专题：在活动中张扬学生个性
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阅读教学中让学生个性张扬
阅读教学中让学生个性张扬 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，阅读教学中，学生是阅读的主体，学生在阅读文本的过程中积极主动地参与了作品的
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让个性在文本重组中张扬
教学片段一：闯关游戏：我会演课件出示体现四季风特点的四段文字，学生边看大屏幕边听老师朗读，在头脑中想象老师描述的情景；然后再听课件录音，边听边做动作、演感受。如春季的风：“春
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个性张扬
语文教学中，怎样让学生个性飞扬？
答：陶行知先生说道:“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”怎样才能让学生成为学习的主人，让他们个性飞扬，充分发挥他们的聪明才智 -
张扬个性
张扬个性，快乐抒写 ——浅谈综合实践活动在小学日记教学中的应用 李士峰 最近，布置学生以日记的形式夸一夸自己的家乡，每个学生都跃跃欲试，显出极高的兴趣，但日记一交上来，就令人
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个性张扬
“个性张扬，放飞梦想” ---辛光存 前几天，读了牛楠森作者的一篇文章《学校发展中要重视“人”》对我的触动很大。自己参加工作也已经快二十年来， 通过观察和反思当下学校教育，
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在习作教学中张扬学生的个性”课题实验报告
在习作教学中张扬学生的个性”课题实验报告 一、课题的提出 传统作文教学存在着：l、将原本应是生动有趣，能满足学生表达欲望的教学活动，变成枯燥无味的，使学生望而生畏的机械
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在小学语文课堂教学中张扬学生的个性(第一篇)
在小学语文课堂教学中张扬学生的个性
摘要：新课程标准提出了发展学生个性的重要性，在小学语文课堂教学中，教师要通过创设情境、调动学生感官、发展学生思维等方式，实现学生个性 -
让个性在语文教学中得到张扬
让个性在语文教学中得到张扬 “世界上没有两片完全相同的树叶！”这是17世纪著名哲学家莱布尼茨给我们留下的至理名言，它一语道出每个个体都是独一无二的。时代呼唤素质教育，社
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在自由的空间中张扬学生的个性
在自由的空间中张扬学生的个性 李洪西山东省济阳县垛石镇索庙中学 案例背景： 新课标指出：语文课程必须关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学
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个性的张扬
个性的张扬
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？所谓无规矩不成方圆。这 -
我个性,我张扬
我个性，我张扬
我是一个性子辣辣的人，我当过副班长，谁要是欺负我们五年级二班的同学，我会赶忙冲上去，双腿一劈，扭扭脖子，动动手腕，说时迟，那时快，我一拳打过去，那个人当时鼻子就出血了， -
张扬自己个性大全
张扬自己个性
清溪初中：祝晓翔“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的个性，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的个性，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的个 -
初中历史教学中的个性张扬
初中历史教学中的个性张扬 信息化社会需要个性化人才，新课程主张让学生个性张扬，这就要求教师首先要更新观念，尊重学生的主体地位与主体意识，培养学生的个性与特长，为社会提供各
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谈课堂教学中个性的张扬
谈课堂教学中个性的张扬
崆峒区兴合庄小学易金玲
如何在课堂上培养学生的个性张扬的呢？
一、教师要转变观念，树立民主平等的师生观。
在传统教学的中，老师总是居高临下，课堂要以 -
创造和谐气氛 张扬学生个性
创造和谐气氛 张扬学生个性 寺 前 中 心 学 校 刘 爱 红 创造和谐气氛 张扬学生个性 21世纪是一个创造和谐社会的时代，21世纪的教育也是尊重学生个体，张扬学生个性的和谐、绿
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倡导创造性阅读,张扬学生个性
1 小学语文阅读感悟课题研究反思材料 倡导创造性阅读，张扬学生个性金坛市洮西中心小学 吕伟忠 阅读，在语文教学乃至学生的终身教育中，具有重要意义。德国的“接受美学”指出，读
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张扬学生个性 抒写真实性情
张扬学生个性 抒写真实性情 作文是学生各项能力的综合表现，好的文章能体现出作者深刻的思想、敏锐的观察、丰富的想像、独特的创造、真实的情感、缜密的逻辑以及娴熟的表达技
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语文教学中的个性张扬da[定稿]
浅议语文教学中的个性张扬 一、有个性的教师才能培养出有个性的学生 １．教师的教育观念要有个性。这是个根本，起着决定性作用。语文教师要时刻意识到“自我”的存在，常常想着创
