专题：指数函数拓展资源
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指数函数
指数函数练习题一 1、下列哪个函数是指数函数？（） A．y3x1 B．yx3C．y2x D．ylog3x 2、若指数函数y(a2)x是单调减小函数，则a的取值范围是（ ） A．a0,1B．a1, C．a2,3 D．a3, 3、下列函数中指数函数的
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拓展你人脉资源
人脉竞争力”？简单地说，即相对于专业知识的竞争力，一个人在人际关系、人脉网络上的优势就是人脉竞争力。换言之，一个人脉竞争力强的人，他拥有的人脉资源相较别人更广且深。在平时
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拓展资源：关于正弦、余弦
关于正弦、余弦生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法分离的。数学是一种科学、一种语言、一种艺术、一种思维方法，它出现于自然、艺术、音乐、建筑、历史、科学
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指数函数教案.doc
一．思考题
1.学来回答其变化的过程和答案
2.通过ppt来讲解思考题
二、问题
1.直接说出指数函数
2.同学来思考问题2
3.给出指数函数的概念
三．例题
1.念下题目，叫学生思考几秒钟 -
指数函数说课稿
指数函数说课稿 巨野县职业教育中心学校 徐龙勇 我说课的课题是：指数函数。我将尝试运用新课标的理念指导本节课的教学。新课标指出，学生是教学的主体，教师的教要应本着从学生
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指数函数教案
1、引例1：折纸问题：让学生动手折纸 观察：①对折的次数ｘ与所得的层数ｙ之间的关系，得出结论ｙ=ｘ ②对折的次数ｘ与折后面积ｙ之间的关系（记折前纸张面积为1）， 得出结论ｙ=（1/2） 引例2：《庄子。天下
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指数函数教案
3.1.2.指数函数教学设计 内蒙古呼和浩特市第一中学 张燕 本节课的内容是高中数学必修一第三章第三节“指数函数”的第一课时——指数函数的定义，图像及性质。新课标指出，学生
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指数函数教案
课题:指数函数的定义及性质 一、教学类型 新知课 二、教学目标 1.理解指数函数的定义,初步掌握指数函数的定义域，值域及其奇偶性. 2. 通过对指数函数的研究,使学生能把握函
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指数函数习题精选
习题精选 一、选择题 1．下列函数中指数函数的个数是 . ① ② ③ ④A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 2．若 ， ，则函数 的图象一定在 A．第一、二、三象限 B．第一、三、四象限 C．第二、三、四
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指数函数教案
3.1.2指数函数的概念教学设计 一、教学目标： 知识与技能：理解指数函数的概念，能够判断指数函数。 过程与方法：通过观察，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的概念。领会从特殊到
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指数函数（精选五篇）
3.1.2指数函数及其性质教学设计 辽宁省营口开发区熊岳高中 丁薇 一、教学目标： 知识与技能：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。 过程与
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立方根教案和课件及拓展资源
立方根教案和课件及拓展资源 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.xiexiebang.com 第二章实数 ３．立方根一、学生起点分析 学生已经学习了平方根的概念，掌
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创意平台资源拓展 哇噻网
深圳泽洪创意平台资源拓展工作表（2012.10.29—2012.11.02）渠道：哇噻执行：XXX日期：X年X月X日6
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如何拓展美术教学资源（5篇）
如何拓展美术教学资源发布者:许锦文 发布日期:2011-06-07 我国基础教育上经历着由应试教育转向素质教育的历史性转变，顺应这一历史背景结合的美术教育实际情况，教师应充分认
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拓展资源：幂的由来
幂的由来
幂的概念的形成是相当曲折和缓慢的。
我国古代，幂字至少有10种不同的写法，最简单的是“冖”。“幂”作名词用是用来覆盖食物的巾，作动词用就是用巾来覆盖。《说文解字 -
拓展和积累个人资源方法
拓展和积累人脉资源方法1 1、既然叫积累，就需要时间和过程。客户资源的积累需要时间，我们的知名度及客户认同度的积累同样需要时间，只有辛苦努力，没有省力的捷径。多交朋友，交心
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指数函数精讲
指数函数精讲（1） 一、说教材 （一）教材地位和作用《指数函数》是人教版高一数学必修1第二章第一节的内容。指数函数”的教学共分两个课时完成。第一课时为指数函数的定义，图像及
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指数函数(一)解读
指数函数（一） 教案 三原南郊中学 柏涛 教学目标： 知识与技能： 理解指数函数的概念和意义，掌握指数函数的图像和性质，并能自觉、灵活地应用其性质（单调性、底数变化图像的变化规律、
