《走向崩溃的幕府政权》教案2（xiexiebang推荐）

第一篇：《走向崩溃的幕府政权》教案2（xiexiebang推荐）

专题八 明治维新 一 走向崩溃的幕府政权

课型：新授 1课时 时间：2013.04.11

班级：134班 【内容标准】知道明治维新的历史条件。【教学目标】

一、知识与能力

1、知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。

2、了解日本倒幕运动的主要经过与结果。

二、过程与方法：合作探究

三、情感、态度与价值观

了解日本幕府统治的腐朽性，从多方面、多角度理解明治维新的社会背景和必然性，感受改革的曲折性和创新性。

【重点】明治维新的社会背景。【难点】资本主义因素的成长。【教学过程】

一、导入 在近代亚洲唯一改变了封建落后状况，走上资本主义道路，并逐步废除不平等条约，收回国家主权，摆脱民族危机成为亚洲强国的是日本，取得以上成功的原因是明治维新。

二、补充 幕府和德川幕府统治 政治：森严的等级制度

经济：封建领主土地所有制和重农抑商 对外：闭关锁国

三、合作探究 走向崩溃的幕府统治

1、资本主义因素成长的原因是什么？具体有哪些表现？对日本社会产生了怎样的影响？（1）原因：生产力的提高，日本的自然经济开始瓦解。（2）表现：

①城市：商业资本和高利贷资本发达，形成江户、大阪、京都三个中心，并开始参与藩政。②农村：商品经济也渗透到农村，促进了自然经济的解体。A.经济较发达地区，资本主义的手工工场普遍发展起来。

B.有些商人组织资本主义性质家庭手工业或直接投资手工工场。

C.一小部分兼营手工业的农民，开始使用雇佣工人，扩大自己的作坊。

③这些人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动同时，还投资于土地，变成新兴地主。（3）影响：

①加速了日本社会分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一部分破产沦为工资劳动者。②使统治阶级内部发生分化，部分大名逐渐与商人资本家接近。③大批武士经济陷入困境，不满幕府统治。

2、日本社会矛盾主要来自哪些方面？

3、佩里叩关给日本带来怎样的影响？

4、倒幕派的主体是什么人？为什么会形成倒幕派 ？倒幕派和幕府进行了哪些斗争？

四、成果展示

五、小结 日本明治维新的历史条件

1）必然性——腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍日本资本主义的发展； 2）可能性——

倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障；

西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。

第二篇：抗战胜利后国民党政权为何迅速走向崩溃

抗战胜利后国民党政权为何迅速走向崩溃

内容摘要：全面内战爆发后国民党政府在三年内就失败而退出大陆，究其原因各种各样，关键还在国民党本身存在的问题：政治上逆历史潮流而动，违背渴求和平民主的旨意，把全民推入水深火热的内战中，遭到社会各阶层的反对，从而使国民党政府成为孤家寡人；在经济上剥夺民众，构成人民对其深度反感；军事上出无名之师 “剿共”，再加上国民党军队在战略战术上的弱点加速了国民党政府的垮台。关键词：国民党 政权 政治 经济 军事

一．为政不仁

1、专制统治，破坏民主法则（1）镇压进步民主力量

抗战胜利后，在国共两党之间还有存在着第三势力，进步民主力量。他们政治观点非常明确，那就是利用民主手段改造国家政治，用和平手段解决国内政治争端。但

蒋介石为实现一党专制，一直准备武力消灭中共势力并挑起内战。这显然与民主力量的要求背道而驰，同时民主力量的种种政治要求与蒋介石的想法也有冲突。这一时期蒋介石利用特务制造的几起反民主事件，主要有暗杀李公朴，闻一多先生，较场口事件，下关惨案和“一二·一”惨案，并于1947年10月，取缔民盟。蒋介石打击中间党派等于“为渊驱鱼，为丛驱雀”把这股政治力量全部推向中共，很快在国统区形成了爱国反蒋的第二条战线。

（2）欺压民众

蒋介石在军事上竭力消灭中共，镇压爱国民主运动的同时对国统区人民也加强了法西斯统治，利用大大小小的特务进行恐怖统治，致使农民破产、工人失业、学生失学、商店关门，民不聊生。

