专题：职业教育课程试题
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高等职业教育书籍装帧课程改革初探
高等职业教育书籍装帧课程教学改革初探黄丽萍
闽北职业技术学院福建 南平353000[摘要] 课程改革历来是各类教育教学改革的核心内容。我国高等职业教育经过二十多年的发展无 -
现代职业教育课程理论A卷（合集五篇）
A卷 选择题：（2*10=20分） 1.职业教育在古代社会采取的主要是（C）形式。 A.家庭教育B.私塾教育C.学徒制D.官府办学 2. 目前在我国的职业教育课程模式中占主导地位的课程模式是（D） A.集
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职业教育课程改革与创新研究
职业教育课程改革与创新研究职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，它同经济发展的关系最密切，是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。因此，在充满机遇与挑战的21世纪里，探索职
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基于职业教育的java程序设计课程的教学探讨
基于职业教育的java程序设计课程的教学探讨 摘 要：java语言是公司常用开发语言，根据近几年的教学实践经验，结合学生职业需求，总结本课程教学实施需要从课程体系着手，从多个方面进
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职业教育项目课程实施研究（5篇）
职业教育项目课程实施研究
目前职业教育项目课程改革的高潮已经形成，对其课程实施的研究非常重要。由于课程实施包括许多方面的内容，本文将着重讨论职业教育项目课程实施中，教 -
职业教育课程中教学方法的应用研究
职业教育课程中教学方法的应用研究 来源：七剑辅助 http://www.xiexiebang.com 摘要：本文介绍了德国职业教育中常用的教学方法，这些方法有利于师生互动的开展，可以提高课堂教学的
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2.浙江省中等职业教育课程改革方案5篇
- 浙江省中等职业教育课程改革方案 一、指导思想 深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持以生为本，顺应国际教育“融合性”发展趋势，更好适应经济社会发展和广大人民群众
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基于泰勒课程原理的职业教育课程目标研究
基于泰勒课程原理的职业教育课程目标研究 郭 峰 饶异伦 摘 要：泰勒非常重视课程目标的研究，在他《课程与教学的基本原理》一书中，将近用了一半的篇幅来论述如何确定目标，泰勒
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职业教育课程与教学论学习总结
篇一：职业教育教学法培训总结 2015年教学法专题培训总结 我于2015年11月至2016年1月参加学校组织的职业教育教学法培训班共4期培训，其中第一期由于比赛出差未能参加。非常感
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论高等职业教育课程的系统化设计
论高等职业教育课程的系统化设计 ———关于工作过程系统化课程开发的解读 姜大源 摘要：课程始终处于人才培养的核心地位。在课程体系设计的系统化、课程设计方法的系统化和
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新时期高等职业教育课程改革的几点认识（定稿）
新时期高等职业教育课程改革的几点认识鲍洁梁燕赵楠课程是实现教育目的和培养目标的重要手段，是历来教育改革的核心和突破口，教育功能的发挥在很大程度上也依赖于课程的应变能
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中等职业教育微课程实用性探究（全文5篇）
中等职业教育微课程实用性探究 摘 要：微课程是一个新兴事物，中等职业教育是一种与社会发展时刻同步的技能教育。目前各教育领域都开始了对微课程的尝试，微课程在中等职业教育师
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职业教育
2012公务员考试社会热点——食品安全问题 【背景材料】 2012年，消费者对食品安全的期待，是显而易见的。在过去的一年，无疑是食品安全问题极为严峻的一年，食品安全方面的事件层
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浙江省中等职业教育课程改革工程实施方案（精选五篇）
浙江省中等职业教育课程改革工程实施方案
为深化我省中职教育专业课程改革，推进中职教育资源信息化建设，进一步提高中职学校的教学水平和人才培养质量，现就“浙江省中等职业教 -
基于职业教育视角景观设计课程教学对策研究（精选5篇）
基于职业教育视角景观设计课程教学对策研究 【摘 要】高等职业教育在提升办学特色、强化学生岗位实践能力上，更需要从市场产业类型及人才需求多样化上来优化课程资源，增强专业
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关于职业教育课程教学设计的“五化”原则
内容摘要： [论文摘要]课程是教育和教学活动的载体，是实现教育目的和培养目标的重要手段。职业教育课程的教学设计，应当围绕高素质高技能型专问人才的培养目标，遵循“学习目标能
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德国职业教育课程改革给我们的启示（精选）
德国职业教育课程改革给我们的启示 成光琳 河南经贸职业学院 《职教论坛》2005年1月 摘 要：本文通过对中德职校美容美发专业课程设置的比较，总结出两国课程的编排、主体特征
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对职业教育课程改革的认识与体会
对职业教育课程改革的认识与体会 印包系：林艳 为了促进教学质量稳步提高,落实“以就业为导向,以职业能力培养为核心,以素质教育为特色,培养高素质、高技能的技术应用性人才
