专题：字源识字课题展示
-
字源识字模式研究
字源识字模式研究 凤凰母语教育科学研究所朱家珑 张 庆近年来，好多套国标本小学语文教科书，几乎不约而同地吸纳了字源识字的模式，注重揭示汉字构字理据，以帮助儿童提高识字效率
-
字源识字法教学初探
字源识字法教学初探 摘要：字源识字法是通过对汉字的溯源分析进行识记汉字的识字方法。它通过挖掘汉字的造字理据与演变特点，把握汉字的文化内涵，构建汉字音形义之间的联系，进而
-
小课题展示发言稿
小课题展示发言稿 尊敬的各位专家、各位老师：大家下午好！ 我的小课题是：中学地理教学中地理思维能力培养的研究。下面我从思路、做法、成效、感悟四个方面做一汇报。敬请各位专
-
展示设计实践课题
展示设计实践课题
——指定空间的展示设计1、空间大小：
以门面宽度为8米,深度12米，高度4米的长方体为标准展位空间，四方通透，须有橱窗设计，其他三面自由设计围合方式。
2、展示内 -
展示设计实习课题
展示设计实习课题
实习内容一.调研报告(选一题)
考察地点: 南京水游城及周边商业环境
考察项目: 商业导向系统;专卖店橱窗陈列设计;专卖店门面设计 考察内容: 导向系统设计: -
小组课题展示总结
小组课题展示总结
通过小组合作进行课题报告展示，我在这一过程中学到了很多。比如协调和合作的精神，以及对《诗经·国风》有了更多的了解。小组内成员们相互合作、相互帮助，使 -
识字课题后期心得
小学语文低段识字教学有效性的研究 课题后期研究心得体会 盘龙区园博小学 隆咏梅 课题研究迄今为止历时近一年。我们课题组所有成员齐心协力，在许多方面作出了努力和尝试，我在
-
低年级识字课题小结
《低年级识字教学》课题研究阶段小结 低年级儿童的识字途径永远离不开具体的语境。这就是我们常说的分散识字法。分散识字教学法注重生字字义的情景创设，提倡在词中、句子中
-
识字写字课题总结
关于《交互式电子白板在小学语文低段识字与写字教学中的应用研究》的阶段性总结 本学年来，在学校领导的高度重视下，我们小学语文第一学段组教师认真学习新课程标准的精神，以课
-
课题研究--论文-识字
【课题研究】 小学语文识字方法探究 焦中军 识字教学是传承中华汉字文化的桥梁。《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”识字教学
-
有效识字课题方案
课题研讨名称：有效识字教学 研究日期：2012年9月 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景： 识字教学是单调冗长的教学过程，教法也过于简单、枯燥、乏味，很容易引起
-
三年级识字课题总结
三年级识字课题总结 三年级组 张美翠 中年级的语文教学识字量很大，针对从低年级刚升上读三年级的学生的特点，通过一个学期的尝试，我在具体的识字教学中采用如下的方法： 一、教学
-
识字教学课题研究材料
识字教学课题研究资料 一、课题的提出 郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”《语文课程标准》提出，识字是写字、阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是低年级
-
低年级识字课展示计划
小学低年级识字教学展示课活动计划
为深化语文“大量读写，双轨运行”教学模式，全面提升识字教学效益，定于2014年5月6日上午8:00在我校举行小学语文识字教学课堂观摩活动。现将 -
英语小课题展示总结
英语小课题展示活动总结 为提升边远山区乡镇的教育教学质量，我镇在县教研室的关心下，于10月24日在我校开展了“小课题研究”英语课堂教学展示，活动中，县教研室的领导肯定了一些
-
英语小课题展示总结
初二英语组小课题研究工作总结 初二英语组全体成员 为提升初二的英语教育教学质量，本学期初二英语组开展了“如何进行课前展示”小课题研究。在活动中，我们发现了一些问题，现
-
课题汇报展示活动总结
小课题研究阶段成果汇报展示活动总结 ——二道江乡中心小学校 二道江乡中心近年来一直以课题研究为抓手，立足课堂教学，深化教学改革，促进了教师的专业成长，提高了课堂教学效益
-
小学生识字写字评价课题
小学生识字写字评价课题》阶段性总结
该课题从申报、立项以来，得到了上级领导的大力关心和支持。在课题实施之前，作为课题负责人，我和课题组成员一起学习先进的教育理论与思想，
