学习经验提效率 加速招商谋发展

第一篇：学习经验提效率 加速招商谋发展

学习经验提效率 加速招商谋发展

——赴苏州市农村干部学院学习体会

11月28日至12月4日，我有幸参加了县委组织的赴苏州“招商引资”专题研讨班，到江苏省苏州市农村干部学院学习培训。学习期间，聆听了专家教授管理者关于经济投资环境分析与建设、经济全球化与苏州外向型经济、当前经济形势与产业政策分析、招商引资项目管理、苏州高新区招商引资与开发区建设的实践、昆山市招商引资的经验与做法、招商引资策略与谈判技巧等方面的精彩讲课，并到昆山经济技术开发区、外资企业三得利啤酒有限公司与捷安特自行车、中新合作苏州工业园区、苏州文化艺术中心等地进行了参观考察，虽然只有短短的一周时间，但受益匪浅。

一、学习苏州经验贵在抓好三个关键

改革开放以来，尤其是近几年，苏州的社会经济突飞猛进，焕发着勃勃生机，2010年被国务院批准成为中国服务外包示范城市，苏州已然成为国际商家投资中国大陆的首选城市之一。苏州的大发展除了拥有得天独厚的区位优势之外，更为重要的是苏州人在发展经济中表现出来的“抢抓机遇、敢于创新、敢为人先”的精神和扎实认真、务实高效的作风，给了我极为深刻的印象。

（一）争先——抢抓机遇、先人一步

发展，没有强烈的发展意识不行，没有“发展就是硬道理”的坚强意志不行。苏州，从一个山温水软的江南小城到名列全国前茅的工业大市，小苏州变成大苏州，老苏州换成新苏州，每一次发展与跃升，都有率先之魂在昂然引领。敢不敢率先、敢不敢创新、敢不敢拼搏，能不能率先、能不能创新、能不能拼搏，可以判别出谁是真正勇往直前的发展英雄，谁是胆怯退缩的懦夫。从率先发展中走出来的苏州，不仅创造了一个又一个率先发展的辉煌业绩，而且造就了一大批思想敏锐、作风踏实、胆识过人、敢于率先、善于率先的苏州各级领导干部，造就了勤奋务实求开拓、一心一意谋发展的苏州人。

许多地方之所以难以发展或发展缓慢，除了客观条件限制以外，更主要是主体发展意识的缺失。敢不敢率先，取决于有没有一种精神和气度；而能不能率先，则取决于有没有一种实力和战斗力。率先实际上就是要充当发展的先行部队。没有率先意识和争先恐后的拼搏精神，就不可能造就率先发展的结果。率先意味着跳出苏州、放眼中国、眺望世界的宏大视野，同时意味着有胆有识地“争”、分秒必争地“抢”、千方百计地“拼”。

（二）创新——优化机制、理念先行

“创新”是苏州精神基本品质之一。无论是改革还是发展，都必须以先进的理念为先导，以创新的思想观念引领改革和发展。创新是城市发展的不竭动力。而一切的创新都源于人的思想观念的创新，没有意识的飞跃就没有行动的指南，理念不创新，就很难有技术的创新、体制机制的创新和管理的创新。

区域的竞争力是多方面的。从硬件条件看，存在着区位、资源等诸多要素；而从软件条件看，则包含了发展精神的方方面面。竞争力在每一个阶段都与创新紧紧相连，因此，创新也就成为苏州发展的重要精神支点。创新的世纪，必须有创新的精神。城市竞争发展至今，最大的竞争优势，就是看有没有创新的思维，有没有创新的魄力，有没有创新的实力。创新，引发的是思想与行动的解放。在社会发展的进程中，加大对创新、创业的宣传力度，倡导和培育“崇尚创新、敢冒风险、鼓励成功、宽容失败”的创新文化，营造良好的创新环境显得尤为重要。

