专题：做温暖的教育
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读《做温暖的教育》有感1000字
读《做温暖的教育》有感1000字左改玲最近，我读了《做温暖的教育》一书，这是一本难得的好书。书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育
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田玉“做温暖人心的教育”报告会听后感
田玉“做温暖人心的教育”报告会听后感今天上午，田玉博士为家长们带来了《“六渡”家庭教育》专题讲座。报告中，田玉博士提出教育不是控制而是解放，不是给予而是唤醒孩子的天性
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做温暖的教育者读后感
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你轻松游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了，《做温暖的
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办有温度的学校 做温暖人的教育（精选五篇）
办有温度的学校 做温暖人的教育 ——板桥中心学校发展愿景概述 教育追求：育人、真实、温暖、智慧、品质。育人缘于生命，缘于尊重，缘于成长；真实缘于自然，缘于规律，缘于科学；温暖缘
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用心做教育
不忘初心 用心做教育 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 我对学校管理的基本认识有4点： ■1陶行知先生在《整个的校长》一文中讲：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心
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用心做教育
用心做教育 3月18日，有幸参加吴甡校长的报告会。吴甡是北京广渠门中学校长，全国优秀教育工作者、北京市人大代表、东城区政协副秘书长、东城区政协教育委员会副主任。他用自己
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用心做教育
用心做教育
——读《不跪着教书》有感
暑假期间有幸拜读了吴非老师的一本教育随笔集《不跪着教书》，读后感触很深。最初选择看这本书是因为书的标题颇令人深思。开始看下去之 -
用心做教育
用 心 做 教 育 各位领导，各位同事：下午好！ 回首往昔，在三尺讲台上辛勤劳作了近三十年的我，思绪万千，感慨纷杂，不知从何说起，又不知说些什么，这时的脑海中闪现最多的一个词却是“感谢
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读《做温暖的教育者》有感
读《做温暖的教育者》有感 对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教
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《做内心温暖的教师》读后感
《做内心温暖的教师》从名人名言讲到为了给老师减压，家长去医院给孩子开“弱智”证明，以此来证明孩子学习不好和老师无关。再谈到南风与北风的故事，温暖的南风让人们脱掉了棉衣
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教育是温暖的读后感[大全]
教育是温暖的读后感范文当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的教育是温暖的读后感
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教育是温暖的读后感
《教育是温暖的》读后感这个暑假，我读了北京史家小学语文教师万平老师写的《教育是温暖的》感受很深。“温暖”，更多的时候会让我们想到春日的阳光，父母的慈爱，家庭的温馨，想到人
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《做温暖的教育者》读后感（共五则）
当看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要好好认真地写读后感。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的《做温暖的教育者》读后感，仅供参考，大家
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做一缕温暖孩子的阳光（最终五篇）
做一缕温暖孩子的阳光
——听于春祥老师报告有感
傅家中心小学张静
万物生长靠太阳，教师是园丁，作为培养人才的园丁，教师也要成长。教师的成长靠什么？听了于春祥老师的报告，我深 -
也做温暖人心的语文教师
也做温暖人心的语文教师
----感知作文的实践与思考化州市丽岗中学苏心清不少学生怕写作文，这是长期以来客观存在的事实。农村学生作文能力低下、水平不高，这更是不争的事实。 -
做有灵魂的教育
做有灵魂的教育 做有灵魂的教育，我相信：它虽没有万能的神力，却使无数人美梦成真；每一个人的体内都蕴藏着巨大的潜能，它可以沉睡，也可以被唤醒，教育的美妙就在于能够把可能变成现实
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《怎样做教育教学研究？》
《怎样做教育教学研究？》目录
1. 教师怎样做科研 .................... 2
1.1. 什么是教育科研 .................. 2
1.1.1. 教师进行课题研究的主要障碍与有利条件 ....... -
关于做家务的教育
家长应当积极配合让孩子学些家务活
这周给一年级小朋友上的是，口语交际二：我该怎么办。说的是小朋友要做家务，家长不让作。我就上看图写话：帮妈妈做家务。我在屏幕上放出一张画
