第一篇：有感于“功夫在诗外”
有感于“功夫在诗外”
【摘 要】多少年来，在孩子们的心目中，在教师们的课堂里，数学一直与定理、法则、记忆、运算、冷峻、机械等联系在一起。而在数学大师们的课堂里，数学却与五彩斑斓，鲜活亮丽，生动活泼，个性张扬挂上钩。这不得不让人想到一句话：台上一分钟，台下十年功。那数学教师的功夫到底有哪些呢？
【关键词】数学大师 教师 功夫在诗外
一、背景概述
前不久，在一篇杂志上看到一篇论文，题为“功夫在诗外”。初看，有点像语文，细细品读，深有感触。
“功夫在诗外”原是宋朝大诗人陆游在逝世前一年，给他的一个儿子传授写诗的经验时写的一首诗中的一句，诗的大意说：他初做诗时，只知道在辞藻、技巧、形式上下功夫，到中年才领悟到这种做法不对，诗应该注重内容、意境，应该反映人民的要求和喜欢哀乐，即做诗要到生活中广泛涉猎，开阔眼界，诗人如此，老师亦应如此。
二、教学叙事
虽不常在外听课，但也有幸领略了吴正宪老师的风采，他们那鲜活的教学理念，灵动生成的课堂教学，真诚智慧的师生对话，每每回味，久留馨香。现采摘一段数学大师的“诗外功夫”，与大家共享。
片段一：
10是何许人也
――吴正宪老师“平均数”
平均数求出来后，讨论问题并没有就此停止，吴老师以甲队的平均数“10”为例追问。
师：这10是何许人也？是推拍的数量呢？
生：甲组的队员拍的数。
师：（走到拍6个球的同学前面）“你拍10个球吗？”
生：不是。
师：那怎么会“变成”10个呢？你们是怎么理解均数10的？
生1：你（指吴老师）拍15个，拍多的5个给我4个，给他1个，这样大家就都10个了。
生2：平均数不是一个实实在在的数，它是比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间。
师（表扬）你们的意思是说：“要把多的给少的，这样就――（生接）平均了。
师：所以10个这个数是9、6、10、15这一组数的平均数。
感悟：
“10是何许人也，是谁拍的数？”多不平常的一句话呀，它勾起了平均数与原始数据之间的不同，隐约道出平均数的实质，接着，她又因势利导地让大家把平均数与原始数据一一比较，它既不是第一个人的拍球数，也不是第四个人的拍球数，它不是一个实实在在的数，而是一个代表了这四个拍球人的总体水平的数。让学生从心底体验到平均数的统计意义。这比起说公式、套公式、要有效得多，深刻得多。
至此，我才发现，数学，原来可以如此美丽。
相比之下，我们的课堂却缺少许多东西。
片段二：
不对，是8844.43米
在“千米和米”的练习中，老师出示了一组判断题
1.长江是我国第一大河，长约6200米。
2.小明身高120米。
3.珠穆朗玛峰是世界最高峰，高约8848米。
学生在顺利解答了前2题后，进入第3题，教师有意考考学生的课外知识。
师：除了知道它是世界最高峰外，你还了解它的哪些知识？
生1：在我们国家内。
生2：它山上的冰很厚。
生3：它高约8848米。
这时，一个小男孩似乎想到了什么，匆忙翻起了抽屉，找出了一本厚厚的书。当班里的同学都认同的时候，他把手举得高高的，“不对，不对，应该是8844.43米！”怕老师不相信，他抱着自己的书，一溜烟地跑了上去，“你看，书上写着呢”。
老师一阵尴尬，只得说让他课后去查一查。
反思：
常听老师抱怨：现在的学生难教。言外之意：以前的学生好教。是呀，以前的学生，老师讲什么他们听什么。而现在，学生接触的东西多，知识面也广，有些知识比老师还懂。“给学生一杯水，老师要有一桶水”的时代已经过去了。作为一名老师，我们在注重数学知识的传递和数学技能训练的同时，也应清晰地意识到，作为人类文化重要组成部分的数学，在经历了漫长的发展过程后，“凝聚”并积淀下了一代代人创造和智慧的结晶，我们有理由向学生展现数学的神奇魅力，引领学生通过学习感受数学的博大与精深，领略人类的智慧与文明。
