专题：作文教学要作文教学要
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作文教学要用心
作文教学要用“心”
作文教学一直是语文教学的难点，手机语文老师最头疼的事。从作文指导到作文批改再到作文评讲，老师往往要花上大量的时间和精力，可效果却不一定令人满意。从 -
作文教学要回到原点
王根丽 2011年广东省高考作文题是这样的：以“回到原点”为标题写一篇文章。有专家点评说，这道作文题目最重要的是弄清“原点”的内涵，命题的亮点和写作的“出彩点”应落在“
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《叙事要完整》作文教学设计
《叙事要完整》作文教学设计 ——七年级下册第一单元 映山中学：何锦绣 *** 教学目标： 知识和技能：初步感知作文的完整性和生动性 过程与方法：1、回忆和再现记叙六要素
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《叙事要完整》作文教学设计
《叙事要完整》教学设计 教学目标： 知识和技能：初步感知作文的完整性和生动性 过程与方法：1、回忆和再现记叙六要素 2、学会运用描写生动地记叙事情的过程 3、让学生学会准确运
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作文教学中要敢于创新
作文教学中要敢于创新
作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名中高段语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。根据多年 -
作文教学之首尾要锤炼
作文教学之首尾要锤炼 一般来说，作文的基本结构包括三部分，即：头、中、尾。古人说过，写文章需要“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。即“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、
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作文教学要重视命题意图
作文教学要重视命题意图 材料一：古人对牡丹和荔枝有这样的评论：“花之绝为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然非名花。”根据这段话写一篇议论文，题目自拟。材料二：俗话说：“牡丹花大空
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语文教学要贴近生活
语文教学要贴近生活 我想用一句话来概括我的语文教学方法论的基本点，那就是：语文教学要贴近生活。 要谋求语文教学效率的提高，老是把思想封闭在四壁合围的教室里，把眼光死盯在篇
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教学要善于反思
教师要善于反思 五丰铺第二完小 邓要群 教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方
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教学反思要“三结合”
教学反思要“三结合”
“Three combination” in the introspection of teaching
王荐 华东师范大学生命科学学院 上海200062
摘要：反思是教师专业成长的重要途径。在教学反 -
常规教学要“常新”
常规教学要“常新” 羊尾镇郭家中心小学 胡远伟 对于一所学校,管理就是质量,管理就是人才。大量工作实践告诉我们,教学的常规管理,贵在“常管”“常新”。加强中小学教学常
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语文教学要生活化
语文教学要生活化 《语文课程标准》要求进一步密切语文学习与生活的联系,要求教师指导学生在生活中学语文、用语文,把语文学习的背景扩大到学生整个生活世界。教师在传授语
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双语教学要慎重
对母语和英语教学来讲，双语教学带来的可能不是两利，而是两弊。国际英语教师协会中国分会会长包天仁教授——就双语教学问题，国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、国
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教学要精益求精（大全五篇）
教学要精益求精 门坎初中 徐宗荣 按照学校校本教研的安排，我执教了《春秋争霸》的公开课，课后反思，颇有心得。 做得成功的地方： 课堂准备充分。我认真阅读了教材文本，把握了教学
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作文要怎么写
作文怎么写？
——罗老师答2008届九年级同学问首先，我要告诉大家，我们的语文老师，都是多次教过毕业班的，也教出过语文非常优秀的学生。大家肯用心，一定能写出好作文来。同学们要在 -
作文六要
作文六要 （一）立好意 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足见一篇
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作文要以人为本
作文要以人为本 长期以来，我们的学生都怕写作文，一布置作文，学生就叫苦连天，似乎写作文是一件极为痛苦的事。原因何在？其实很简单，他们感觉作文无话可说，无事可写，写不出新意，得不到
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作文教学要生活改（共五则）
作文源于生活 作者：康权 单位：固阳县西斗铺中心校 【摘要】所谓作文教学生活化旨在引导学生探究生活,独立地去观察分析生活,赋作文教学以生活的气息、生命的灵性,全面提升学