（三）和谐——博采众长、人文荟萃

和谐，意味着充分融洽。和谐发展意味着虚怀若谷地吸收一切先进国家、先进地区的发展经验，化西为中，化人为我，在和谐、融合中汲取新的发展力量。“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑”。今天，在新全球化时代，在新科技革命和知识经济强力推动下，全球核心竞争领域已经逐步从物质生产力的角逐逐渐转向文化力的比拼。文化建设作为城市建设的重要内容，在提高全民文化素质、提升城市品味、增强城市居民的归属感和向心力以及塑造良好的人文氛围等方面都具有重要的作用。

传统文化的张扬，人文精神的塑造被苏南称为最高境界的招商之举，是招商最具影响力、竞争力的“绝技”。著名的“三大法宝”，即张家港精神、昆山之路和园区经验，正是辉煌的苏州之路上的主要路标。因此，必须围绕城市的功能和定位，高起点统筹规划城市文化建设，塑造鲜明的城市文化形象。这就需要注重文化建设，就需要注重营造良好的投资环境、突出地区特色优势，还要注重人才培养。

二、促进招商引资工作需要做好四个方面 正如昆山市乡镇企业协会会长孙建中所言，“昆山市招商引资经验的主要经验实质就是转变观念是前提，抓住机遇是关键，搞好服务是保证，勇攀高峰是动力。”要开创港新一轮招商引资高潮，我们必须放开思想想问题，全面接轨，抢抓机遇，科学接轨，放在手脚干事业，才能为实现“五个余干”的全新目标添砖加瓦。

（一）创优招商环境——就是要打造本土文化圈。随着招商引资区域竞争的日益激烈，招商中的形象文化问题也就显得十分重要。潍坊国际风筝、昆曲、千年水乡等，借文化之势，成招商之业，常熟沙家浜镇，运用市场成功炒作红色经典，就连兄弟县——鄱阳曾于2009年开展鄱阳湖国际湿地旅游文化节，借“欢乐中国行”这个舞台造势“中国湖城·鄱阳——浪花上的城市，鸟语下的乡村”。

招商引资的形象文化问题，归根结底是城市的功能和定位问题，是城市文化建设问题。而城市文化建设又包含体制建设和人文文化建设。随着招商引资难度增大，光靠合理的保障体制和激励体制已经不能满足当前招商引资工作的发展需要，给区域形象注入新鲜感、时代感，又富含本土文化特色，借以提高区域在国内外的知名度，已然成为人们招商引资工作中新的突破点。因此，我们必须紧紧围绕余干的功能和定位，高起点统筹规划城市文化建设，塑造鲜明的城市文化形象。挖掘优秀传统文化，认真深入的分析传统文化遗产中可以与现代城市文化相融合的部分，通过现代手段包装推销，打造余干经典文化景观。在第十四次党代会上，县委郑光泉书记提出“电力余干、生态余干、美食余干、诚信余干、和谐余干”五个余干的发展目标。“五个余干”作为和谐发展的共同体文化，是一种和谐文化的软实力体现。因此，我们可以通过这个锲机，全力打造并向外推广本土文化，以获得更多的认同感和归属感，形成兼容并蓄的文化态势，形成一种文化向心力。然后再合理利用现有的文化资源，广辟途径、创新手段、善用媒体、把握重点、实事求是做好招商引资宣传和推介、树立良好的地区形象和品牌，以便在招商引资工作中抢占先机。

（二）创新招商形式——就是要亲商、安商、富商。随着国际资本源源不断地向中国内地流动，大量扩张欲望强烈的国内资本择地待投，在招商与投资相互磨合和促进的过程中，我们要把握好招商态势，要利用一切可能的方法和手段取得招商的成功，除了必要的优惠条件和相应的招商手段之外，为商人考虑，消除其后顾之忧，实行亲情化的招商引资之路也是必须的选择。

