专题:直角三角形性质教案
-
直角三角形的性质教案
直角三角形的性质(一) 【教学目标】: 1、掌握“直角三角形的两个锐角互余”定理。2、巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法。 【教学重点】:直角三角形斜边上的中线性质定理
-
直角三角形的性质教案
直角三角形的性质教案 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址直角三角形的性质 【知识与技能】 (1)掌握直角三角形的性质定理,并能灵活运用. (2)继续学习几何证明的分
-
含30度角的直角三角形的性质教案
含30度角的直角三角形的教学及反思 教学目标(一)教学知识点 1.探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为30°的性质. 2.有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用.
-
19.8 直角三角形的性质 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、从熟悉的三角尺出发,得出直角三角形两锐角的数量关系;进而推导直角三角形斜边上中线的性质,并能运用这两个性质解决简单的数学问题。 2、在探索直角
-
28.2.1解直角三角形教案
28.2.1解直角三角形 西湖中学 黄 勇 一、内容和内容解析 1、内容:解直角三角形的意义,直角三角形的解法。 2、内容解析:本节是学习锐角三角函数之后,结合已学过的勾股定理和三
-
28.2 解直角三角形 教案5
课题28.2解直角三角形 一、教学目标 1、巩固用三角函数有关知识解决问题,学会解决坡度问题. 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力;渗透数形结合的数学思想和方法. 3、培养
-
解直角三角形的应用教案
解直角三角形的应用教案 教学目标:1.使学生能运用解直角三角形模型,将斜三角形问题转化为解直角三角形。 2.通过对比练习,使学生体会到用斜三角形构造直角三角形,要构造为可解(
-
(教案2)28.2解直角三角形
课题 28.2解直角三角形 一、教学目标 1、使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题,从而会把实际问题转化为数学问题来解决. 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力. 3、渗
-
28.2 解直角三角形 教案4[本站推荐]
课题 28.2解直角三角形 一、教学目标 1、使学生了解方位角的命名特点,能准确把握所指的方位角是指哪一个角 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力;渗透数形结合的数学思想
-
第24章解直角三角形教案
第24章解直角三角形 24.1 测量 教学目标 1、 在探索基础上掌握测量。 2、 掌握利用相似三角形的知识 教学重难点 重点:利用相似三角形的知识在直角三角形中,知道两边可以求第
-
直角三角形说课稿
《解直角三角形》说课稿 一、 教材分析: 1、教材内容 本节内容选自人民教育出版社《义务教育课程标准试验教科书(五四学制)数学》九年级下册第二十四章第二节。本节内容是在第
-
浙教版八年级上册数学《2.6 直角三角形第1课时 直角三角形的性质》教案
第2章特殊三角形2.6直角三角形第1课时直角三角形的性质1、掌握直角三角形斜边上中线性质,并能灵活应用.2、领会直角三角形中常规辅助线的添加方法.3、通过动手操作、独立思考
-
2015年秋九年级数学上册 24.2 直角三角形的性质教案 (新版)华东师大版(定稿)
直角三角形的性质 【知识与技能】 (1)掌握直角三角形的性质定理,并能灵活运用. (2)继续学习几何证明的分析方法,懂得推理过程中的因果关系.知道数学内容中普遍存在的运动、变化、
-
《解直角三角形》说课稿
《解直角三角形》说课稿一、教材分析:《解直角三角形》是人教版九年级(下)第二十八章《锐角三角函数》中的内容。教学内容是能利用直角三角形的边角关系(勾股定理、两锐角互余
-
解直角三角形说课稿
解直角三角形说课稿 各位老师下午好! 今天我说课的内容是九年级数学《锐角三角函数》中《解直角三角形及其应用》第一节课。下面分四个部分来说说我对这节课的教学设计:1、 教
-
《解直角三角形》说课稿
《解直角三角形》说课稿 一、说教材 新人教版教材将《解直角三角形》安排在第二十八章《锐角三角函数》的第二节,是在学习了勾股定理、锐角三角函数的基础上进行的。教材首先
-
解直角三角形说课稿
《解直角三角形》说课稿 李占云 新人教版教材将《解直角三角形》安排在第二十八章《锐角三角函数》的第二节,是在学习了勾股定理、锐角三角函数的基础上进行的。教材首先从实
-
解直角三角形测验
解直角三角形测验一、选择题1、如图,正方形ABCD的边长为2,如果将线段BD绕着点B旋转后,点D落在CB的延长线上的D′处,那么tan∠BAD′等于〔〕(A).1(B).(C).(D).2、如果是锐角,且,那么的值是〔〕.