专题：智障儿童教育康复
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智障儿童教育
好的，还有点在找着，有时间帮看看 班主任工作总结 这学期作为培智六年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作：一、规范
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智障儿童康复训练方法初探
智障儿童康复训练方法初探(沈河启智) 康复训练方法是实现智障儿童早日康复的保障。训练过程是实现康复的重要体现和载体，训练方法是在康复训练中采用的具体有效的措施。 康复
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智障康复家庭训练
智障康复 http://www.xiexiebang.com 2008-10-28 [收藏] [推荐] [有奖纠错] [字号：大 中 小 ] [打印] [关闭] 亲爱的家长： 北京市残疾人康复服务指导中心智障康复部全体同仁
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孤独症儿童教育康复（5篇）
孤独症儿童的教育康复 （读书笔记）特殊教育含义：根据特殊儿童的身心特点和教育需要，采用一般或特殊的教育方法和手段，最大限度地发挥教育者的潜能，使他们增长知识，获得技能，拥有良好
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智障儿家庭康复培训资料
智障儿家庭康复培训资料 卢灿勇编写 一、家庭康复的意义。 所谓家庭康复，是指残疾障碍儿童经过筛查评估后，且残障情况基本稳定之后，在特教专业人士的支援下，在家庭施以康复措施，
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美术教育对智障儿童教育的作用
美术教育对智障儿童教育的作用 特殊教育的目的是解脱教育对象身心的双重缺陷，把他们培养成全面发展，残而不废的新人，使其适应社会需要，成为四化建设的有生力量。要实现这一目标，
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《随班就读智障儿童教育教学》学后感（范文）
《随班就读智障儿童的教育教学》学后感 教育智障儿童对于普通学校里的教师来说是个重任，而教育要面向全体学生，这也包括一些智障儿童，如何做好这些学生的教育工作，既是摆在教
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《随班就读智障儿童教育教学》学后感
《随班就读智障儿童的教育教学》学后感 此次在继续教育学习网上，我选学了《随班就读智障儿童的教育教学》这门专业科目。让我知道了：随班就读是指在小学正常的班级里，招收少量
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随班就读智障儿童教育教学学后感
随班就读智障儿童的教育教学 作为教师，面对特殊儿童这个群体，在工作的精神面貌上，特别是工作态度上更要注重以身作则、率先垂范，从而让学生时刻在你的身上感受到一名从业人员应
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浅谈劳动实践对智障儿童的康复教育（本站推荐）
浅谈劳动实践对智障儿童的康复教育 许多老师对智障儿童进行康复教育时,往往只注重了文化知识或专业知识的传授,而忽视了技能的训练,使所传授知识过于呆板,脱离实际,这样往往
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体育教学对智障儿童的康复作用的经验总结
体育教学对智障儿童的康复作用的经验总结 富裕特教 韩树忠 体育是智障教育的重要组成部分,也是将智障学生培养成健康、活泼、能够与人交流、自食其力的劳动者的重要手段之
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儿童教育
为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。
1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表 -
智障(智力残疾)儿童康复普及知识(五则)（小编整理）
智障（智力残疾）儿童康复普及知识（五则） 一、为什么要对智力残疾儿童进行早期干预？ 儿童生长发育的早期（0-7岁），是大脑、智力、社会适应能力发展最迅速的时期，也是学东西最容易、最快
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让儿歌在智障儿童的语言康复中发挥作用
让儿歌在智障儿童的语言训练中发挥作用 摘要：语言是人类最重要的交际工具，一个社会可以没有文字，但不能没有语言。文字是在语言的基础上产生的。语言作为思维工具和交际工具，始
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亳州市听障智障和孤独症康复教师专业技能培训学习心得
亳州市听障智障和孤独症康复教师专业技能培训学习心得 利辛县特殊教育学校教师——康文利 2014年2月25日至2014年2月27日，我有幸参加了我市残联举办的亳州市听障智障和孤独症
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智障论文
班级：17特教3班 姓名：陈雅芸 学好：2017744305 根据智障儿童的记忆特点开展教学 ————《中度智障儿童短时记忆广度的实验研究》有感 最近读了一篇文献《中度智障儿童短时记忆
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康复医院构筑爱心桥梁 智障儿童终圆入学梦想
康复医院构筑爱心桥梁智障儿童终圆入学梦想 xxx，女，3岁，xxxxxxxx村人，诊断为精神发育迟滞，家庭极为贫困，因外出康复治疗花去大量医疗费用，现纳入残联救助项目，免费康复。 入院前情况
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早期运动干预在智障儿童康复教学中的应用
早期运动干预在智障儿童康复教学中的应用 淮北市特殊教育学校齐成恩 摘要：智障儿童接受教育的最终目的是将来能适应社会，自食其力。智障儿童智力和学习能力低下，言语和运动能力