要真正做到亲商安商富商，就需要坚持“活留招三结合”的原则：活即搞活办好当地现有企业，留即尽可能留驻当地的项目和资金，招即在以上两点基础上尽最大努力从区外多招一些项目和资金进来；就需要经常走访慰问本地重点内外资企业、召开见面会及座谈会等形式，加强与商人的交流与沟通，在明确了解企业的具体情况及急需解决的困难和问题的基础上，积极帮助企业想办法、找出路，对可以马上解决的问题，立即研究解决，对目前暂时无法解决的问题，组织相关部门研究确定解决方案，列出时间表，力争尽快解决。把当地的企业和外来的投资单位搞活，对外地的商人来本地投资的，我们还需要为其考虑子女上学问题、医疗等问题等，政府也必须有相应的优惠措施和解决办法。商人来后有种宾至如归的感觉，使其扎根余干，发展大塘。从而加深了商人对余干的感情，增强了他们在余干等地投资的信心和决心。

（三）构建招商队伍——就是要提升队伍建设水平。现如今，随着互联网的高速发展，招商不仅仅只是面对面的交流，更为新型的招商方式如网络招商已经成为了未来发展的一大重要形式。这就需要我们打造一支能够随着社会发展进步而不断提升自己工作能力和业务水平、能够熟练的运用各种现代科技成果为招商这盘棋服务的高素质的招商队伍。

另一方面，当今世界的竞争实质上是人才的竞争，招商也不例外。所以加强招商引资人才队伍建设，对招商引资水平的提升具有重要意义。优化招商引资队伍结构，这就需要树立正确的人才观，建立健全招商人才选拔、使用、培训、考核机制，以更好发挥招商人才的主观能动性，群策群力，促进区域经济快速、健康发展。

（四）打造招商特色——就是要大力发展旅游产业。旅游产业作为世界无烟工业，有着拉动就业能力强，无污染、零排放等优势。在市场经济条件下，发展旅游业的前景是无限广阔的。

在招商引资的过程中，地区之间在投资发展上的竞争很大程度上是投资发展环境的竞争。经济环境是个“磁场”，环境好，磁引力就强。同时国家对于环境问题愈加的重视，人们对于环境的要求也逐渐的提高，大塘乡除了有良好的环境外，本地的旅游资源也相当丰富，所以大力发展旅游产业其实是在不断发展中优化企业生存环境，并形成强大的经济磁场，从而形成连锁效应，加速招商引资的步伐，促进大塘经济的进一步发展。下一步，我乡将以旅游公路开通为契机，大力发展农家乐、西村度假村等休闲度假胜地等。

第二篇：有效预习提课堂学习效率

有效预习提高课堂学习效率

熊利琴

在语文学习的过程中，教师总是要求学生先预习，再进行学习。预习与不预习的学习效果有很大差别的。在我校的希望——发展课堂教学模式中怎样进行课前预习，如何才能培养学生的良好预习习惯，使得预习能行之有效，进而促进课堂的高效率，已成为一个值得深思的问题。

一、有效预习的重要性

布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”预习，顾名思义就是学生在课前的自学。通过自学让学生主动获取知识，是发展学生自主能力的重要途径。预习是学好语文关键的第一步。但不少学生往往不重视预习，他们认为上课时老师反正会讲的，到时认真听就行了，其实这是一种错误的想法，培养自己预习的习惯十分重要。做好了预习才能做到心中有数地去听讲，或者说带着问题去听讲。在课堂中，教师对新知识的传授，是在学生准备程度和现在知识水平的基础上进行的。问题的思考也是有较严格的时间限制，在这种情况下，接受者若对新的认识对象心中没数，往往就会紧张地“奔命”于老师设计的思维轨道中。这样一种心理不但影响对新知识的理解和接受，而且更不易积极思维，求疑思疑，触类旁通。这样，就一步不备，处处被动。久而久之，就会对学习语文失去兴趣，甚至产生畏惧心理，严重影响成绩的提高和能力的培养。

