专题：中国汉族民歌教案
-
《汉族民歌》教学设计
《汉族民歌》教学设计 教学目标 一、通过对汉族民歌的视听欣赏和对比分析，进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感
-
汉族民歌教学设计
汉族民歌教学设计 教学内容 1. 《澧水船夫号子》 2. 《小河淌水》 3. 《茉莉花》 教学目标 1. 用心聆听《澧水船夫号子》，尝试参与《过滩号子》的表演，体会号子节奏固定，与劳动
-
反思我的汉族民歌
反思我的《汉族民歌》这一课 教学反思，是指教师在教学实践中，批判地考察自我主体的行为表现及行为依据，通过观察、回顾、诊断自我监控等方式或给予肯定、支持与强化，或给予否定
-
民歌教案[合集]
《中国民歌》教案 一、学校名称：郑州大学西亚斯学院 二、授课教师：初健 三、授课班级：歌剧系 四、课时：3学时 五、教学课题： 中国民歌——民歌是最直接、最质朴地反映人民的
-
民歌教案
中国民歌教案 一、 情境导入 师：同学们，首先问大家一个问题，从咱们湖南湘西飞出了一只凭借歌声享誉全球的百灵鸟，大家知道她是谁吗？——宋祖英 大家都知道她歌唱的好啊！她曾经成功
-
民歌篇教案
【教学年级】：高一年级 【教学课时】：一课时 【设计思路】：通过聆听，了解民歌的风格特征，感受民歌的艺术魅力，培养学生对中国民歌的喜爱和兴趣，体现以音乐审美为核心的理念。通过民
-
广东民歌教案
广东民歌教案 主讲：曾瑞兴 教学目标: 1、学唱《渔歌（哩哩美调）》、欣赏《渔歌（阿里啰调）》，了解两首歌曲的特点以及渔歌的特点。 2、通过歌曲的欣赏，让学生找出它与原来的哪一首歌
-
印度尼西亚民歌教案
印度尼西亚民歌教案 1、 印尼简介： 印度尼西 ，简称印度尼西亚或印尼，为东南亚国家之一；约由17,508个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。
-
民歌篇 教案
高一音乐导学案 必修一 编制人：郭萌使用日期：2011-12- 08 编号：6 第二单元 音乐与民族 第一节 多彩的华夏之音——民歌篇 【教学目标】 1、喜欢聆听、演唱民歌，愿意探索有关民
-
中国各地代表民歌荟萃
中国民歌（各地汇萃） 上海民歌 《哭嫁》 这首歌的旋律是一个简单的直线式的下趋进行，与自然嚎哭的语调很相接近，也是民间风俗歌的一种。 旧时习俗，新娘出嫁之前，邀集要好的女友来
-
中国少数民族民歌教学设计
中国少数民族民歌教学设计 为全面贯彻《新课标》的精神，充分利用现代化的教学手段，提升课堂教学效果。使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美。提高学生的兴趣和爱好。
-
中国少数民族民歌欣赏（5篇）
中国少数民族民歌欣赏 （此教学设计获2011年全国中青年骨干教师优秀教学成果二等奖） 深圳市田东中学 胡 冰 教育目标： 1． 以一斑窥全豹，感受和了解我国灿烂的民族音乐文化。使学生
-
民歌与歌舞教案
第一章 中华民族音乐欣赏 第一节 民歌与歌舞 一、民歌：号子、山歌、小调 二、歌舞： （二）北方歌舞 1、秧歌： 2、二人台： 流行在内蒙西部、山西、河北、山西部分地区的一种民间歌舞，
-
优美的民歌教案
优美的民歌 年级：初中一年级 教学内容：音乐知识：民歌、山歌、小调、劳动号子 教学目的： 一、通过对中国民歌的欣赏，弘扬中华民族音乐文化，使学生了解和热爱中国民歌 二、通过对劳
-
东北民歌《茉莉花》教案
第四单元 茉莉芬芳 东北民歌《茉莉花》 一、 教学目标： （1） 知识目标：学会演唱东北民歌《茉莉花》，明确歌曲的速度，风格特征。讨论学习不同地方的《茉莉花》的风格特点。 （2） 能力目
-
外国民歌欣赏教案
外国民歌欣赏教案 刘奎华 【年 级】 高一 【课 型】 综合欣赏课【教学内容】一、欣赏曲目《樱花》、《阿里郎》、《铃儿响叮当》、《伏尔加船夫曲》、《夏日里最后一朵
-
彝族民歌 教案（最终版）
彝族民歌《跳月歌》教学设计 XXX第一中学 XX 教材：人教版高一课本第四课 能力目标： l．通过欣赏、学唱、律动，使学生理解云南彝族民歌的音乐风格。 2．通过欣赏，培养学生分析评
-
《茉莉花》河北民歌 教案
《茉莉花》河北民歌 教案 教学目标： 1、通过歌曲《茉莉花》的演唱，培养学生音乐感觉，增强自主学习和相互协作的意识与能力，且能自信、自然、有表情地歌唱。 2、通过欣赏河北民歌