蒋介石发动内战给民众带来巨大灾难。到1947年5月，不堪忍受的民众在全国更广泛范围内掀起“反饥饿，反内战，反迫害”“反对前方打内战，后方打学生”的抗议活动。国民党当局出动大批军警镇压，造成了震惊全国的“五二零惨案”，致使国民党失去民众的支持和信任。失去民众的支持和信任的政权是没有前途的，也是没有生命力的。

（3）三面开战

从1946年6月蒋介石发动全面内战到他退守台湾，在短短三年内就走上了失败之路，与他同时在几条战线上开战有很大关系。蒋介石从刚上台就同时与中共，第三势力，党内反动派和地方实力派开打，这一方面与他自身实力认识过高，另一方面说明他未能认清整个世界发展的潮流。抗日时期，在急需团结一致对付侵略时，他不忘与中共搞摩擦，8年抗战刚结束，本该休养生息，可他又把三种政治力量当成对手，一种是中共，一种是进步民主力量，一种是人民大众，三面开战的错误战略选择注定了其失败的必然结局。[1]

2、难以驾驭的国民党

尽管在抗战胜利后，国民党仍掌握了各级国家权力中枢，但国民党由于自身组织功能的衰败，已不能承担任何现代化的使命了。

（1）组织结构落后

就其组织结构而言，国民党是一个革命型政党，因此它必须具有完善的组织机构和坚定的政治信念，严格的组织纪律。然而，自1927年国民党成为全国性执政党后，在以党治国的国策下，它既没有向法理型政党转变，也难以继续保持“革命党”的本色，其衰败也就在所难免了。

（2）意识形态模糊

国民党的意识形态信仰是孙中山的三民主义，然而国民党的政策与主义常年脱钩，三民主义失掉了凝聚国民党组织的功能，而且1946年后与共产党内战的错误决策更使国民党官兵不知为何而战。由此产生了厌战避战和投降心理。当国民党既不能用意识形态凝结党员，其政策又不为下层阶级接受时，就失掉了维系组织存在的精神纽带，其结果只能是自我解体。[2]（3）派系斗争激烈

以四大家族为代表的亲美派，张君、何应钦为首的亲日派，同盟会和中华革命时期留下的右派组织，特务组织cc派等盘根错节的国民党派系及长期的派系斗争成为国民党政权的巨大内耗，也是国民党失败的主要内部原因。

（4）自我革新失败

国民党衰败的另一个原因重要体现就是其自我革新能力的丧失。这主要表现为政学系，cc派和黄埔系改革国民党努力的失败。当国民党的一切变革都淹没在派系斗争时，却也注定了其政治衰败不改逆势的命运。

（5）全面腐败

其主要表现在以派系纷争为主的政治混乱和抗战胜利后以接收为主的导致国民党各阶层出现普遍和大面积腐败。对东北地区接收的政策性失误使东北成为国民党最先失败的地区。对台湾接收的政策性失误，引起台湾人民的反抗，爆发了“二二八”事件。再加上日本投降后，整个沦陷区的接收工作一片混乱，出现无序状态。致使沦陷区的接受连续遭到三次大洗劫。[3] 接受变成了劫收。暴露出了国民党内部的大腐败，为自己埋下了一颗失败的定时炸弹。

（6）蒋介石的独裁

蒋介石发动内战后，为了标榜自己的正统地位，在占领张家口后单方召开了制宪国大，通过了伪宪法，他使当时中国的其他民主力量进一步认清蒋介石的独裁本质，也是内部本已存在的利益冲突更加严重，从而削弱了自身统治根基，加速了南京政权的灭亡。

二、为经不济

蒋介石在中国大陆统治的二十二年里，给中国人民带来明显的感受莫过于经济上的压力。这一方面是有历史的包袱的，但更多由于国民党政策和蒋介石集团经济决策和具体政策上的失误，如巨额军费，四大家族的强取豪夺，最终导致了南京国民政府的覆灭。

