专题：直接引语语法
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直接引语和间接引语的语法教学设计
直接引语和间接引语的语法教学设计 徐登芳 积石中学 一、教学内容 Discovering useful structures 二、教学目标 使学生掌握直接引语变间接引语的方法教师讲解：直接引语变间
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直接引语和间接引语的语法教学设计
Direct speech and indirect speech 授课时间：20120925 授课地点：高一（5）班 授课 人：王行盛 一、Teaching contents: Discovering useful structures 二、Teaching goals: make
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直接引语变间接引语语法讲解及专项练习(含答案)
直接引语变间接引语语法讲解
（内部资料，仅供参考）
一. 直接引语和间接引语的定义
直接引语是直接引述别人的原话，原话有引号，被引用或复述的部分被称为直接引语。
用自己的话转述 -
直接引语变间接引语试题
1 Mr.green said to them,"Joe told me all about his story when he asked for a job" 2 He said,"We insisted that she start immediately" 3 She said,"He demande
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直接引语与间接引语教案
语法 直接引语与间接引语 1.间接引语的概念和变化规律 ①间接引语是用自己的话去转述别人的话。 ②引用或转述别人的话时，采用两种形式：一是一字不改的将别人的话加以引用，这叫
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直接引语变间接引语常用的三种情况
直接引语变间接引语常用的三种情况 1、陈述句变成间接引语 （1）“I am a teacher" she said. She said that she was a teacher. “You don't tell her my telephone number" h
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把直接引语改写成间接引语 (精选)
把直接引语改写成间接引语（一）1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。”3、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎
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初三英语专题_直接引语和间接引语讲解及练习及答案
初三英语专题 直接引语和间接引语讲解及练习直接引述别人的原话，叫直接引语。用自己的话转述别人的话，叫间接引语。例： “I remember I had seen you.” I said.“What’s you
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小学直接引语与间接引语的句式练习
一、直接引语(直接说法） →→间接引语（间接说法或转述句）
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、双引号）
间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉冒号和双引号）
直接转间接注 -
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题 方法： 直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。
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直接引语变间接引语时的教学活动的设计与反思（含5篇）
直接引语变间接引语时的教学活动的设计与反思 泰安市泰山区邱家店镇第二中学 赵玉梅 2009年8月5日 10:27 收藏 直接引语变间接引语时的教学活动的设计与反思 活动内容：直接引
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申论作文常用引语(最新整理版)
习近平同志语录 第一部分：关于“中国梦”的论述 1、中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 2、我们不仅要爬坡上坎，还要行稳致远，集亿万人民的
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开学典礼校长讲话引语、结束语
9月1日开学礼 引语：老师们、同学们！ “晴空一鹤hè排云上，便引诗情到碧霄”，在这金秋丰收的季节里，新学年的钟声已经敲响！您是否怀着梦想，带着憧憬，对新学年满含期待呢？——让我们用
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写作技巧(七)：引语式（精选五篇）
七、引语式 作者在采写典型单位或个人事迹材料时，提炼出观点后，不用自己的话来表达，而是选择被写者有代表性的原话来标示层次观点，还有的为了使工作经验更有依据，把上级文件的有
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优秀班集体申请(引语和结束语)
强化1302班优秀班集体申报材料 引言 是遮风挡雨的小窝温暖的火苗跳动 是生机盎然的原野希望绵延向远方 是含苞待放的蓓蕾把奋斗许作绽放 是百舸争流的赛场用青春擎起梦想 你
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开学典礼校长讲话引语、结束语
8月18日开学礼 引语：老师们、同学们！ 在这金秋丰收的季节里，新学年的钟声已经敲响！您是否怀着梦想，带着憧憬，对新学年充满期待呢？——让我们用热烈的掌声有请王春风校长为我们讲话！
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语法
一提到语法，许多英语学习者都会紧皱眉头，深深地叹气，同时也会马上联想到高中厚厚的语法书，还有一堆做不完搞不明白的语法题，那么对于雅思写作，语法的重要性在哪里呢？其实如果对雅思
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语法
初、高中英语知识的有效衔接 河北盐山中学 田宝葵 高中是初高中阶段承前启后的一年，初高中英语的有效衔接关系到学生整个高中阶段英语学习成绩的好坏和教师教学任务是否能够
