专题：走近曹文轩教学设计
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走近志愿者教学设计
教学目标: 1、了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的策划能力,沟通能力、服务能力。 2、尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献
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《走近残疾人》教学设计（模版）
《走近残疾人》教学设计王云教材分析：《走近残疾人》是鄂教版义务教育实验教科书《品德与社会》三年级（下）第二单元第2课内容。《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密
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《走近老师》教学设计（定稿）
《走近老师》教学设计 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；承认不同教师之间的风格差异，接纳和尊重老师。 2.能力目标：通
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走近舞蹈教学设计
走近舞蹈—教学设计 课型：舞蹈艺术课 总设计意图：本教学设计以“参与体验、主动探索、积极实践、勇于创新”为主题，面向全体学生，激发学生的舞蹈兴趣，培养学生基本的舞蹈知识技能
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走近老舍教学设计[范文]
冀教版六年级下册第三单元《走进老舍》单元导读课教学设计 学情分析：本单元以老舍先生为主题，精选了五篇文章《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》、《母鸡
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《走近大自然》教学设计
《走近大自然》教学设计教学目标:１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。２、同学之间团结、协作，共同完成作品。３、走进自然，更加热爱大自然。教学重难点：１、是否能积极
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走近李白教学设计
《走近李白》教学设计 河南省邓州市元庄乡李岗学校 骆瑞雪 一、 导入：板书课题：走进李白 二、 欣赏：李白是仙 1、 说说你知道的李白，学生简介李白。 师：李白被称为“诗仙”，那么诗
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《走近法律》 教学设计
《走近法律》 教学设计 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为
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走近孔子教学设计
《走进 孔子》教学设计 柳林小学 张淑芬 教学目标 1、有感情地朗读课文 2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3、积累课文中的好词佳句，联系生
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《走近残疾人》教学设计
《走近残疾人》教学设计 周继章 教学目标： 1.情感、态度、价值观：通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。能够理解和尊重残疾人，并对
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走近母亲河教学设计
走近母亲河 ——黄河治理 内容：黄河治理 目标：1.初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。 2.认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。 3.了解一个黄河治理的故事（大禹治水），
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走近法律教学设计
《思想品德》七年级下册第七课 第一框《走进法律》教学设计 农二师八一中学：赵显如 一、 教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活
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《走近辛弃疾》教学设计
《走近辛弃疾》教学设计 ——五年级语文综合实践活动 教学设想： 《清平乐·村居》一文通过课堂教学，学生对诗词内容的理解、对诗歌意境的感悟、对诗歌情感的把握等情况，仍然是
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走近影视音乐教学设计
走近影视音乐教学案例 课题：走进影视音乐 教学年级：七年级 教学课时：一课时 教学目标： 1、知识与技能 通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在刻画
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走近艺术家教学设计
【学习内容】《“音乐之父”巴赫》《颜真卿求学》《程砚秋逸事》3篇文章【学习目标】快速阅读，了解课文主要内容，体会艺术家不屈不挠等优秀品质。 学习作者“运用典型事例刻画
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走近剪纸教学设计
综合实践课《走近剪纸》教学设计 一、欣赏导入 （1） 同学们，老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件（配乐播放剪纸作品） （2）欣赏完了，同学们，你们有什么想说的吗？ 生1：我们刚才欣赏的都
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走近地理学 教学设计
高中地理必修Ⅰ 前言 走近地理学：开学第一课 高一地理备课组 高娟 一、教材分析 1.地位和作用： 长期以来，地理在中学基础教育中不受重视，被灌以“副科”，学生缺乏学习积极性。许
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走近鲁迅教学设计
走近鲁迅 ——《故事新编》教学设计 一．导入 1 同学们下午好，我姓黄，是兰化四校一名语文老师，大家现在可以叫我一声黄老师，叫的不够亲切，再来一遍（黄老师）唉，有些同学从我一进入教室