二、有效预习

预习的质量影响学习的质量，那么学生怎样预习，才会有效果呢？

1、明确预习要求，知晓预习的内容

预习时学生应该知道预习的要求和步骤，首先是字词关，然后是主要内容关，再后来是质疑解疑关。比如高年段的语文课文预习，以《丰碑》为例，首先学生应该通读全文，把不认识的字做上记号，把读得不流畅的句子读流畅，对课文的内容有一个整体的把握。然后对文中的生字进行学习，有些生字是课后生字中的生字，而有些是课后生字中没有出现的生字，因此还需借助字典来学习生字词。学习生字词不仅要从读音、字形来学习，还要了解一下字义。过了生字关后，还要了解课文主要内容，对课文中的人物特点有一个准确地把握或事件有一个整体的感知，可以写一写课文的主要内容。对课文有了整体感知后再来细读课文，对文中自己不理解的语句做上记号，联系上下文思考，并尝试解疑，在书上做批注，还可借助

网络来了解决学习中的问题。对这些疑难问题做到心中有数，在第二天的学习中才能有的放矢。

2、激发预习兴趣，提高预习的主动性

开创多样性预习作业。一成不变的预习作业模式尝尝使学生产生腻烦和无趣感，进而使得预习作业完不成或达不到要求。形式多样的预习作业不仅会调动学生学习的积极性和主动性，还会直接提高预习的实效。教师把学生的预习作业与课内外活动联系在一起，丰富预习作业，会大大激发学生的热情参与。例如在学习《天然动物园》一颗之前，让学生查阅关于狮子、长颈鹿等动物的书籍或有关文章，在学习《月球之旅》一课之前，让学生上网搜集关于人类探索月球的资料，课堂上分享各自的搜集的资料。这样一来，每个学生都会针对具体的预习要求，有选择、有判断地搜集资料，完成预习任务，丰富了学生的课内外知识。

3、指导预习方法，提高预习效果

预习要求不能千篇一律，应该因人而异、因文而异。为了让学生知道怎么预习，提高学生自主学习能力的和探究能力，我们应该根据教材的特点和个单元的训练要求和重点，进行分层次的预习要求。

（1）、分层次的预习要求。在一个班级中，学生的学习基础存在一定的差异，根据班级的学情，把预习要求进行分层，这样可以满足不同层次学生的需要。例如在预习《我的老师》这一课时，可以这样设计：（1）、必做题：①读课文，画出生词。联系课文，再查字典对照，把新词的意思写在书本上。②生字中，哪个最难记？你是用什么方法记住它的？你能给生字组词吗？③将课文多读几遍，读通顺，做到不添字减字，把字音读准确。（2）、挑战题：①画出课文中人物行为的句子，体会人物的内心世界，写写自己的感受。②结合课文具体内容，用小标题概括七件事。③遇到不懂之处打上问号，上课向老师同学提出。上述的预习题中，大多数学生能完成前面的几个小题，学习能力中等或者中等以上的学生，就需要去引导他们深入思考课文的深层含义。

对于小学生来说，预习作业中，发现课文的深层含义或者概括课文的主要内容是比较困难的，所以在教学新课之前，除了基本的字词，预习之外，可以给学生一定的课内提示，形式可以是多样的，可以让学生抄写文中的重点语句，可以是一个填空题，有时是一两个小问题，穿起来就是课文的主要内容，或者也可以出示几个关键词，便于学生概括。

（2）学会摘记。面对长篇课文，学生不知道改摘录些怎么样的句子和段落，或者摘录的不是重点语句和词语，老师可以交给学生一些摘记方法。比如，引导学生摘录一些描写生动、比喻、拟人等修辞手法运用好的，蕴含深刻，给人启发、令人感动的的句子。

（2）、善于提问。通过预习，培养学生的的问题意识，让学生敢提问、会提问。只有善于提问，才能在学习过程中通过学生自主思考、合作、探究解决问题。提出问题是解决问题的前提，能提出一个有价值的问题有时比解决问题还重要。学生可以从以下几个方面入手：①从课题中发现问题。②从课文整体入手发现问题。③从重点句中发现问题。在学生画出重点句后，鼓励学生大胆质疑，提出值得探究的问题。④从课文多表达的矛盾之处着手质疑。⑤从令人深思、给人启发的句子着手质疑。

