专题:走近法律教学设计
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《走近法律》 教学设计
《走近法律》 教学设计 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生日常行为
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走近法律教学设计
《思想品德》七年级下册第七课 第一框《走进法律》教学设计 农二师八一中学:赵显如 一、 教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用;其中突显法律在生活
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《走近法律》教学设计(5篇)
内蒙古自治区第五批中小学学科带头人评选“教学设计” 科左中旗宝龙山中学 王怀权2013年5月6日 【课题】 人教版思想品德七年级下册第七课、第一节《走近法律》【教材分析】
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走近法律教学反思
本堂课基本上能按照自己的设计思路完成教学,基本完成了教学目标。但由于从教时间不长,教学经验不足,再加上准备不够充分,本堂课也存在着很多问题。 首先,谈一下本节课的可取之处
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走近法律教案
思想品德》七年级下册第七课 《走近法律》教学设计 一、教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用;其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起
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走近法律教案
昨天老师在刷微博时看到一则消息,说是22年前因涉嫌故意杀人和强奸妇女而判处死刑的的聂树斌案,在其死后的二十多年里,他的家人东奔西走搜集各方证据不断上诉以及真正杀人凶手坦
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走近法律教案
《走近法律》教案 一、教学目标 知识与能力 1. 知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。 2. 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步
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走近法律教案
走近法律教案 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生日常行为规范,是因为
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走近法律的教学设计(李丽)5篇范文
《走近法律》教学设计 中宁二中 李 丽 一:教学目标 知识目标:知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规则。 能力目标:逐步行成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力。
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七年级政治第七课第一框 走近法律教学设计.doc
第七课第一框 走近法律教学设计 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生 活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生
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走近志愿者教学设计
教学目标: 1、了解与志愿者相关的知识;积极参加志愿者服务活动,提高自己的策划能力,沟通能力、服务能力。 2、尝试策划一次志愿者服务活动;在参与志愿者服务的过程中,培养奉献
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《走近残疾人》教学设计(模版)
《走近残疾人》教学设计王云教材分析:《走近残疾人》是鄂教版义务教育实验教科书《品德与社会》三年级(下)第二单元第2课内容。《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密
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《走近老师》教学设计(定稿)
《走近老师》教学设计 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标:认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱;承认不同教师之间的风格差异,接纳和尊重老师。 2.能力目标:通
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走近舞蹈教学设计
走近舞蹈—教学设计 课型:舞蹈艺术课 总设计意图:本教学设计以“参与体验、主动探索、积极实践、勇于创新”为主题,面向全体学生,激发学生的舞蹈兴趣,培养学生基本的舞蹈知识技能
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走近老舍教学设计[范文]
冀教版六年级下册第三单元《走进老舍》单元导读课教学设计 学情分析:本单元以老舍先生为主题,精选了五篇文章《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》、《母鸡
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《走近大自然》教学设计
《走近大自然》教学设计教学目标:1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作,共同完成作品。3、走进自然,更加热爱大自然。教学重难点:1、是否能积极
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走近李白教学设计
《走近李白》教学设计 河南省邓州市元庄乡李岗学校 骆瑞雪 一、 导入:板书课题:走进李白 二、 欣赏:李白是仙 1、 说说你知道的李白,学生简介李白。 师:李白被称为“诗仙”,那么诗
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走近孔子教学设计
《走进 孔子》教学设计 柳林小学 张淑芬 教学目标 1、有感情地朗读课文 2、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3、积累课文中的好词佳句,联系生