专题：子衿教案交
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关于子衿读后感[推荐]
《子衿》中的女子是这样的思慕、等待、张望着“青衿”，一往情深深几许，自古以来女子就是深闺寂寞人。以下是小编为您整理的关于子衿读后感相关资料，欢迎阅读！关于子衿读后感【一
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子衿赏析
中国文化之《诗经》导读 ——《郑风·子衿》赏析姓名：林鹏雨 年级：11级 专业：财务管理 选课序号：13 《诗经》是我国第一部诗歌总集，代表了西周初年至春秋中叶的诗歌创作，其中描
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品读《子衿》五篇
品读《子衿》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 ——《诗·郑风》 自古以来，对《诗经》中
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子衿读后感5篇
子衿读后感（精选5篇）当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的子衿读后感（精选5篇），欢迎阅读与收藏。子
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作文 徐子衿
我的“年度汉字”——美
美是什么？我曾无数次思索过这个问题。——题记
俗世之美
坐在大街上，满目皆是衣着光鲜亮丽的人群。不管男女老少，都打扮得漂漂亮亮的。的确，爱美之心人 -
子衿读后感（大全5篇）
子衿出自于诗经，那么你读完子衿后的感触是什么呢，下面一起去阅读小编整理的子衿读后感吧，希望帮到大家！子衿读后感1古往今来，不少名家在塑造主人公形象时，都详细地描写他们的外貌
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诗经《子衿》读后感[全文5篇]
读后感是读过一本书或一篇文章以后的感想，亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。下面是小编收集的诗经《子衿》读后感，欢迎大家参考。诗经《子衿》读后感一如果思念有颜色
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3子衿教学设计
3、《子衿》（国风·郑风） 教学目标： 1、简单了解诗意的基础上，争取课上90%的学生能熟练背诵《子衿》一诗。2、品读诗词，体验、感受思念这种情感。 3、尝试将自己的思念之情化
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五四运动纪念日优秀征文：子衿
五四运动纪念日优秀征文：子衿 青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。——《诗经·郑风·子衿》 一首简短优美的周朝民歌，那时候的寻常百姓口头哼唱着的小调，悠悠地流传了几千
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子衿诗经原文翻译及赏析[5篇范文]
子衿诗经原文翻译及赏析子衿诗经原文翻译及赏析1子衿-诗经作者：西周-春秋， 诗经子衿-诗经原文：子衿佚名 〔先秦〕青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我
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子衿-诗经原文翻译及赏析（五篇材料）
子衿-诗经原文翻译及赏析子衿-诗经作者：西周-春秋， 诗经子衿-诗经原文：子衿佚名 〔先秦〕青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在
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商家青青子衿校园杂志策划书 2
中国海洋大学校园杂志策划书一、杂志名称：《青青子矜》二、杂志宗旨“增强校园文化，活跃校园文学氛围，宏扬中国文学艺术，激励自由创作”是办刊宗旨，“展现文学博大魅力，发扬人文精
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青青子衿——关于汉服的课题研究（共五则范文）
青青子衿 ——关于汉服的课题研究 摘要：对于不同的民族而言，服饰既是代表其民族文化特性的标志，同时也是维系族群物质与精神的双重纽带。作为中国的主体民族———汉族，以其深
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再读《诗经》有感：青青子衿，悠悠我心
青青子衿，悠悠我心——再读《诗经》有感《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，共收录了西周初年到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。最近为了给女儿取名字，又翻出来通读了好几遍，每
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教案交
小老鼠的梦 设计意图： 由于中班幼儿在语言表达上缺乏完整性和连贯性，对事物的认知和生活体验的积累较为贫乏，所以本次活动中要求幼儿能用简单的语句描述猫变的各种模样。这首
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《青青子衿183;悠悠我心》南京大学校史图片255幅
《青青子衿·悠悠我心》南京大学校史图片255幅 南京大学 在南京大学校园里，老图书馆前，绿树掩映、暗香浮动处，有一个“二源壁”。壁的前后两面镶嵌着两块20世纪初镌刻的学堂碑
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课外古诗词《式微》《子衿》精备教案(部编版八年级语文下册)（最终定稿）
《式微》《子衿》（八年级上册课外古诗词） 教学目标： 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、
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相 交教案
相 交 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第94~95页上的教学内容，练习十八第1~4题。 【教学目标】 1结合现实情境了解相交和垂直的现象，理解垂线的意