三、检查预习效果，提高学生预习有效性

课堂上，教师应该对学生的预习情况进行及时的检查和指导。检查的目的，一是了解学生自主学习能力和探究程度，从而有针对性的进行课堂教学；二是对预习态度认真的学生给予肯定和鼓励，使其自主学习的积极性大大提高；三是可以督促部分学习能力和主动性较差的学生不要偷懒。要坚持预习。反馈的形式可以多样。

1、定期抽查学生的预习情况，也可以指定组长检查汇报出现的问题，根据问题，及时调整自己的教学策略，使得课堂省时提效。另外，还可以寻求家长的帮助，请家长协助检查学生的预习情况，是培养学生良好预习习惯的有效途径。

2、在课堂上及时反馈。在课堂上，要结合教学对预习进行有效地评价，既重视学生的思考结果，也要重视答案的获得过程。比如在理解词语时，要求学生不但要说出词语的意思，还要说说学生是用什么方法理解的，如何在联系上下文中体会到的等等。

教师必须随时督促学生按要求和步骤进行预习，一旦发现学生在预习上出现问题，应立即纠正，还要每天检查学生的预习情况，及时在班级评价，让学生看到老师对预习的重视，这样学生才会在课外认真预习。当然班级中会存在学习能力比较弱的学生，老师不仅要在指导预习上花更多的时间，为了增强其自信心还要在其对于预习出色或有进步的学生进行及时和积极的表扬和激励，尽可能让他们感受到预习获得的成功的喜悦，进而促进对预习的兴趣。

预习是学习过程的良好开端，是自觉运用所学的知识及能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。

第三篇：参学习先进找差距 借鉴经验谋发展

学习先进找差距 借鉴经验谋发展

——赴宝月关小学参观学习心得体会

珠街镇中心学校 倪先艳

为学习兄弟学校先进的管理经验，找出我校与名校的差距，促进我校内涵发展。2011年11月25日上午，在黄校长的带领下，我和我校的中层领导、各处室人员及10余名完小校长有幸参观了杨柳井宝月关小学。虽然只是为期半天的参观学习，但我深感不虚此行，受益匪浅，感受颇深。这次参观活动，我不仅学习了兄弟学校的成功经验和做法，还正视了我校的差距，更徒增了几份压力。现就本次参观学习谈几点自己的心得：

一、精细化的管理理念

俗话说：“细节决定成败。”步入宝月关小学，映入眼帘的是整洁的校园环境、一尘不染的办公环境、整齐划一的学生宿舍。在还未去参观之前，就听黄校说，那里的校园环境给人一种一尘不染、赏心悦目之感。据说有一位走读生，雨天返校，还自觉到水龙头把鞋子上的泥土冲洗干尽才进教室。这虽然只是宝月关小学的一点浪花，但却凝聚着天长日久的管理心血。如果没有精细化的管理，这是很难做到如此境界的。当我们问起宝月关小学的袁校长，你们如何能达到如此境界？他的回答很简单，她说：“对于环境卫生，我们把各个区域责任到人，分片包干；而宿舍管理，我们实行以大带小，相互监督。通过狠抓学生养成教育，学生已经养成习惯了。”这句简单的话语背后蕴藏了多少教师的心血和艰辛。

二、求真务实的工作作风

宝月关小学在短短的两年时间内，何以成为我县的名校？我想这与教师们求真务实的工作作风分不开。当我们走进教师们的办公室时，办公桌上那一摞摞干净整洁的作业本更是让人大吃一惊。在这样的一个山村学校，学生作业本为何保持得如此干净整洁？不仅如此，学生作业还能做到格式规范，书写工整。哪怕是一个污点我们也不曾发现。据了解，平时教师在规范学生 1 的学习习惯时下了“狠功夫”，当教师发现学生作业格式不规范、书写不工整或有污迹时，责令学生重买新的作业本重做。这样时间一长，学生就自然而然地养成了好的学校习惯。除此之外，教师在批改作业是不但做到精批细改，还毫不吝啬自己的激励性评语，使学生从中获取学习的动力和信心。

