专题：走进历史
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走进世博会--世博会历史
走进世博会□ 吴建中世博会，全称世界博览会（World Exposition）。世博会是由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国
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《走进历史》教学设计
《走进历史》教学设计 一、教学设想 1.新课程倡导自主、合作探索，提倡课程的多元化，注重培养学生的兴趣，注重人人参与。 2、教材中的内容起着“导”的作用，若只局限于课本中的点
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走进学校的历史
《走进学校的历史》综合实践活动展示课 教学目标： 1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。 2.理解事物之间的发展关系。 3.加深对学校的了解，增强热
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走进历史,感悟人生
走进历史，感悟人生 ——浅述历史剧表演在高中教学中的应用 论文主题词：学校教育 历史剧表演 收获 论文内容摘要：历史剧表演是学校教育的有益途径和组成，新课程改革形势下我们
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走进历史故事 传承中华文明
课题: 走进历史故事 传承中华文明 学科:历史 活动小组 组长： 组员： 活动目的: 该课题选择源于教材。中国历史故事是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中
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走进历史长河感悟历史魅力
走进历史长河感悟历史魅力——初中历史起始课学生从小学升入初中后，面临着许多新的问题：学习环境改变、学科增加、教学内容加深、知识抽象化。因此，在初一开学初这个“紧要期”
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历史实践教案《走进奥运》
《走进奥运》 ——八年级历史综合实践活动教案 (许 杰) 教学目标： 1、认知目标：通过探究学习使学生了解有关奥运会相关知识。让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运
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走进源古文明 感受华夏历史
感受源古文明 探寻红山文化 ——访福建源古历史博物馆馆长 陈斌 导语：“2011年1月23日，美丽的厦门岛传出一条令福建收藏界振奋的新闻：福建第一家私人投资的博物馆——福建源古
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走进历史,感受文化的积淀
走进历史，感受文化的积淀 翻开我国的历史长卷，就像是桂林山水连绵不断，又像是敦煌莫高窟的图案灿烂无比，历史，记载了我国从盘古开天地到第一个奴隶制国家夏朝的诞生，再到最后一个
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《走进历史的画卷》主题班会主持稿
《走进历史的画卷》主题班会主持稿 《走进历史的画卷》主题班会主持稿课例名称：“走进历史的画卷”主题班会活动课例 主持人：XXX XXX 指导教师：周欣 班级：五（2）班 一、活动目的： １．
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《走进历史的画卷》主题班会主持稿_1
《走进历史的画卷》主题班会主持稿 课例名称：“走进历史的画卷”主题班会活动课例 主持人：xxx xxx 指导教师：周欣 班级：五（2）班一、活动目的： １．通过这次主题班会，使学生了解中华上下
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历史教学随笔让中华传统文化走进历史课堂
历史教学随笔：让中华传统文化走进历史课堂 历史组 刘文奎 历史课在讲到维新变法中戊戌六君子时，我引用了屈原的《橘颂》中的名句：“苏世独立，横而不流兮。秉德无私，参天地兮。行
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走进
走进“千课万人”，感悟“班本课程” （咬牙忍痛中聆听收获满满中前行） ——核心素养下的小学班本课程创建专题研讨会 巴南区李家沱小学校 余祥芬 烟花三月下杭州，春风和煦，山花烂
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走进
走进——刘公岛 刘公岛素有“东隅屏藩”和“不沉的战舰”之称，与辽东半岛尖端的旅顺，形同京津门户，共扼渤海咽喉，战略地位极其重要。因此，被选为北洋海军及其舰队的驻泊之所，与以
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“走进天宇博物馆，见证历史的奇迹“的活动方案
“走进天宇博物馆，见证历史的奇迹“的活动方案一、活动背景：当前社会经济快速发展，科技手段日新月异，学生的物质生活得到了极大的丰富。然而其精神文化的需求却在一定程度上却得
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(第五册)拓展2《走进上海历史》教学设计（小编整理）
《品德与社会》（上教版）三年级第一学期 拓展与合作(二)走进上海历史（教学设计） 教学目标 1、知道上海是一个海纳百川的城市，它的发展离不开开放。 2、初步学会通过合作，选择专题，记
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走进大学
走进大学，转眼已经两年，这两年从懵懂到现在的成熟一步步的蜕变，我知道，同学，老师，学校，国家对我的帮助和支持。 对于一个从遥远山村的孩子来说，上大学这件事情不是小事，或许永远都不
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走进秋天
走进秋天 走进秋天，秋天的太阳更红更娇。 走进秋天，秋天的空气更甜更好。 秋天到了，景色越变越美丽了。山上的枫林，枫林的枫叶火红火红的，就像夕阳西下时的片片红云。这真是霜叶