三、知点天文地理
作为数学教师，他的功底究竟在哪？且看名师们的潇洒自如，幽默智慧。如果没有对真理的崇尚，对科学的探求，对知识的向往，对文化的热爱，那是做不到的。正所谓“台上一分钟，台下十年功。”数学老师也应该懂点数学以外的东西。看书，读报，勤阅杂志，“家事、国事、天下事、事事关心”。就不会拿已经停止使用的“8848米”再“捣老古”了。
这是一种理念，一种“与时俱进”的理念，也是我们每个数学教师应当有的一种理念。
四、拘小节，显大节
每个学科都有自己独特的美，语文凸显人文之症状，音乐凸显节奏之美，绘画凸显意境之美……而我们的数学课，则闪烁着“理性之美”。数学学科的特性决定了数学语言的严谨性、准确性，不容置疑，在教学中，我们数学老师应该拘小节，尤其是在语言的锤炼上，无论是抽象性的语言，还是直观性的语言；无论是文字、符号，还是图形。但同时，也应该有幽默、激情、愉悦。如在吴老师的课堂中，既有“平均数不是一个实实在在的数，它比最小的数大一些，比最大的数小一些”的理性之言，又有“10是何许人也”的幽默之语。学生既知其然，又知其所以然，这比起记公式，套公式有效得多，深刻得多。
古人云：胸有诗书气自华。对于我们的课堂来说，只要心中有学生，只要心中有诗书，诗外有功夫。那么，我们的课堂将会是一个五彩斑澜，鲜活亮丽，生动活泼，个性张扬的课堂。
【参考文献】
【1】齐兼，孙晓天.数学课程标准解读.北京师范大学出版社，2002（5）
【2】曾垂超.小学教学改革与实验，2006（2）
【3】方运加.中小学数学?小学版.中小学数学杂志社，2007（1-2）
第二篇：功夫在诗外情感美文
箭头代表指定日、太阳代表平日、月亮代表夜晚、3和7等数字代表次数；黄色代表阳光、紫色代表夜晚、蓝色代表规范、绿色代表亲和、红色代表欢乐……当这套匠心独具、创意独特的2010年上海世博会门票，惊艳呈现于公众眼前时，门票的设计者——复旦大学上海视觉艺术学院教师闵洁，也便随之被世人所熟识。
2009年3月的一个黄昏，在校领导的鼓励下，闵洁决定参与设计世博会门票这一极具挑战性的任务。很少对各种设计赛事在意，但她对这个工作表现出莫大的兴致。工作到午夜，因拿出的两套方案均不满意，一度让闵洁思路陷入停滞，便起身踱步到窗前。窗外灯火辉煌，一点点、一条条、一块块，五颜六色，变化万端，把夜上海勾勒得比白天更加美丽、生动，成了光与影的海洋。
“这些闪烁的点状、块状图案，不仅代表了高科技和新技术，也体现着现代生活的节奏，而图案的跳动闪烁刚好展现了城市生活的繁华。我正好可以通过圆、点这些抽象元素，把城市的概念融入设计中，来表现信息社会和数码时代的特征，点出‘城市，让生活更美好’的上海世博会主题……”
趴在窗前托腮凝视的闵洁越联想越起劲，大脑皮层渐渐进入高度兴奋状态。正是这灵感一闪念，成就了闵洁这套别具一格、巧夺天工的世博会门票。
其实门票上的箭头，起初是一个手指。专家在评审时指出，部分国家和地区可能对这一手势有不同理解，让闵洁好好修改。中午回到家，闵洁一边做菜一边绞尽脑汁地思考解决的途径，结果一盘土豆丝炒得水准尽失。
丈夫打趣地在餐桌前逗孩子：“妈妈这土豆丝切得像个大箭头一样。”“箭头？”闵洁一拍脑门，顾不上吃饭，就打开电脑，将设计方案中的手指变成了箭头。这样，就不会产生歧义，世界范围内都适用。几轮排选，闵洁的设计方案脱颖而出，最终被正式拍定。