三、人人都是主人的精神

一个集体有无凝聚力直接影响其战斗力，而集体每位成员的“主人翁”责任感则是凝聚力的具体体现。在宝月关小学无论是学校管理、还是教师工作，无论是看教师工作热情，还是听教师的谈话，处处都能体现了强烈的主人翁责任感，使人感到宝月关小学的教师人人都是学校的“主人”。领导是主人，教师是主人，学生亦是主人。总之，在这个学校已经形成了“人人有事做，事事有人管”的良好风气。

总而言之，参观归来，一方面让我看清了差距与不足；另一方面，也增强了我的紧迫感和责任感。特别是宝月关小学优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、求真务实的教师团队等都是值得我们去推敲、学习、借鉴的。“他山之石，可以攻玉”，在今后的工作中，我们将坚持学习先进的教育理念，找出我校与名校间的差距，多向先进的兄弟学校取经，借鉴好的经验和做法，促进我校的发展。我相信，我们一定会早日把我校建成一所让社会满意，让家长放心，让学生成才的好学校。

第四篇：企业促销提效谋发展

企业促销提效谋发展

我们满怀豪情迎来了国家的十八大，迎来了新的机遇与挑战。面对煤化集团2012年上半年经济运行分析会议精神和公司当前经营形势、使命，我们要努力掌握和运用现代化建设全面加强基层党组织的思想、组织、作风建设，党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强，核心领导作用得到了进一步发挥，形成了团结务实谋发展、奋发有为干事业的良好风气，为公司发展提供了坚强有力的支持。

一、坚持党建带动，争创优秀工作业绩。公司党支部始终注重把党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用融入公司经营、管理与服务，鼓励党员创先争优，促进公司又好又快发展。为发挥党员在企业经营中的模范表率作用，积极引导和倡导广大党员根据自身的岗位、职责、能力等，有针对性制定工作目标，做好示范，引导其他员工积极为企业的经营贡献力量，促进企业发展。

二、实行“三抓一保”，促进发展开启新局。抓生产、抓经营、抓收入、保增长，确保全面完成和超额完成全年各项目标任务。公司销售量下降，销售形势日益严峻，对矿井安全生产经营造成严重影响。针对此情况，铜川分公司及时调整策略，优化销售结构和产品结构，同时加大市场用户开拓力度，稳定贫瘦煤销售，维持矿井安全生产。开展“三抓一保”工作，既是阶段性的冲刺，为今年的工作划上圆满句号，也是着眼明年乃至今后的发展，开启新局的重要举措。

三、紧扣发展主题，高效履行职责。优质高效服务是办公室工作的奋斗目标和努力方向，我们必须把提高服务质量和服务效率放在首位。一是要围绕服务决策，做到参谋有道。二是要围绕促进落实，做到督查有效。行政之要，重在落实；落实之法，贵在督查。

面对市场形势变化，供大于求，买方有更多的话语权，我们首先应树立信心，协同矿业公司及各生产矿井，一定要坚持用户至上，质量是企业生命的理念，加强各环节质量管理，提高产品质量，以质量为基础，促进煤炭销售；灵活营销策略，以诚信经营、优质服务来稳固市场，促进煤炭销售，提高企业效率、发展。

第五篇：上下一心谋发展 全力以赴提质量(定稿)

上下一心谋发展 全力以赴提质量

——沣东办火烧寨小学2017年目标任务完成汇报材料 尊敬的各位领导，你们好！

随着2018年的到来，我们的工作也步入了新的一年，下面我就2017年我校目标任务完成情况，从七个方面向各位领导作以汇报，不足之处恳请指正：

一、学校基本情况

沣东办火烧寨小学位于沣东办火烧寨村东，创办于1923年。1970年由村东“老关庙”迁址，1993年建成教学楼。校园面积3001平方米（约4.5亩），绿化面积150平方米，建筑面积1064平方米，操场面积1160平方米。学校现有教学班6个，在校学生106人(其中女生49人），学龄儿童入学率100%，无辍学现象。现有教师15人（含校警2人，临聘教师3人）。其中专任教师10人，一级教师3人，二级教师7人，学历合格率100%，岗位合格率100%。

