专题：中国歌剧教学设计
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《走进中国歌剧》教学设计
《走进中国歌剧》教学设计 《走进中国歌剧》教学设计 [教学目标] 1、欣赏中国歌剧的经典唱段,了解具有代表性的中华民族歌剧及其经典唱段，从而培养学生民族精神和爱国主义
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中国歌剧
中国歌剧 1.歌剧是一门集诗歌、戏剧、声乐、器乐、舞蹈等为一体的综合性艺术。近代西洋歌剧产生于被称为“文艺复兴”时代的十六世纪末的意大利。以后逐渐传遍世界各地。191
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中国歌剧
中 国 歌 剧 教材：全日制普通高级中学教科书音乐欣赏 课时：一课时 教 学 目 标：1、聆听歌剧《白毛女》唱段、《清粼粼的水来蓝莹莹的安徽教育出版社编 2003.7 天》与《紫藤花》
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中国歌剧
中国歌剧自它产生至今已近九十年的历史，历尽坎坷，同二十世纪以来我国发生的历次伟大思想解放运动紧密相连，大体分三个阶段，即：“五四”新文化运动促使我国歌剧艺术的萌生；延安文艺
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走进中国歌剧
教学目标： 1、通过几部经典歌剧和舞剧的对比欣赏，让学生了解歌剧是一门融诸多因素于一体的却又相互有别的综合艺术形式，激发他们认识传统歌剧的兴趣和欣赏经典歌剧的能力，启发
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歌剧览胜教学设计（精选5篇）
歌剧览胜教学设计 介绍歌剧 歌剧是把戏剧、诗歌、 音乐、舞蹈和美术结合在一 起的一种综合艺术，起源于 十六世纪末的意大利。 欧洲传统歌剧分为：正歌剧、意 大利喜歌剧、法国
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《歌剧之夜(第一节)》教学设计
第一节教学设计 教学目标 1. 通过欣赏《卡门序曲》《今夜无人入睡》，初步领略歌剧音乐魅力，认识音乐概括歌剧故事情节、抒发情感、营造气氛等艺术作用。 2. 在欣赏的基础上，引
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歌剧之夜教学设计案例
初中音乐2015 ~ 2016学年度第一学期第三单元 歌剧之夜 课时安排 二课时 授课时间 第 一 课 时 教学内容 1、 唱歌《洪湖水，浪打浪》
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中国十大歌剧及其简介
中国十大歌剧及其简介
《白毛女》 一, 白毛女》——五幕歌剧 1945 年延安鲁迅文艺学院集体创作,贺敬之,丁毅执笔,马可,李焕之等作曲. 它是在 1943 年开展新秧歌运动的基础 -
周蕾蕾《中国歌剧》教学反思5篇
《中国歌剧》教学反思 音乐科组：周蕾蕾 中国歌剧，本身就是一个博大、多彩的领域。要在一节课的时间内对其详细介绍，让学生对“中国歌剧”有全面的认识，不太现实。因此，只能从本
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中国歌剧艺术欣赏《白毛女》教案[模版]
集体备课教案 孟州市赵和镇中心学校冯其艳 1 歌剧《白毛女》教案 课题：第三单元歌剧之夜 年级：八年级 教学内容： 一、音乐知识—歌剧的定义及歌剧音乐的分类 二、欣赏—《北
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中国歌剧的发展[合集5篇]
中国歌剧的发展 一直认为歌剧是一门高贵高雅的艺术。关于歌剧的起源，人们普遍认为歌剧产生于16 世纪末的欧洲。西方公认的第一部歌剧，是在人文主义影响下，企图恢复古希腊戏剧精
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赏析中国歌剧的魅力
赏析中国歌剧的魅力
——《木兰诗篇》的情景交响
财经系12040300134冼美彤
泰纳说:“要了解一件艺术品、一个艺术家、一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概 -
东方歌剧——京剧 教学设计 宋莹
《东方歌剧——京剧》 劲松第三小学 宋莹 教学内容：中华传统文化读本4-6年级戏曲部分中“京剧”一节的内容，主要涵盖了走进国粹、引经据典、千古佳话和薪火相传四部分内容。
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舞蹈教学考级表演大纲(中国歌剧舞剧院)
来源：http://tom66.com/show.aspx?id=761&cid=70 中国歌剧舞剧院舞蹈考级大纲 第一级 舞蹈知识：年龄4—6岁 1、身体方位：上、下、左、右。 2、人体部位名称：头、胸、臂、腿各部
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中国歌剧表演艺术的民族特征
中国歌剧表演艺术的民族特征 歌剧表演水平的高低直接影响到一部歌剧作品的成败，可以说，表演是对歌剧的二次创作。歌剧作为一种独特的艺术形式，它凝聚了艺术的精华。对声乐演绎
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中国歌剧舞剧院舞蹈考级大纲
中国歌剧舞剧院舞蹈考级大纲 第一级 舞蹈知识：年龄4—6岁 1．身体方位：上、下、左、右。 2．人体部位名称：头、胸、臂、腿各部位。 3．手形：掌、指。 4．手脚基本位置。 5．音乐节奏训练：2/
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近现代中国歌剧的发展概况
近现代中国歌剧的发展概况 我国的歌剧可以说萌芽于二十世纪二十至三十年代的儿童舞剧《麻雀与小孩》，《小小画家》（黎锦晖作曲），配乐剧《扬子江暴风雨》（聂耳作曲）它们都将歌曲与