闵洁的两次灵感乍现，其实正是来自于她多年来自我内存的积累。
1998年7月，闵洁大学毕业，在外企就职。凭借蓝天白云的抽纸盒设计，她很快被提拔为设计部主管，一年后又被点名担任艺术总监。然而事业如日中天的闵洁，竟出人意料地辞职，决意去寻找属于自己的那方天空。
她选择了旅游，先后去了亚洲、非洲和欧洲的众多国家。不过，和一般旅游者不同的是，无论何时何地，她都带着那台索尼相机。每一个有特点和创意的地方，都被她“咔嚓”一声定格，将那些她认为“当时用不上，以后肯定用得上”的宝贝，收纳囊中。
饱览古今中外著名设计的闵洁渐渐顿悟：世界上很多事物其实是相通的。要想成为一个好的设计师，不露痕迹的设计才是好的设计。要创造出惊人设计，必须向世界大师请教。
凭借自己的才华，她又被英国伯明翰设计艺术学院有名的设计管理专业破格录取，开始在英国深造学习。硕士毕业、在设计界已达相当深度的闵洁，敏锐地察觉到中国创意产业与国外的巨大差距。于是闵洁便怀揣着推动中国由“Made
inChina”（中国制造）向“DesigninChina”（中国设计）转型的理想，选择了回家，培养本土设计师。
可见，闵洁设计世博会门票的巨大成功，绝非仅是灵感的一闪念。如果没有她持续不断的学习深造、日积月累，那“美丽的夜景”、“硕大的土豆条”也便不会激发出所谓的灵感，让她设计出如此兼具中国特征与国际水准的世博会门票。从某种意义上说，闵洁呈现给我们的不仅仅是一套精美的世博会门票，更是一个“功夫在诗外、灵感靠积累”的朴素道理。
第三篇：作文功夫在文外
作文功夫在文外
美国画家安德鲁·韦思曾创作过一幅画，画正面是一座大房子，房后面是一棵悬铃木。安德鲁开始作这幅画时，有人碰巧去拜访他，看见画家正在用心勾勒粗壮的树干和露出地面的盘根错节的根部。这人再次去拜访时，画家刚好画到悬铃木的树顶。这人第三次去拜访的时候，出现在他面前的是一幅精细逼真的风景画，只见画中一座雄伟的房子，悬铃木的树冠从房顶后探出些许，而之前安德鲁用心绘就的根部和树干均示出现在画中。这名访客大感奇怪，问安德鲁：“怎么回事，为什么只有树冠，树的其余部分呢？”画家说：“我需要的是树的顶部，不是树干和树根。”
“那你当初为什么费神画那些树干和树根呢？”
安德鲁回答说：“事先把树干和树根画出来，这样树才能立得稳，立得挺拔，树冠的神韵才能出来。画树干和树根属于画外功夫，在我的创作中不可或缺。
……
画家只有做足画外功夫才能在创作中体现出神韵，生活中的许多事情也是这样。比如学生的写作。如果说我们的学生在在考场上能写出一篇篇优秀的文章，那么这些优秀文章的产生应归功于他们平时的刻苦勤奋的读写训练。
1、读。“读万卷书，行万里路。”“读书破万卷，下笔如有神。”“腹有诗书气自华。”读是写的基础。读为写提供了写作素材，读丰富了人的头脑，读帮助我们认知事物，感受世界，品味人生。读是学生积累作文素材的重要手段。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库，装从生活中得来的材料；一个间接仓库，装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”他说的第二个仓库中的材料就要通过读来解决。书籍是我们的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯，书籍以间接的方式帮助我们触摸生活，认识生活。