二、学校管理

1、我们坚持依法治校，制度管人。确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。学年初所制定的学校工作计划与周中心工作，均以上级文件精神要求，结合本校工作实际来制定。重大工作的实施，必须经过校委会全体成员通过。

2、管理工作科学化、人性化。为了进一步管好学校，开学初，我校陆续出台了教师管理制度、值周制度、值班制度等制度。细化了教师每日的工作、各部室管理人员的职责，使得人人有安全意识，人人有责任意识。一切工作都以制度为抓手，做到有章可循，杜绝了管理中的随意性。

3、在教师管理上，我校高度重视教师作风建设。每学期开学初，都要求每位教师制定和切实可行的学习计划，学期末，对自己这学期的学习进行总结，同时在无特殊情况下，每周三下午都要进行政治业务学习，师德师风学习，且人人都有学习笔记。我们要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，关心爱护学生，做学生的表率。

4、学校对教师有针对性地提出了三点要求：一是严禁教师利用工作之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿辅导。任何学科教师不得故意留下课堂内容放到课外有偿家教；二是严禁教师体罚和变相体罚学生，不准讽刺、挖苦、歧视、威胁学生，严禁侮辱学生人格。要规范对学生的教育行为，不得对学生随意罚站、停课、回家等通知等；三是不准向学生征订教育部门规定以外的其它任何教辅资料，不准强迫学生购买、诱导学生到指定的地方购买学习资料，教师不准私自编印学习资料向学生收取费用，也不准向学生推销文具或其他学习用品。四是严禁任何教师以任何名义收取政策规定以外的任何费用。

通过以上作法，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。我们每学期进行一次学生及家长对学校工作评价活动，从统计情况来看，学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

三、安全工作

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，我作为第一责任人直接抓安全工作，教师李东成为安全负责人，具体抓安全工作，两名校警协助，各班主任具体负责本班安全，对学生进行安全教育并组织实施安全活动。每学期开学初，我都会与中层领导、部室管理员、班主任签定责任书，明确安全责任制，确保了全校的安全。同时学校还积极与村委会及沣东派出所民警联系，取得外界的支持。我们以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，为我校教育事业的顺利发展提供了强有力的安全保障。

具体工作：

1、加强了门卫管理，严禁门禁制度。校警牛长乐、何帅按时值班，严防外来人员无故进入校园，做好外来人员登记工作。同时加强对学生上学期间离校进行严格管理，学生离校必须由班主任亲自送至校门口，交至接送人的手中，两者缺一不可。

2、学校每周都安排有值周领导、值周教师值班。要求值班人员值班期间，必须佩带红袖章。在上放学或集会期间，值班人员必须认真负责，疏导学生，加强安全。同时课间进行巡查，发现问题及时处理。为便于及时了解学校各个角落的学生活动，定期对视频监控进行维护，维持学校正常教学秩序，严防犯罪分子伺机破坏。

3、加强对用电线路和配电设施的检查，总务主任李胜利与两名校警不定期对每个部室及教室电路认真排查，严防火灾事故发生。今年，我校在经费紧张的情况下，利用暑假空闲时间，对校园用电线路、电源开关等等进行了维修改造，特别是拉空调专线。1月10日，新城教育局配备的16台空调已经全部安装到位，线路负荷正常，空调使用正常，解决了师生冬季取暖问题。

4、加强饮食卫生管理，学校每两周一次的健康教育课，通过各种渠道多种形式的宣传预防传染病和食源性疾病的知识，结合我校实际情况经常对学生进行食品卫生方面的教育工作，要求学生不购买三无食品、不购买过期食品等防止学生误食产生中毒现象，增加广大师生对公共卫生的意识和自我保护意识。营养早餐的配发由刘静轩主要负责，把学校卫生饮食安全工作做到了实处。

