专题：走向多样化评价
-
评价方式多样化
评价方式多样化 （一）教师评价 在课堂教学中，教师对学生的评价关系到民主平等的教学氛围的形成，关系到学生个性的发展，人生观、世界观的形成。教师的评价对课堂教学评价起着导向作
-
评价的方式要多样化（★）
评价的方式要多样化 我认为评价学生要做到三个“多样”，即评价内容多样、评价方式多样、评价主体多样。一、评价内容多样：对学生学业的评价不要只看重分数，这对学生是不客观不
-
作文评价方式应多样化
作文评价方式应多样化
叶圣陶先生说：“学生今天作某作文，其实就是综合的表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”也就是说，通过学生的作文，我们不仅可以了解学生的写 -
走向发展性课程评价
《走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革》论文 砚山职中杨自娟 新课程改革的基本理念是一切为了学生的发展，在我校实施发展性评价课题研究的过程中，我深深体会到学生发展
-
创设形式多样化的体育课堂教学评价
创设形式多样化的体育课堂教学评价 南丰中学 阮银莹 【内容摘要】课堂评价是指教师在课堂教学中对学生学习质量、学习成效及表现情况的评定。课堂教学中评价的目的在于传授
-
小学高年级作文的多样化批改及评价
小学高年级作文的多样化批改及评价
习作是小学高年级语文教学的一个重要环节，但也是让学生头痛、老师费神的一项教学任务。我相信所有的语文老师都深有体会，很多老师在收上一 -
对数学课堂教学评价策略多样化的一点思考
对数学课堂教学评价策略多样化的一点思考 课堂评价是小学数学教学活动中不可或缺的一部分，它对数学教学起着重要的导向作用。在实施新课程改革的过程中，要求改变传统的评价体
-
评价方式的多样化不可忽视（共五篇）
评价方式的多样化不可忽视
要倡导新一轮课程改革“立足过程，促进发展”的课程评价。
对学生的评价要贯穿于整个学习过程，特别要重视评价的激励和改进功能。既要注重综合评价，更 -
《走向发展性课程评价》学习总结
《走向发展性课程评价》
学习总结朱加鑫
2009年8月《走向发展性课程评价》学习总结
课程资源是达成课程目标的重要保证，能否合理有效地开发与利用课程资源直接关系到课程实施 -
“多样化”加强交通安全宣传工作
昆曲大队采取五个“多样化”加强交通安全宣传工
作
时间:2010-03-01 21:44 来源:未知 作者:admin 点击: 125次
残奥会开幕在即，为深入推动奥运交通安全攻坚战集中宣传工作，按 -
英语教学的多样化
英语教学的多样化
在课堂教学中,变教师的单向教授为师生共同进行学习的双向交流。
初中英语教学论文范文 1 英语教学的多样化 1、在课堂教学中，变教师的单向教授为师生共同进 -
多样化解决不了问题
多元化经营看上去很美企业决策者在自己最初经营的领域获得成功以后，几乎所有的企业家都会把手伸向同一个地方：多元化经营。于是，一场对于大多数企业注定无法成功的恶梦开始了。
-
家庭作业多样化[合集5篇]
家庭作业多样化我班有这样一个学生，成绩优秀，但家庭作业从不完成。我和家长用了很长时间没找出原因，我用了很多方法，也无济于事。怎么办？我无计可施。可是不管上课还是课堂作业他
-
《走向发展性课程评价》学习计划5则范文
《走向发展性课程评价》
学习计划朱加鑫
2008年9月《走向发展性课程评价》学习计划
课程资源是达成课程目标的重要保证，能否合理有效地开发与利用课程资源直接关系到课程实施 -
中职德育课基于多样化评价促进有效学习的教学实践
中职德育课基于多样化评价促进有效学习的教学实践 【摘要】本文以中职德育课应遵循三贴近原则为指导，以重体验、重感悟、重过程为教学设计思路，钻研教材《职业道德?法律》，按模
-
识字教学的多样化
识字教学的多样化 荣昌县双河中心小学 语文组 识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。一直以来，小学教育都沿用“教师讲，学生学”的传
-
树立多样化人才培养理念
树立多样化人才培养理念《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比
-
找准切入点 课堂多样化
找准切入点 课堂多样化 新课标中制定教学目标的指导思想是：教材是教学的例子，学生是教学的主体。教材是教学的例子，就是说教材所选篇目只是同类文体的一个例子，只不过所选篇目经