1、掠夺民众

重庆政府再接收沦陷区过程中变相掠夺，兑换伪币。抗战结束后，物价飞涨，民不聊生。再加上南京政府的币制改革和超量征收捐税田赋，不但税额很高，而且税种繁多，税收十分严厉，因此引发了无数的农民起义和斗争。这些并非一般政策上的失误，而是当权者的阶级立场和仇视人民的立场所致。

2、四大家族垄断

以蒋介石，宋子文，孔祥熙，陈立夫，陈果夫为代表的四大家族，不仅是南京国民政府政权的垄断者也是中国国民经济主要命脉的垄断者。土地革命时期，他们从控制权入手控制财政，把原有的大批官营资本变成四大家族的官僚资本，获得了重额财富。四大家族代表的官僚资本对整个社会经济造成严重的破坏，进一步削弱了蒋介石政权的经济基础。

3、财政赤字

庞大的经费需求使国民党政权左支右绌，这不但包括行政支出和经济建设，还有南京政府统治集团的奢侈消费，在加上巨额军事费用，成为国家财政的无底洞。最高的1933年，军费开支竟占到国家财政收入的一半。如此巨大的军费开支，迫使南京国民政府在巨额赤字中度日如年。而要改变这种被动局面的唯一办法就是加强对人民的剥削。

国民政府抓兵抓夫，横征暴敛，加上连年天灾，耕地荒芜，造成农作物锐减，不但把广大农民而且把广大城镇贫民推上了饥饿的死亡的绝路，更谈不上维持军队的大量军粮。[4]

三．为军不当

1、发动内战

日寇投降，并留下大批武器，加上美国的支持，蒋介石在抗日胜利不到一年便匆忙发动内战，这是蒋介石最大的失策。虽然他在军事上做了充足的准备，但军队内部将兵不识、争权夺利，使“改造人的思想”这一思想备战无法做到。因此蒋介石的军队‘备’而可以战，但‘战’而无法胜。[5]

2,、全面进攻

1946年6月底，国民党发动全面内战，但蒋介石忘了一个基本事实：内战不得人心，人民不会容忍欺骗和压迫。在对解放区全面进攻的八个月由于国民党战略失误，军事方针不当，加上毛泽东正确的决策、英明的领导，建立了最广泛的人民民主统一战线，使国民党损失兵力七十一万，全面进攻失败。

3、重点进攻

蒋介石及其身边的幕僚不了解人民战争，也不愿相信人民战争，却过分相信军队数量和理论上的战斗。这是蒋介石军事盲点所在。进攻延安拿下一座空城；进攻沂蒙山，丢了精锐部队，迫使国民党由进攻和转向防御。

4、重点防御

千里跃进大别山，刘邓大军反守为攻，到国民党分区防御被各个击破，战略要点纷纷丢失。再到三大战役中共占领平津，国民党政权主要军事力量被消灭了。

5,、败逃台湾

解放军进军全国，国民党兵败如山倒，蒋介石狼狈出逃。至此，国民党在中国22年的统治结束了。

综上所述，从各个方面讲，国民党政权的垮台是历史的必然。得民心者得天下，而国民党却违背了人民的意愿，逆历史潮流而行。因此，必须要建立一个强有力的政党，并且政党的政策要能顺应民心，而且建立的政府要轮流执政来保持清廉。否则，必然失去执政权。

参考文献

[1] □□何虎生.蒋介石传.下.北京：华文出版社，2005版：835页 [2] □□何虎生.蒋介石传.下.北京：华文出版社，2005版：836~837页 [3] □□方永刚.蒋介石：从溪口到慈湖.北京：华文出版社，2007版：426页 [4] □□何虎生.蒋介石传.下.北京：华文出版社，2005版：863页 [5] □□刘红.蒋介石大传.下.团结出版社，2001版：1466页

第三篇：《国民党政权的崩溃》教案

《国民党政权的崩溃》教案

设计理念

学生对单纯的历史教学感觉十分枯燥无味，在教学中适当的利用一些影片资料，可以充分的调动的学生的积极性，所以在本课设计中我大量的利用了与本课内容相关的影片，这样做既活跃了课堂气氛又能提高学生的学习效率。除了影片资料外，我还利用了与此相关的一些诗词提高学生的文学修养，发挥历史教学的多样性。[教学目标]