作家叶文玲把书籍比作是自已的“长生果”。她从小酷爱读书，读了许多书，为后来的文学创作打下了坚实的基础。她在初中二年级时有一篇题为《夫妻间的小**》的800字的小小说被刊登发表了，后来她十分恳切坚定地说：“我深深地明白，假如不是读过几百部真正的小说，我决不能写出那800个字。”可见读书对写作的重要性。
2、看。这个看是指平时对生活的细心观察。正如上文秦牧所说，写作的仓库还有一个是直接材料的仓库，那就是生活素材。学生平日做有心人，做细心人，对身边的事物要有一个敏锐的洞察力，不能事不关己，高高挂起，我行我素，冷眼看世界。要时刻注意身边的一切变化，收集信息，积累素材。
3、思。对收集进大脑的信息要有一个“加工”的过程，去伪存真，去粗取精，正确认知，悉心感悟。要学会用心看世界，不要对任何事物都无动于衷，不闻不问。善于思考的人，在思想上，人格上，对事物的认识水平上，总能不断取得进步；不善于思考的人或不思考的人，他们对周围世界几乎没有什么主动性的感知，更别提什么进步了，这样的学生要么写不出作文，要么写出的作文不过是呀呀学语，人云亦云，毫无个性和新意可言。
4、练。是指平时较为刻苦的写作训练。写作是一种实实在在的实践活动。如想写好作文，平日的练写是非常关键的。正如一个人若想学游泳，如只是整天待在岸上学习如何如何游，而不亲自下水一游的话，那么这个人一辈子也学不会游泳。读是基础，练才是写好作文的关键。
“台上三分钟，台下十年功。”我们平日只有做足这些“文外之功”，在关键时刻才能“厚积薄发”，写出个性鲜明，独到新颖，文质兼美的好文章。转贴]掌握别人心理14招!
一、了解人和人性
提高人际交往和掌握成功的人际关系技巧的第一步是：正确地了解人和人的本性。
了解人和人性可简单概括为——“按照人们的本质去认同他们”，“设身处地认同人们”，而不要用自己的眼光去看待别人，更不要把自己的意志强加于别人。人首先是对自己感兴趣,而不是对你感兴趣！换句话说——一个人关注自己胜过关注你一万倍。认识到“人们首先关心的是自己而不是你”这一点，是生活的关键所在。
二、如何巧妙地与别人交谈
当你与人交谈时，请选择他们最感兴趣的话题。他们最感兴趣的话题是什么呢？是他们自己！把这几个词从你的词典中剔除出去——“我，我自己，我的”。用另一个词，一个人类语言中最有力的词来代替它――“您”。你是否对谈话感兴趣并不重要，重要的是你的听众是否对谈话感兴趣。当你与人谈话时，请谈论对方，并且引导对方谈论他们自己。这样你就可以成为一名最受欢迎的谈话伙伴。
三、如何巧妙地令别人觉得重要
人类一个最普遍的特性便是——渴望被承认，渴望被了解。你愿意在人际关系中如鱼得水吗？那么，请尽量使别人意识到自身的重要性。请记住，你越使人觉得自已重要，别人对你的回报就越多。
1.聆听他们
2.赞许和恭维他们
3.尽可能经常地使用他们的姓名和照片
4.在回答他们之前，请稍加停顿
5.使用这些词——“您”和“您的”
6.肯定那些等待见你的人们
7.关注小组中的每一个人
四、如何巧妙地赞同别人
绝对不要忘记任何愚人都可以反对别人，而只有智者和伟人才会赞同——尤其当对方犯错误时！“赞同艺术”可概括为以下6点：
1.学会赞同和认可
2.当你赞同别人时，请说出来 3.当你不赞同时，千万不要告诉他们，除非万不得已
4.当你犯错时，要勇于承认
5.避免与人争论
6.正确处理冲突
赞同艺术的根源在于——
1.人们喜欢赞同他们的人。
2.人们不喜欢反对他们的人。
3.人们不喜欢被反对。
五、如何巧妙地聆听别人
聆听越多，你就会变得越聪明，就会被更多的人喜爱，就会成为更好的谈话伙伴。当然，成为一名好的听众，并非一件容易的事，这里我有5点建议可供参考：
1.注视说话人
2.靠近说话者，专心致志地听
3.提问
