专题：职业学院混合教学改革
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大庆职业学院基础课教学改革总结（推荐阅读）
大庆职业学院基础课（公共课）教学改革总结 为了促进大庆职业学院公共课教学改革，增强公共课教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，切实提高公共课教学质量，实现其教学目的，培养高
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漯河食品职业学院食品系唐雪燕关于教学改革
漯河食品职业学院食品系唐雪燕关于教学改革
以“两个底线”为依据的课程标准制定与实施
——食品系唐雪燕
【摘要】食品加工技术专业通过以“两个底线”为依据的课程标准的 -
漯河食品职业学院质检系唐艳红关于高职教学改革（推荐5篇）
漯河食品职业学院质检系唐艳红关于高职教学改革
高职教学理论底线和实践底线的探索
——质检系唐艳红
摘要：探索适合高职生特点、适合市场需求的教学内容和方法是近几年来各 -
漯河食品职业学院机电系李亚兵关于教育教学改革
漯河食品职业学院机电系李亚兵关于教育教学改革技能大赛引领职业教育教学改革浅谈——机电系李亚兵近几年来，技能大赛在职教领域成了热门话题，在政府、学校、企业及社会的广泛
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漯河食品职业学院基础部刘向伟关于高等数学教学改革
漯河食品职业学院基础部刘向伟关于高等数学教学改革贯彻“两个底线” 深化高等数学教学改革
——基础部刘向伟
高等数学是当下高职高专院校大部分理工类专业所开设的一门公 -
漯河食品职业学院质检系许朝丽关于化学教学改革
漯河食品职业学院质检系许朝丽关于化学教学改革
《基础化学》中有机化学教学改革的探讨
——质检系许朝丽
摘要：我院有机化学安排在基础化学的最后章节，内容多，课时少，教学难度 -
漯河食品职业学院食品营养与检测系任亚敏关于教学改革
漯河食品职业学院食品营养与检测系任亚敏关于教学改革探讨高职化学教学改革中的底线问题——食品营养与检测系任亚敏
摘要：高职院校培养的是一线技术型人才，必须适应市场对人 -
教学改革
的位置：杂志>《成才之路》> 2011年>第02期来源：《成才之路》2011年第02期作者：牟学芬;选择字号大
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机械制图教学中新模式应用浅析收藏本文 分享“机械制图”这门学科是一 -
教学改革
我校现在努力搞好素质教育，全面提高教师素质，加大教育投资，改善硬件设备，优化校园文化氛围，并且把校本教学开展得如火如荼，使得得文明礼仪成为我校的特色教育。回顾近年来的教改路
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教学改革
教学改革
我，实验小学四年级的学生，曾是一个品学兼优的优等生。老师看中我，同学们赞赏我，我便以此优势化为动力，努力学习，连连取得优异的成绩。然而，在我的特长小提琴学习方面，与其 -
混合学习
混合学习的相关定义： 柯蒂斯·邦克在《混合学习手册》中曾界定：混合学习是面对面教学和计算机辅助在线学习相结合的一种学习方式。规范性定义 术语用词性的定义：Blended Learn
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混合学习理论
混合学习理论的定义、内涵及特点 一、“混合学习”的由来 混合学习（Blended Learning)的提出源于网络学习（E-learning，也可以称为在线学习或者远程学习）的兴起以及关于“有围墙
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加减混合
《加减混合》教学案例及反思 伍炳波 ⒈ 课件出现一只丑小鸭。师导语：同学位都听说过一篇著名的童话故事《丑小鸭》吗？今天它也来到了同学中，它正在向大家求助呢？谁能帮帮它，只
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漯河食品职业学院食品质检系王宏慧关于高职教学改革[小编推荐]
漯河食品职业学院食品质检系王宏慧关于高职教学改革
高职院校基础化学教学模式改革与探索
——食品质检系王宏慧
摘要：分析高职院校学生的特点和高职院校基础化学在教学中普 -
漯河食品职业学院食品营养与检测专业栗亚琼关于教学改革
漯河食品职业学院食品营养与检测专业栗亚琼关于教学改革两个底线与课程教学改革
——食品营养与检测专业栗亚琼
摘要：分析我院两个底线实施过程中课程模式的现状,对课程改革 -
职业学院自我鉴定
职业学院自我鉴定**年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点，职业学院自我鉴定。我于**年9月以优异的成绩考入湖南生物机电职业技术学院。三年的校园生活，使我自身的综合
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职业学院自荐信[合集]
本文系职业技术学院自荐信范文，仅供参考。尊敬的领导：您好！我是安康职业技术学院08届的一名学生，即将面临毕业。 借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐
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武昌职业学院
学校简介：武昌职业学院始建于2002年5月，是湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校，由湖北华信恒昌实业有限公司和湖北第二师范学院共同举办。现任校长马必学、校