1、知识与技能：要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实；通过对国共两党军队强弱的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，分析得出解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

2、过程与方法：通过讨论等形式，培养学生的思辩能力和合作学习的精神。通过观看纪录片《大决战》片段，使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。

3、情感态度与价值观：三大战役是我军与国民党军队的战略决战。三大战役的胜利，使国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了全国的解放。三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。

重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。

难点：对于兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护了祖国的统一的历史作用的认识。[教学方法] 讨论与探究法、情景再现法等

[教学准备] 剪辑纪录片《战略大决战》四个片段

[教研重点] 在历史课多媒体教学中，如何让学生在观看影片过程中既能掌握基本的历史知识，同时又能较好去感受真实、鲜活的历史，以培养起强烈的爱国主义情感呢？ [教学过程]

一、复习导入

1、蒋介石何时发动内战？（1946年6月）

2、头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，成功粉碎了敌军的进攻。使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。于是刘邓大军挺进大别山，向国民党统治区发动了反攻，揭开了人民解放战争全国性战略进攻的序幕。此时，国民党只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌人的时机已经成熟。于是解放战争进入了战略大决战阶段。）

观看《决战时机成熟》的剪辑片断。了解国共双方的军事力量对比。

二、新课教学

（一）三大战役

同学们知道是哪三大战役？

1、辽沈战役

最先发起的是哪次战役？

观看《辽沈战役》剪辑片断，同时思考：为什么我军把战略决战的突破口放在东北？采用了什么战术？战绩如何？

A、兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力占优，是全国五大战场中兵力超过国民党军队的唯一战场。

B、敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。C、我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、刚完成土地改革，人民群众踊跃参军支援

前线。

D、战局延伸：胜利后可以挥师入关，有利于华北、华东的作战；还能以东北的工业支援全局。

2、淮海战役

辽沈战役刚刚结束，淮海战役开始了。接下来观看《淮海战役》剪辑片断，思考：战术是怎样的？战绩如何？

讨论：陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。结合P98支前统计表，说说人民群众在解放战争中的作用。

人民群众的支持是革命战争取得胜利的重要保证。

3、平津战役

在淮海战役进行的时候，东北解放军和华北解放军又合力进行进行平津战役。接下来请观看《淮海战役》剪辑片断，并（1）分析战术及战绩（2）畅所欲言：党中央为什么要采取和平手段解放北平？

A、和平民主是当时大势所趋、民心所向；

B、可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；（具有3000年建城史和900多年建都史的古老北京，故宫，天坛）C、不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。

过渡：三大战役后，人民解放军打到长江边，国民党妄想依靠天险“划江而治”，要求和平谈判。当时国际上也都认为中国将重现历史上的“南北对峙”格局。党中央仍然以和平民主为重，同国民党谈判，拟出了“惩办战犯”等和平协议。1949年4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字。当夜，解放军在东起江苏江阴，西迄江西湖口的千里长江上，分三路强行渡江。二十三日晚，东路陈毅的第三野战军占领南京。

（二）百万雄师过大江

观看《渡江战役》剪辑片断，并思考：（1）百万雄师过大江的目的是什么？（2）南京何时解放？解放南京意味着什么？

朗读毛泽东的《七律——人民解放军占领南京》，感受百万雄师过大江的壮丽场景。（钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江，虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。）

活动与探究：为什么共产党能在短短的三年内，就能以弱胜强打败国民党呢？（分四个层面来分析：第一层面就战争而言，要从战争性质，人心向背，方针政策正确与否，指挥是否得当，部队士气，军队多少，装备优劣等方面战争因素来分析。第二层面要从国民党政权性质代表的集团利益与帝国主义的关系。第三层面看其国家职能，经济上是对中国人民进行搜刮掠夺的工具，政治上对人民进行压迫和镇压的工具。对外，是帝国主义侵华的工具、代理人。第四层面从历史发展的趋势看，国民党发动反共反人民的内战，违背了抗战胜利后和平民主的历史发展趋势，也违背了中国人民的要求和意愿，不得人心，注定走向失败和灭亡。而中国共产党代表人国人民的利益和要求，顺应了抗战后和平民主的历史发展趋势。所进行的事业是进步的，正义的，必然得到人民的支持和拥护。）