5、在各年级教室前门的外面设置安全宣传教育专栏，宣传安全知识；在教室内设置了疏散演练示意图，教师对学生讲解，教会学生遇到突发事件该如何进行紧急避险。同时在教学楼一层和校园醒目位置制作了安全须知和疏散示意图。

6、节假日或每周五下午最后一节课，召开全体师生安全会议，强调注意事项，宣传各方面安全，并做好记录。

7、学校进一步完善了防范和处置各类突发性事件的应急预案，对可能发生的突发情况，对处置工作的每一个步骤、每一个环节，都周密计划，反复推敲。应急预案制定后，学校紧密结合形势，积极组织全校师生进行了应急演练，5月份进行防震减灾应急演练预案，11月份进行了消防安全紧急疏散演练。通过演练提高学生自救自护的能力。这些活动的开展，大大增强了学生的安全意识，使学生掌握了紧急疏散和自救自护的方法，提高了各类突发事件的应急处理能力。

正因为安全教育深入人心，安全演练效果显著，安全隐患能够及时排除，有效地提高了师生的安全防控知识和能力。

四、教育教学工作

我校始终坚持以教育教学为中心，以教学常规管理为切入点，强化本的教学工作。不管何时，学校的中心工作就是教学这一认识始终不会改变。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，老教师带头，年青教师不甘落后，使全体教师迅速地成长起来。同时发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在学校的统一部署下，教导处组织了语文、数学、综合科目老师参加听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，让教师学习新课改、新理念，积极钻研教材。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充 分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

4、严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好语数外三科之外的其他学科，组织学生做好广播体操和眼保健操，鼓励学生课间进行乒乓球、跳绳等活动，认真实施了《国家学生体质健康标准》，丰富了学生校园生活，提高了学生身体素质。同时坚持学生晨检制度，配合沣东卫生院对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量。搞好校园环境卫生，按时完成了咸阳市创文各项任务。

五、后勤财务资助及信息化工作

1、后勤工作：

我校后勤管理各项工作制度健全，管理规范，校园、办公室、各部室环境干净整洁，设备物品管理规范，教室内桌凳摆放整齐。

2、财务工作：

严格按规定的财务、会计制度，依法照章做好财务管理，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。做好学校经费的收支管理，认真编制的预算经费。严格执行收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。

3、学生资助工作

为了切实抓好学生资助工作，学校成立了学生资助工作领导小组，下设了办公室。由我任组长，总务处李胜利老师任副组长，刘静轩老师具体负责，各班主任密切配合。各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。

通过第一阶段摸底工作，我校确定六年级王明，一年级张语彤，本村高中学生殷岛、殷美娇四名学生为2017-2018学学生资助对象，由李胜利、刘静轩、李春艳、苏青鱼等老师一一结对帮扶。对王明和张语彤两名同学开学初减免了各种费用，帮扶老师经常与学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难。对本村的殷岛、殷美娇两名学生我校教师和教育局的蒋亚红老师、教育组的郭博老师多次与学生家长交谈，并送去了助梦成长慰问金各500元，同时也亲自前往学生所在学校，并与学生所在学校的领导和班主任交谈，了解学生的在校情况及学习情况，鼓励学生努力学习，早日成才。

4、信息化工作

六、部室建设

由于我校校舍面积严重不足，学校现只有少队部、体育室、图书室、微机室、美术室、档案室和营养餐储藏室。少队部、体育室、图书室、美术室只能用于活动器械的存放与保管，无法开展相关的活动。

七、工作中的不足和努力方向

1、我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促。

2、教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。

3、在开展工作的过程中，因经费不足，大大制约了很多工作的开展，校园文化的建设、各功能室的配备都迫在眉睫。

一学年来，我们全体教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展做出了不懈的努力，学校各项工作开展顺利。在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，在上级的正确指导下，在新的一年各项工作一定会再上新台阶。

沣东办火烧寨小学 2018年1月22日