专题：中学古诗文教学之我见
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古诗文教学之我见
古诗文教学之我见 一直以来，古诗文教学重“言”还是重“文”的问题一直存在着困惑，很多人在质疑：我们学习古诗文到底是为了什么？学习古诗文到底有什么用处？其实，古诗文的教学到底
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中学古诗文教学探讨
中学古诗文教学探讨 姜山镇中学 王芳 古典诗词是我国传统文化艺术中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。它博大精深，灿若繁星，千百年来，滋养了多少代中国人。中学语文
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古诗文诵读之我见
古诗文诵读之我见 互助县林川乡中心学校郭建伟 中华民族是一个优秀的民族，华厦子孙在历史长河中创造了灿烂的文化，古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长。我国古代著名的
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中学作文有效教学之我见
中学作文有效教学之我见
写作教学是中学语文教育中的重要组成部分，写作能力是学生语文素养的综合体现。学生思想水平的高低，语文学习程度如何，其作文可以作为衡量的重要尺度。 -
[信息技术论文]中学信息技术教学之我见
［课堂改革材料］中学信息技术课改之我见 中学信息技术课改之我见 从计算机课走过来的信息技术课，我们除向学生传授基本的电脑技术之外，就是要求学生完成一些电脑作品之类的活动，内
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农村中学作文教学之我见
农村中学作文教学之我见
一、农村作文教学现状
目前，农村中学作文教学陷入一种困境。许多初中生在45分钟甚至更长的时间内写不出一篇像样的作文，要不是内容空洞，泛泛而谈，要不是 -
中学政治课有效教学之我见
中学政治课有效教学之我见
农植素中学政治课教学的目标，是通过文本的传授和启发，提高学生的文化素质和思想道德水平，使其学法、知法、懂法、用法，塑造其正确的世界观、人生观、 -
阳安中学古诗文教学总结
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无 ——资阳市古诗文教学大赛参赛有感暨总结 参赛时间：2012年5月28日29日 地点：乐至中学 参赛人员：资阳市高中语文教师 我校代表队：唐斌彬 钟时林周
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古诗文如何教学
古诗文如何教学
古诗文教学看似简单，因为我们常常以串讲的形式贯穿全文，一点也不用思考如何设计教学环节，也不用担心课堂上会忘记接下来讲什么。通过专题“温习背诵的诗文”教 -
古诗文教学（大全）
1、抓好拼音教学，奠定读书基础。 培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是
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浅谈古诗文教学
浅谈古诗文教学对作文的作用 吉林省白城市第二中学李 娜 古诗文教学一直都是中学阶段的重头戏，语文学科也承担着传播、弘扬中华民族传统文化的重任。随着时代的发展，我们新一
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关于古诗文教学
（关于古诗文教学） 它山之石，可以攻玉（3571） 《中学语文教学通讯》2012-4B 李萍 “古诗文特色教学与学生人文 素养的养成”课题研究之初，课题 组曾作过一次问卷调查。结果显 示，对文
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古诗文教学
古人云：“读书千遍，其义自见。谓读得熟则不解说，自晓其义也。”诵读法是古诗文教学中一种常见的教学方法。在教学中应指导学生以多种形式进行诵读，使学生知其义，悟其情。 古诗文
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中学古诗词教学之我见[精选多篇]
中小学教师培训学员结业论文 中学古诗词教学之我见 学员姓名 培训类型 学员单位 培训院校 培训学科 指导教师 结业时间 0 中学古诗词教学之我见 [摘要]本文是作者平时
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教学设计中学情分析之我见
教学设计中学情分析之我见 学情分析是教学内容分析的依据，没有学情分析的内容分析往往是一盘散沙或无的放矢；因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分
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洋思中学教学模式之我见
洋思中学教学模式之我见 梁马中学慕贤 经过一年来全国全市上下对洋思教学模式的学习探究，以及本人结合自己的实际教学摸索，对洋思模式有了以下认识； 一、从理念上： 教师的责任
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农村中学信息技术课教学之我见
农村中学信息技术课教学之我见 【摘要】： 现代信息技术在教育中有着举足轻重的地位，中学信息技术课责无旁贷地担负起了培养创造性人才的重任。然而，我们现在的农村中学计算机教
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我县山区中学古诗文教学的现状
我县山区中学古诗文教学的现状、成因及对策 仁化县扶溪中学李汉球 古诗文是中华民族的文化精华，蕴含着深厚的文化思想，曾孕育了一代代名家大师，激励着无数的仁人志士为国家、为