三、小结：

歌谣：三大战役大决战，歼敌150多万；百万雄师过大江，蒋家王朝就完蛋；解放战争留遗憾，蒋匪残余逃台湾。

四、课外延伸：

穿越时空：现在就让我们穿越时空隧道，回到那个炮火连天的岁月，而你是一位人民解放军的高级参谋，你能在《三大战役示意图》上准确的找到每个战役的地点，并且流畅果断地向指战员介绍我军的作战意图吗？

[教学反思]

在历史课中，特别是讲战争史时，通过观看战争影片片断应该是学习历史的有效手段，它不仅可以让学生通过直观的形式获得历史的基础知识，而且可以大大增强爱党、爱国、爱家的情感，大大激发学习历史的兴趣，调动学习历史的积极性。当然在教学过程中要注意思考如何安排适当时间观看影片来达到教与学的目的。

第四篇：幕府山庄小学高年级语文教研组工作总结2

幕府山庄小学高年级语文教研组工作总结

（2008/2009）学第二学期 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。回顾一学期来，我们高年级语文教研组全体教师能立足岗位，团结协作，求真求实，在教育教学工作上，取得了不错的成绩。现总结如下：

一、重视学习，提高教师自身的素质。

新课程的实施对语文教学提出了新的挑战，这就要求老师能与时俱进。我们高年级教研组老师总是积极参加教研培训活动，非常珍惜每一次外出学习的机会，努力学习先进的教学理念和教学方法，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升自身的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。

二、抓实备课，提高教学质量。

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径，所以，我们教研组特别重视备课，也形成了自己的特点。

1、每周三，是学校规定的集体备课时间。每逢这时，老师们总提前做好准备，早早到场。而在平时的教学中，有问题大家则会聚在一起讨论研究。

2、集体备课重在集体的交流和研讨，首先做好充分的准备。每位老师都精心准备，钻研教材意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。

其次是通教学思路。在个人备出思路的基础上组织集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。老师们常常把自己打印的资料分发给大家。开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。唐美玲老师总是提前准备好课前，方便了我们的教学，使学生学习的内容趣味化，简单化，学生很感兴趣。

第三步是个性化的修改与反思。在集体备课通教学思路的基础上，每位老师根据自己教学特色及学生实际，确定一个自己认为最优化的教学思路，运用于自己的教学实践。

好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。上完课后，大家就在办公室里七嘴八舌，谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。平时我们团结互助，但是我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候。但当意见统一时，大家都会会心一笑。

三、落实活动，提高学生的语文素养。

“以人为本”是新课程改革的一个重要特点。语文课程的改革和发展，语文教学的改革和发展，都应关注学生作为一个生命体的发展。因此，作为一名语文教师在教学中必须更多的关注学生，做到“目中有人”。

在课堂教学中，我们教研组的的老师积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。同时，我们教研组的老师比较注重学生的亲身实践。课前，我们鼓励学生利用课余时间在家中、图书室、书店、网上收集与文本有关的资料；在课堂上允许学生对同一问题有不同的理解，允许学生提出问题，让学生在讨论、探究、辩论中获得问题的答案；课后，要让学生联系自身说说学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？鼓励学生去采访、调查，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，使语文学习延伸到更广阔的生活中去。

尽管进入六年级后，孩子的学习任务多了很多。但我们还是在班级设置了图书角，让孩子们有了一个比较自由、方便借阅书籍的小天地。同时，我们教研组的老师依然坚持每两周给孩子推荐一本好书，并利用语文课、晨会课、午休等时间及时地反馈、引领。每周布置孩子撰写一篇读书笔记，并认真批阅。同时，在老师们精心的策划下，我们六年级语文组尝试用“循环日记”的形式激发孩子表达的兴趣。从实践情况来看，学生非常喜欢这种形式，在日记中畅所欲言。我们

