专题：走进历史一
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走进世博会--世博会历史
走进世博会□ 吴建中世博会，全称世界博览会（World Exposition）。世博会是由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国
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走进新课程(一)
走进新课程（一） 第一章 课程改革的背景和目标 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次
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《走进历史》教学设计
《走进历史》教学设计 一、教学设想 1.新课程倡导自主、合作探索，提倡课程的多元化，注重培养学生的兴趣，注重人人参与。 2、教材中的内容起着“导”的作用，若只局限于课本中的点
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走进学校的历史
《走进学校的历史》综合实践活动展示课 教学目标： 1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。 2.理解事物之间的发展关系。 3.加深对学校的了解，增强热
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走进历史,感悟人生
走进历史，感悟人生 ——浅述历史剧表演在高中教学中的应用 论文主题词：学校教育 历史剧表演 收获 论文内容摘要：历史剧表演是学校教育的有益途径和组成，新课程改革形势下我们
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走进奥运测试题一
走进奥运测试题一 街镇：班级：姓名：得分：一、选择题（共20题每题2分） １．“（）、科技奥运、人文奥运”是北京2008年奥运会的三大理念。 A：特色奥运 B：创新奥运 C：绿色奥运D：和谐奥运 ２．（ ）是北京20
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走进永威(一)
走进永威（一） 在永威中学的一天里，有幸近距离地接触了原江苏洋思中学校长蔡林森，被他对教育事业的执着、激情所感染。蔡校长每天早晨五点多起床到校，看着学生跑操，然后是在吃过饭
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走进历史故事 传承中华文明
课题: 走进历史故事 传承中华文明 学科:历史 活动小组 组长： 组员： 活动目的: 该课题选择源于教材。中国历史故事是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中
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走进历史长河感悟历史魅力
走进历史长河感悟历史魅力——初中历史起始课学生从小学升入初中后，面临着许多新的问题：学习环境改变、学科增加、教学内容加深、知识抽象化。因此，在初一开学初这个“紧要期”
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历史实践教案《走进奥运》
《走进奥运》 ——八年级历史综合实践活动教案 (许 杰) 教学目标： 1、认知目标：通过探究学习使学生了解有关奥运会相关知识。让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运
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历史问答题(一)
历史必修一复习第一单元：第一课： 一． 夏朝出现：约公元前2070年（出现了凌驾与全社会之上的公共权力。皇位继承的传子制度）。 二． 商朝出现：公元前1600年，汤灭夏。 内服制度与外服制
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历史作业一
历史作业一 1、吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县有事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失，这一材料反映了西汉中期以后刺史 A、开始设立 B、仅仅负责
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历史必修一
1. I can't remember _____________ made the teacher give Mary the permission to leave the class earlier. A. that it was what B. what it was that C. what was it
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历史典故(一)
历史典故：顾炎武手不释卷
凡是顾炎武外出旅行，都随身用两匹马、三头骡子装书。到了险要的地方，他会向退休的差役询问这里的详细情况。有的与平时听说的不一样，就在附近街市中的 -
走进化学实验室(一)作业
课题3 走进化学实验室 【第一课时】 【课堂练习】 1．在实验室中，下列做法正确的是（ ） A．用剩的无毒的药品可以带出实验室 B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C．倾倒液体
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走进西部音乐教案(一)
走进西部音乐教案（一） 一、教材分析： 中国西部民族风情、地理和人文特质，一直都是吸引大众目光的焦点，西部地域蕴涵了丰富的民族音乐文化，而西北民歌又是这一民族文化最具特色的
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一讲堂三走进活动
利用“现代女性大讲堂”开展“一讲堂三走进”活动实施方案 为建设富裕文明和谐大通提供强大的精神文化支撑，对构建和谐社会奠定良好基础具有十分重要的意义。为此，按照县妇联
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阅读一：走进语文5篇
安州中学2016级衔接教育语文阅读资料（一） ——走进语文 选编：费天平语文天生浪漫（节选） 熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼
