专题：在活动中体验数学案例
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在活动中体验数学案例
在活动中体验数学——《位置与顺序——前后》 教学案例 《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动的经验” ；数学活动必须建立在学生认识
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在活动中体验
在活动中体验，在活动中学习《我很整洁》案例分析 新疆呼图壁县一小黄玉玲 在美国休斯敦的一家儿童博物馆中有句醒目的话：我听过了，就忘记了，我见过了，就记住了，我作过了，就理解了
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在体验中学习数学
在体验中学习数学 王丽娟 在学校教育中，每门学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。《国家
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在数学活动中体验数学的魅力5篇
江苏省金湖县实验小学 吴汝萍 【摘要】 学生对数学本身产生兴趣了，这种兴趣才会成为学生学习数学的动力，并受益终身。因此，在平时的数学教育中，要把更多的心思放在挖掘数学自
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在活动中体验在活动中学习
在活动中体验 在活动中学习《品德与生活》课题研究总结 品德与生活课的设置是国家基础教育课程改革的重要举措。它兼容了《思想品德》《生活与劳动》《常识》课程，作为一门
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在亲身体验中享受数学（大全）
让学生在亲身体验中享受数学 ——“克的认识”案例及反思 现代教育理论认为，“最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构建知识和情感体验的空间，激发学生的思维
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数学：在体验中学习（推荐阅读）
数学：在体验中学习我们知道，体验是一种情感真正投入的学习活动，它需要学习者设身处地地支感受客观事物，这样才能达到一种自我感悟、自我认识、自我升华的内化效果。那怎样做到
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案例《让学生在体验中学习数学》
2014年学前教育及中小学教育教学 优秀论文(教学设计、案例) 单位：白银市靖远县靖远师范附属小学 教师：陈 慧 艳联系电话： *** 让学生在体验中学习数学 ----《圆柱的
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在操作中感知 在活动中体验[推荐]
在操作中感知在活动中体验
——《认识千克》教学设计与评析
江苏省扬州市邗江区甘泉中心小学钱燕
设计理念：
《认识千克》是苏版国标新教材数学第五册的教学内容，之所以引起我 -
在活动中育人,在体验中成长（大全）
在活动中育人，在体验中成长 2010年第一学期德育工作交流会发言稿 通州区第六中学 执笔：金志刚 在各种媒体高速发展的当今世界，课堂上说教式、校园里灌输式的德育不应该再充当德
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在体验中感悟数学运算定律
在体验中感悟数学运算定律 ---《加法交换律》教学案例 沈英 《数学课程标准》指出：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过
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浅谈体验在数学教学中的应用
浅谈体验在数学教学中的应用 黄益兰 邵兰英 （重庆市云阳县桑坪镇桑坪小学） “体验式学习”一般指个体经验的获得及行为变化的过程。体验，指学习者通过时间来认识事物，在亲身经历
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在体验中感悟（精选）
在体验中感悟，在体验中收获 ———记一次别开生面的生态体验式家长会 设计理念： 以往的家长会都是老师讲，家长听的“一言堂”形式，本次生态体验式家长会，我们请家长以饱满的热情，
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在体验中成长
在成长的道路上，我慢慢学会，也一次又一次的经历尝试，一次又一次的曲折，或是一次又一次的失败和成功，我依然尝试，尝试着举手发言，尝试着洗衣服，尝试着学习五笔打字……一次次的尝试，是
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在体验中成长
【文题】 阅读下面材料，按要求作文。（50分） 时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童到意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历。在这些经历中
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在体验中成长
范例一在体验中成长
从小到大，一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧无虑，生活中似乎充满了快乐和温馨，没有什么让自己担心和紧张的。直到那天晚上--初三的下半学期我转了校，这就 -
美术活动中体验合作乐趣的案例
在主题背景下的美术活动中体验合作乐趣的案例研究 案例背景: 新《纲要》在社会教育领域从社会关系的纬度提出了幼儿与他人的关系是乐群、互助、合作、分享、同情,幼儿与群
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在游戏情境中体验美术活动
在游戏情境中体验美术活动的乐趣 【摘要】早期儿童教育工作者大多赞成游戏是幼儿的基本活动，主张以游戏为载体对学龄前儿童进行全方位的教育。幼儿园的教学是教师根据教育目
