专题：直线与抛物线教案
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直线与抛物线的位置关系教案
课题：直线与抛物线的位置关系 教学目地 培养学生从形及数两个角度研究分析问题的习惯，学会依形判数，就数论形，互相验证的数学方法，提高数形结合的能力。 教学重点 运用解析几何的
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直线与抛物线的位置关系 教案
2.4.2直线与抛物线的位置关系 教学目标 1、知识与技能 掌握直线与抛物线的位置关系及判断方法； 2、过程与方法 联立方程组的解析法与坐标法 3、情感态度价值观 让学生体验研
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直线与抛物线的位置关系简单教学设计
直线与抛物线的位置关系 （一）直线与抛物线的位置关系 例：已知抛物线的方程为 y24x ，动直线l 过定点 P(2,1) ，斜率为k.当k 为何值时，直线 l 与抛物线C ：只有一个公共点；有两个公共点；
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直线与方程教案
平面解析几何 第一讲 直线方程 知识归纳： 一、直线的倾斜角与斜率 1、确定直线的几何要素是：直线上两不同的点或直线上一点和直线的方向两个相对独立的条件 注意：表示直线方向
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直线教案
《直线、射线和角》教案设计 凤鸣天女小学：张鑫娟 教学目的： 1、让学生进一步认识线段，认识、领会射线和直线，知道直线、射线和线段的联系和区别。 2、进一步认识角，知道角的定
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抛物线及其标准方程教案
2.3.1抛物线的定义和标准方程 教学目标： 根据课程标准的要求，本节教材的特点及所教学生的认知情况，把教学目标拟定如下： 知识目标：理解抛物线的定义；明确焦点、准线的概念；了解用抛
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线段、直线与射线教案
线段、射线、直线教案 一、教学目标1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。 2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、培养学生关于线段
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教辅：高考数学二轮复习考点-直线与圆﹑椭圆﹑双曲线﹑抛物线
考点十五 直线与圆﹑椭圆﹑双曲线﹑抛物线一、选择题1．若直线x＋(1＋m)y－2＝0与直线mx＋2y＋4＝0平行，则m的值是( )A．1B．－2C．1或－2D．－答案 A解析 ①当m＝－1时，两直线分别为x－2＝0和x－2y－4＝0，此时两直线相交，不
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抛物线及其方程教案(张志)
抛物线及其标准方程教学设计 连南民族高级中学 张志 一、教学目标： 1、 知识与技能： （1）了解抛物线的定义、几何图形和标准方程； （2）能根据抛物线的标准方程，焦点坐标，准线方程三者中
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直线与平面平行的教案
5.1平行关系的判定
---直线与平面平行的判定
高一朱丽珍
【教学目标】
1. 理解并掌握直线与平面平行的判定定理
2. 把线面平行关系（空间问题）转化为线线平行关系（平面问题）
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直线的倾斜角与斜率教案
8.1.2倾斜角与斜率 张汉雷 一、教学目标 1、知识技能目标： (1)初步了解直线倾斜角的概念，并会判直线的倾斜角。(2)会用利正切求直线的斜率，理解直线斜率的几何意义。(3)掌握两
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教案：直线与平面垂直（合集五篇）
2013年江西省高中数学优质课评比教案王文彬（抚州一中）直线与平面垂直（第1课时）执教：王文彬（抚州一中）【教材】高中数学教材必修2（北师大版），第一章“立体几何初步”，第6节“垂直关系的
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直线方程教案
Ⅰ.课题导入 ［师］同学们，我们前面几节课，我们学习了直线方程的各种形式，以一个方程的解为坐标的点都是某条直线上的点；反之这条直线上的点的坐标都是这个方程的解。这是这个方程叫
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直线线段教案
直线线段教案教学目标 （一）使学生初步认识直线和线段． （二）学会用尺子画直线，量线段． （三）学会按要求的长度画线段． （四）培养学生的动手操作能力． 教学重点和难点 直线和线段都是几
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直线与双曲线的位置关系教案（★）
直线与双曲线的位置关系 xx中学 教者xxx 教学目标: 1、知识目标: 直线与双曲线的位置关系。 2、能力目标: 深化双曲线性质,提高分析问题,解决问题的能力。 3、德育目标: 事
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直线与圆的位置关系教案
《直线与圆的位置关系》教案 教学目标： 根据学过的直线与圆的位置关系的知识，组织学生对编出的有关题目进行讨论.讨论中引导学生体会 （1）如何从解决过的问题中生发出新问题. （2）新
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圆锥曲线与直线相切的条件教案
圆锥曲线与直线相切的条件教案 教学目的 (1)掌握圆锥曲线与直线相切的条件及圆锥曲线切线的定义； (2)使学生会用初等数学方法求圆锥曲线的切线； (3)应用相切的公式解题，从而
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直线与圆的位置关系教案
教学目标：1．使学生理解直线和圆的相交、相切、相离的概念。2．掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。3．培养学生把实际问题转化为数学问题的能力及
