专题：中外民俗教学设计
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中外民俗
一．绪论 1．民俗就是一定地域的特定人群在生产、生活和生存发展中所形成的行为和思想的习惯性事象。简言之，民俗就是民间习俗。 2．民俗的基本特点：集体性和社会性、地域性和民族性
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中外民俗教学目标
《中外民族民俗》教学目标 课程总目标： 旅游管理专业是培养复合型人才的专业，它不仅要求学生掌握旅游管理方面的基本理论和基本知识，而且也需要学生学习和了解有关传统文化方面
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电大中外民俗
中外民俗 考试题型： 一、单选题18题，每题1分，共18分 二、多选题5题，每题2分，共10分 三、判断改错题12题，每题2分，共24分 四、简答题4题，每题5分，共20分 五、论述题 1题，每题16分，共16分
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中外民俗大题
第一章民俗概述 一、名词解释 1. 民俗：是广大民众所创造和传承的文化现象。 2. 风俗：是指人民群众在社会生活中世代传承、相沿成习的生活模式，他是一个社会群体在语言、行为和
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中外民俗课程标准
中外民族民俗 课程标准 《中外民族民俗》课程标准 一、课程性质和地位： 中外民俗与旅游课程主要介绍民俗的基本理论及中外相关民族与国家的民俗文化生活。重点选择人口多、旅
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中外民俗论文
中华民族历来是一个讲究吃的民族，无论从饮食的广度和深度上，都是首屈一指的：也真是基于这样的历史条件，中国的饮食文化源远流长，独树一帜，形成了与西方饮食文化风格迥异的自成体系
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《中外民俗》教案
《中外民俗》教案目录 第1章民俗概述 1.1 民俗的定义及分类 1.2 民俗的基本特征 1.3 民俗的社会功能 1.4 民俗的形成 1.5 民俗与旅游 第2章服饰民俗 2.1 服饰民俗概述 2.2
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中外民俗与礼仪
中外民俗与礼仪。 导游相关知识： 一. 服饰篇： 女性着装类型：--------------选自《学做绅士与淑女》 艺术类：一般从事文化艺术艺人媒体，风格大胆独特，想象丰富，个性觉得自己就是时
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中外民俗概要B试卷
山东冶金技术学院 任课教师：董梦炜测绘与信息管理系 23份 15-16学年第二学期期末考试《中外民俗概要》试卷A卷 班级姓名分数 一、名词解释(本大题共2小题，每小题4分，共8分) 1
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中外民俗阶段考察试题答案
习题答案
一、单项选择题：
1~5：DBCAB6~10：CCCBC11~15：DABAC
二、多项选择题：
1、ABCDE2、ABCDE3、ABCDE4、CDE5、ABE
三、填空题：
1、教化功能2、竹楼3、运输工具4文化产物总结5、 -
“中外童话”教学设计d 文档
群文阅读 四年级上册第三组“中外童话”教学设计 汶源学校 李燕 一、导入谈话 激发兴趣 1．同学们，很高兴能和大家一起度过这美妙的四十分钟，老师希望每个孩子都能表现出最棒的
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中外短诗五首教学设计
教学目标： （一）知识与能力 1、 了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行个性化解读； 2、以小组合作学习方式培养学生质疑的学习习惯，锻炼交流、表达能力； 2、 理解并分析五首
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中外短诗五首教学设计
中外短诗五首教学设计 4 中外短诗五首 教学目标：（一）知识与能力1、 了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行个性化解读； 2、以小组合作学习方式培养学生质疑的学习习惯，锻炼
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中外民族民俗题库剖析（推荐五篇）
一、填空题 1．民族是指人们在一定的历史发展阶段形成的具有共同(语言)、共同（地域）、共同（经济生活）以及表现于共同文化特点上的（共同心理素质）的稳定的共同体。 2． 民俗一般具有（社
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中外民俗模拟试题4[5篇材料]
中外民俗模拟试卷4 本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有—个是最符合题目要求的，请将其
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《源远流长的中外交流》教学设计
源远流长的中外交流 学情分析 从学生的社会生活环境看，学生能从各种媒体深刻感受当今中外交流的频繁，大致了解中国目前在国际舞台发挥着一定的作用，对中华民族古老的文明（瓷器、
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作文教学《民俗民风》教学设计
作文教学《民俗民风》教学设计 学习目标 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修
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民风民俗 教学设计65篇
四年级下册“民风民俗”单元 《腊八粥》《火把节》《难忘的泼水节》 课前播放《爱我中华》 一、 创设情境. 1、 师： 56个民族56朵花，这节课就让我们随同作者一起走进不同民族