经常能看到学生的童真童趣，能感受到学生真挚的情感。在相互学习中，他们在不断地碰撞出智慧的火花，在不断地学习中进步。让孩子在轻松愉快的氛围中学习语文知识，学生的个性得到张扬，能力得以培养，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评。

四、联系教学实际，进行课题的实验与研究

以科研为先导，全面实施素质教育，推进课程改革，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。根据实际情况，我们教研组的教师人人参与教学，积极进行相关课题的研究。本学期，我们教研组继续开展学科课题《如何激发学生的习作兴趣》的研究，并顺利地完成了最后的结题工作。作为课题组的成员，我们不断地在“教中研，研中教”，从而有效地提高教育教学质量。

五、存在问题：

1、教研组工作还要群策群力、集思广益。

2、如何因材施教，如何对差生进行更好的辅导，还有待研究。

3、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

一份耕耘，一份收获。我们又走过了一个充实而忙碌的学期。回望我们高年级语文组这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：走向海洋演讲稿2

走向海洋 走向复兴

尊敬的领导，各位评委：

你们好！我叫×××，是和孝镇郭庄小学六年级的学生。今天我演讲的题目是：走向海洋，走向复兴

曾听到这样一首歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡„„”当时，我不仅被优美的旋律陶醉，也被作者对大海深挚的情感打动。是啊，巍巍中华，拥有着五千年灿烂辉煌的文明史，更拥有着长达

1.8万千米的海岸线，300多万平方千米的海洋面积，那数以千计的星罗棋布的大小岛礁，犹如散落在母亲怀中的一颗颗珍珠宝石。这每一寸的领土，是中华民族世代相传、赖以生存之所，这每一寸的领海，也是中华民族繁衍生息的蓝色家园。蔚蓝的大海在等待着我们去开发，去创造。

中华的历史不乏奇人伟业，也不乏盖世雄风。遥想当年，汉武帝开创大一统，四夷臣服；唐太宗兴立贞观盛世，万邦来朝；成吉思汗铁骑西征，所向披靡；康熙大帝攘外安内，中兴华复；更有郑和七下西洋，开拓万里波涛。这是何等的功业，何等的辉煌！

然而，我们不应当忘记：大东沟的炮声，刘公岛的硝烟，大沽口的血海，圆明园的火光。在过去的沧桑岁月里，一艘艘侵略者的战舰用大炮轰开了古老的中华之门，践踏了中华的尊严。

沧海横流，方显英雄本色！建设一个强大的海洋中国是我们每个人的神圣使命。中国人的发展观、中国人的强国梦从未间断。暴风雪可以阻断归程，但扑不灭强国的热情；地震可以翻覆天地，但震不垮

民族的精神。中华民族遇强则强，越挫越勇。新中国，新世纪，“走向大海”的呼声已经响彻了中华大地，海域护航、船舶制造、海港崛起、远洋运输、海洋科技、两极科考、海洋气象多方面地展示大国应具有的实力。2008年，世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥竣工通车，见证了一个民族海洋意识的觉醒，向世界宣告了中华民族雄起海洋的意愿，2009——2011年，中国海军向亚丁湾派出了8批护航舰艇编队，2012 年，中国第一艘航空母舰试水成功，更壮了我中华民族的国威！面对一些国家南海挑衅，中国政府再次严正重申：南海主权，不容侵犯。眺望未来，我们唯一能做的，也是唯一该做的，就是“承前启后，继往开来”，洗刷掉古老海洋曾经带给我们的屈辱，让中华的太阳照亮新世纪黎明的海洋！一个跨陆踞海的中国，将实现中华民族的伟大复兴！将发出21世纪全世界最最强大的力量！听，那一声声惊涛拍岸的巨响，是海洋对中华的召唤，是世界对中华的召唤，是新世纪对中华的召唤！

大海，航船，见证了五千年中国的起起伏伏，今天，我们可以自豪地说：我们忘不了大海的模样，我们忘不了古老中国赋予我们的使命，忘不了云帆沧海的民族魂！让我们团结起来，努力学习，乘风破浪，走向海洋，走向民族复兴。

我的演讲完了，谢谢大家。

汝南县和孝镇郭庄小学郭金山