专题：抓住瞬间写活人物
-
作文指导教案：抓住细节 写活人物（合集五篇）
抓住细节 写活人物 教学目标 【知识目标】 1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力 2 理解什么是细节描写及它在作文中的作用 【能力目标】 1掌握细节描写的写作方法
-
如何把人物写“活”教案（范文模版）
如何把人物写“活” 教学内容：如何把人物写“活” 教学目标： 1、通过复习五年级下册课文中的人物描写使用的四种实用方法，明确习作中要突出人物某一方面的特点的写作方法。。 2
-
课本人物经典瞬间
孔子：乐亦在其中矣（《乐在其中的画面》、《乐在其中，这就够了。》） 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧
-
记叙文如何写活人物
如何写活人物
写记叙文，离不开刻画人物，要想把人物写活，写得有血有肉，离不开描写。有人就叙述和描写的作用打了一个比方：如果把一篇文章比作用珍珠制成的一串闪闪发光的项链，那么， -
抓住瞬间：关于摄影师的座右铭
抓住瞬间：关于摄影师的座右铭 1、在我看来，某个东西你不把它拍下来就不能说你见过。——艾米丽·佐拉 2、如果我知道如何拍出好照片，我每次都会拍出好照片了。——罗伯特·杜
-
怎样把人物写活(一)（推荐五篇）
怎样把人物写活（一）——选取典型事例 写作知识 写人的文章对我们并不陌生。三年级我们开始学习了解自己。介绍自己的性格、特点；四年级时，我们学会关心身边的人，并记录发生在他们
-
抓住动人瞬间 描写感人细节
《抓住动人瞬间描写感人细节》 --浅谈中学生作文细节描写的方法 作者：刘彩云区县：湖北省洪湖市 工作单位：洪湖市老湾中心学校 电话：*** 邮箱：1208536046@qq.com 抓住动人
-
怎样写活人物新闻
唐小平： 各位朋友们：下午好！我和大家分享的是一本我写的书《铁道线上的笛音——写活人物新闻二十篇》。我觉得，人类阅读的目的不外乎是两个，一个是有趣，一个是有用。其实，我写这么
-
抓住人物特点教学设计
《抓住人物特点》教学设计 七台河市第十中学 陈伟 教学目标： 1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的特征。 2、在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3、学会描写
-
怎样写人 抓住人物特点[模版]
怎样写人一 抓住人物特点，写出独特人物 要写一个人，可以先从这个人的外表写起。但并不是要我们很呆板地把五官一个一个地写完，而是要写出他在外貌上的特征，以便让读者在脑海中产
-
《关注行动写活人物》教学设计（5篇）
教学目标1、学习行动描写2、通过具体语段练习学会行动描写重点学习不同人物的个性写法难点写出人物个性课时：一课时教学环节1、情境导入事先找出班长，和一名学生，挥手示意班长
-
写出人物精彩的瞬间
写出人物精彩的瞬间 [关键词]人物专访；性格特点；时代特征 薛云峰是鸡西市资深的高级记者，曾获黑龙江省优秀新闻工作者、优秀总编辑和全国优秀新闻工作者称号。他出版了《白云
-
写人物要抓住人物特点如何进行外貌描写 教学设计
写人物要抓住人物特点——如何进行外貌描写 枣强二中 郭纯 【教学目标】： 1、引导学生归纳刻画人物的几种方法。 2、赏析名家作品片段，深刻体会抓住特征进行人物刻画的妙处。
-
高考记叙文把人物写活的五大绝招
高考记叙文把人物写活的五大绝招 写文章离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起
-
作文：抓住人物特点,写出人物个性范文合集
学习仿写：《抓住人物特点，写出人物个性》教学设计 教学目标： 1．观察人物特点，了解人物个性。2．通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出人物个性”。3．把握人物外在特
-
抓住特点描写人物外貌（精选五篇）
《抓住特点描写人物外貌》微课程设计方案 所教学科小学语文 微课程信息 主题名称抓住特点描写人物外貌 选题意图 学生描写人物外貌有的不知该如何下笔，有的眼睛、眉毛、 嘴
-
抓住细节展现人物魅力 教案
抓住细节展现人物魅力 一、漫画导入： 同学们知道这幅漫画上的人物是谁？（张乐平所画的三毛）这个人物眼睛鼻子并不鲜明，但头上的三根毛让我们一眼就认出了他，这就是通过富有表现力
-
让人物 “活”起来（精选五篇）
让人物活起来之人物描写训练(作文指导课) 塔中 段海鹰 教学目标: 1.认识描写在塑造人物形象中的作用； 2.训练学生外貌描写和动作描写的能力，并能将这些方法运用到写作中去，提高
