专题：总序58练习课
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总序2013工作总结
总序
时光荏苒，转眼，2013年已走近尾声。2013年是我院心健部成立第四年，经过前四届前辈的开拓与铺垫，心健部已发展完善。本年度，我们的心理健康工作部在继承传统的基础上一往直前， -
校本教材总序（精选）
雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 ——《天津市第五十一中学校本课程精选》总序 忽如一夜春风来，2006年的秋季，我市所有高中校全面进入新课改！按照课程三级管理的要求，我们编写了
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弟子规 总序教案
《弟子规》教案《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什
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《激流》总序教案[★]
九《激流》总序 【教材分析】 《激流》是巴金三部曲式小说《嫁》，《春》，《秋》的总名。以“激流”来命名，暗示了作者在三部小说中表现一个共同主旨：生活中友爱、恨，有悲欢，有酸辣
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《〈激流〉总序》教案
《〈激流〉总序》教案 学习目标： 1．以课文前面“在这平和的文字下面我们分明感受到汹涌的激情和震撼人心的力量”为学习本文的突破口。运用诱思探究的教学模式，引导学生体验领
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《弟子规》总序：（5篇范例）
《弟子规》总序： 我们都知道，人一生下来，与之最接近的就是家庭，有良好的家庭教育，才能孕育出优秀的下一代。我们也看到很多家长忧心忡忡，觉得自己的子女很难教，不知道从何教起。我
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弟子规总序教学设计
《弟子规》总叙教学设计 学习目标： 1、从总体上了解《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、初步体会其中的意境。 重点： 会背《弟子规》总叙。 教学过程：一、导入 1、同学
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弟子规教案之总序
《弟子规》教案之总叙 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 一、教学内容 总叙：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 二、教
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经济法总练习
经济法练习总汇 一、单项选择（10×2＝20分） 1.我国《专利法》规定，外观设计专利权的保护期限是（ ）年。 A. 5 B. 10 C .15 D. 20 2．我国公民从（ ）时起到死亡时止，具有民事权利。 A.出生
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滕王阁序练习
学习目标
1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。3．领会情景交融的写法，感悟语言。4．准确把握诗人在 -
字理识字系列——总序
字理识字系列——总序 字理识字系列——总序 从事语文教学二十多年，发现了学生中的两个不变的传统：错别字不变，男生不喜欢语文的人数总比女生不喜欢语文的人数多。无论是城镇
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普通话总练习一
练习卷一 一、读单音节字词 哲、恰、许、腾、缓、昂、翻、容、选、闻、悦、围、波、信、铭、欧、测、敷、闰、巢、字、披、翁、辆、申、按、捐、旗、黑、咬、瞥、贺、失、广
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送东阳马生序练习
阅读（甲）（乙）两段文言文，完成1~4题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，记日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 -
高二语文新序补充练习
高二语文《新序》补充练习
班级 姓名一、 阅读文言文，请用现代汉语完整翻译故事。
墨者有钜子腹选自《吕氏春秋•去私》
1、墨者①有钜子②腹黄享③，居秦，其子杀人。
①墨者：指 -
《送东阳马生序》练习
《送东阳马生序》练习（打印两份，一份独立完成，一份测试）
一、解题
序，是一种_______，分_________和_________两种。本文属于_____________。
二、作者简介
宋濂，字_______，号_______ -
琵琶行并序复习教案和练习（本站推荐）
琵琶行（并序）复习教案 教学目标 1、理清全文脉络和内容 2、品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情。 过程与方法 创设琵琶乐曲的环境，体会音乐氛围 情感态度和价值观 引导
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练习课教案（本站推荐）
练习课教案 教学目的： 1、 学会乱句重组的解题方法。 2、 对标点符号有更近一步的认识，能灵活、正确运用标点符号。 3、 提高学生的解题能力。 课时：1 教具准备：多媒体课件 教
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练习课经验总结
语文练习课的处理初探
在现实的语文课堂教学中，由于高考命题不直接取材于教材，教师对练习题的处理就表现为可有可无了，甚至是置之不理，从而让练习题失去了其让学生思考、领悟的
