专题：战后苏联经济改革
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苏联的经济改革
苏联的经济改革
课标要求：1：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫的基本历程。
2：认识社会主义改革的复杂性，艰巨性和曲折性。
重点难点：赫鲁晓夫，勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的异同。 -
必修二第21课 《二战后苏联的经济改革》分析
必修二第21课 《二战后苏联的经济改革》教学设计 斯大林模式是一种战时体制，是在帝国主义封锁包围之下建立起来的集权体制。二战结束后，苏联进入和平建设时期，其弊端日益暴露。
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[教案]第21课 二战后苏联的经济改革（精选五篇）
第21课 二战后苏联经济的改革 ★教学目标： 1、知识与能力： （1）识记：赫鲁晓夫改革的内容、勃列日涅夫改革的内容和戈尔巴乔夫经济改革的重点内容； （2）理解赫鲁晓夫改革的经济改革的必
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高一历史《二战后苏联的经济改革》说课稿（5篇模版）
尊敬的各位领导、专家、同仁：大家好！今天，我说课的内容是人教版必修二第七单元第21课《二战后苏联的经济改革》。本课与第20课《从战时共产主义到斯大林模式》一起，全面展示了的
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苏联经济改革的启示
苏联经济改革的启示：
1.社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完善。
2.社会主义改革要坚持从实际出发,实事求是,走适合本国国情的发展道路。
3.改革是一项复杂的系 -
第17课苏联的经济改革
第17课苏联的经济改革
一、 赫鲁晓夫改革
1、背景：斯大林模式弊端的暴露，农业问题突出。
2、措施：
农业：用收购制代替农产品义务交售制，允许农庄庄员拥有一定的自留地和饲养牲畜； -
《苏联的经济改革》教学设计
《苏联的经济改革》教学设计 山东省临朐第五中学 窦海宁 2010年7月19日 20:28 《苏联的经济改革》教学设计 必修二第18课（1课时） 一.教学设计思想 1．学情分析 分析学情，因材施教
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历史721《二战后苏联的经济改革》教案(新人教版必修2)（合集）
二战后苏联的经济改革 教学准备 教学目标 一、知识与能力 识记：1.1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台。1956年赫鲁晓夫做《关于个人迷信及其后果》的报告。 2.1964年勃列日涅夫上
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第二十一课战后的经济改革与挫折
第二十一课战后的经济改革与挫折
备课人：张丹丹审核组：历史组
【教学目标】
1、 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。
2、 认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲 -
第17课 苏联的经济改革 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 三维目标： 1、知识与能力： （1）基础知识：识记赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的内容，理解三个改革的原因、结果及失败原因 （2）能力培养：通过对
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农村经济改革
浅谈农村改革
【摘要】：新中国成立后，在城乡分割的二元经济社会结构中，农村集体土地制度、农民收入分配制度和农村行政管理体制自成一体，封闭运行，城乡差别日益扩大，同时产生了较 -
中俄经济改革比较
中俄经济改革比较 中国经济改革20多年，俄罗斯改革十几年。坦诚地说，比较双方的经济改革成就，俄罗斯相去甚远。人们对中国改革可以有不同感受，但是有一点应当肯定：中国的经济体制
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中国经济改革
坚定的改革执行者既要破除陈规陋习的阻碍，又要解决自己思想意识深处舍与得的矛盾，同时还要担当历史和社会赋予的责任。
被称为“最后一个计划经济堡垒”的铁道部，在共和国改革 -
二战后美国对西欧和苏联对东欧推行的政策之比较
二战后美国对西欧和苏联对东欧推行政策之比较
摘 要：第二次世界大战以后，基于国家利益和意识形态的不同，又由于美苏两大国战略利益和政治目标的不一致，日益形成以美苏为核心的两 -
(当代中国经济改革)论文
题目：《当代中国经济改革教程》结课论文 浅谈从马克思劳动价值论角度分析中国农业竞争力现状浅谈从马克思劳动价值论角度分析中国农业竞争力现状
近年来，广大学者围绕农业竞争 -
中国经济改革刻不容缓
中国经济改革刻不容缓
英国《金融时报》 欧阳德 北京报道
国际货币基金组织(IMF)警告，随着快速而不均衡的增长给中国政府、银行和企业带来越来越大的压力，中国实施关键经济改 -
经济改革的心得体会
党的十八届三中全会是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议，全会高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个
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计划、市场和经济改革
计划、市场和经济改革计划、市场和经济改革[目录]一、计划、市场和价格机制1、集权与计划2、市场是如何配置资源、产生效率的3、“看不见的手”和经济道德二、实践与认识1、
