
《中国大历史》——读书心得
其实先前对这本书我了解并不是很多。只是知道作者黄仁宇先生经历不凡。我想在读一读中国历史的初衷，所以就动了心翻看这本书，刚开始看的时候，也确 -
中国建筑工人拖欠工资的根源（推荐阅读）
中国建筑工人拖欠工资的根源 北师大的同学到工地去调研，经常听到工人讲拖欠工资的事情，所以他们就去帮助农民工讨工资。当时跟我介绍的时候他们其实是蛮骄傲的，只可惜只维持了
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中国“城市病”的政策根源
中国“城市病”的政策根源2014 当中国城市的规模达到450万人、人口密度达到约8000人/平方公里时，城市规模和人口密度对于城市可持续发展的正面影响不再显现，“城市中国计划”
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寒假二轮复习历史知识点：多民族大一统秦汉
秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂
1、秦统一天下的必然性和条件。
2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。
3、从正反面分析秦亡汉兴的原 -
七年级历史 《大一统的汉朝 》评课稿 历史（5篇范文）
《大一统的汉朝》评课稿 历史组全体教师 一、教学设计方面： 1、本课的重难点把握的较好。讲重点时用了充足的时间，讲的比较透。“文景之治”是为后面“汉武帝的大一统”做铺垫
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剖析根源
剖析根源
以上方面存在的问题，静下心来分析存在的原因，尽管是多方面的，但说到底还是自己的私心杂念在作怪，归根结底，还是自己党性观念不强、党性修养不够。
1、思想上放松了学习