4.不要打断说话者的话题
5.使用说话者的人称——“您”和“您的”
六、如何巧妙地影响别人
促使人们按照你的意愿去做事情的第一步，是找出促使他们这样做的原因（即他们想要什么）。和别人说他们想听的东西，他们就会感动。你只需简单地向他们说明，只要做了你要求他们做的事情之后，他们便可以获得他们想要的东西。“了解人们所想”的方法是：多询问，多观察，多聆听，再加上自己的不懈努力。
七、如何巧妙地说服别人
当你说一些有利于自己的事情时，人们通常会怀疑你和你所说的话，这是人的本能的一种表现。更好的方式就是：不要直接阐述，而是引用他人的话，让别人来替你说话，即使那些人并不在现场。因此，要通过第三者的嘴去讲话。
八、如何巧妙地使别人做决定
1.告诉人们为何要同意你。告诉人们，按照你所说的去做他们便会受益，而不是你自己受益。
2.问只能用“对”来回答的问题。但是，应注意，要恰当地问这些“对”的问题。也就是说，当你问此类问题时，应点头示意，并以“您”来开始你的问题。
3.让人们在两个“好”中选择其一。这个技巧是让他们在你的两个“可以”中选择一个。
4.期待人们对你说“好”，并让他们知道，你期待他们做出肯定的回答
九、如何巧妙地调动别人的情绪
1.记住，任何一个交往最初的一瞬间往往决定了整个交往过程的基调。
2.接着，运用人类行为的第二基本规律——人们总是对他人的反应带强烈的群体性
因此，在最开始，你双眼接触的瞬间，在你开口说话之前，在你打破沉默之前，请露出你亲切的笑容。人们总不能意识到，有多少付出，就有多少回报。别忘了，从现在开始，请露出你的笑容，就像专业演员模特那样，并且对自己说——“笑一下！”
十、如何巧妙地赞美别人
慷慨些，去赞扬别人吧！先找到一些值得赞扬的人和事，然后赞扬他们。
1.要真诚
2.赞扬行为本身，而不要赞扬人
赞扬一定要具体——要有的放矢。快乐方程式——养成每天赞扬三个不同的人的习惯。你会感到，这么做后，你自己是多么开心！当你看到这么做给别人带来幸福、快乐和感激时，你自己也会因此而感到幸福。
十一、如何巧妙地批评别人
1.批评必须在单独相处时提出
2.批评前必须略微地给予赞扬或恭维
3.批语时，不要针对人，批评某种行为，而不要批评某个人
4.提供答案
5.请求合作，而不是命令
6.一次犯错，一次批评
7.以友好的方式结束批评
十二、如何巧妙地感谢别人
仅仅在自己心里感激、赞赏别人是远远不够的，应把你的这种感激、赞赏的感情向值得你感激的人表达出来。
1.态度要真诚
2.清晰、自然地表达
3.注视着你感激的对方
4.致谢时说出对方的名字
5.尽力地致谢
十三、如何巧妙地给别人留下良好印象
如果想美丽，就自己先要美丽起来。如果你想让别人赞赏你、钦佩你、敬重你，你就必须让人感到，你是值得获此荣誉的。为你自己而骄傲吧（但不要自负！)为你自身，为你的职业，为你的工作环境而骄傲；不要为你现在的处境和不足之处而自卑。你就是你自己——要尊重自己，要为自己感到骄傲。
1.真诚
2.要热情
3.不必过分急躁
4.不要通过贬低别人抬高自己
5.不要打击任何人、任何事
十四.如何巧妙地发言
1.明白你所说的内容
2.说完该说的，就停止
3.说话时，请注视着听众
4.谈论一些听众感兴趣的话题
5.不要试图演讲
第四篇：项目管理的诗外功夫论文
合作、进取、诚信、专注与开放是团队文化的基石，项目经理要在这方面用心经营。
越来越多手里拿着美国项目管理协会（PMI）或者国际项目管理协会（IPMP）认证资质的项目经理，依然不得不一筹莫展面对这样的问题：领导不支持，团队成员不配合，项目推进艰难等。显然，“洋证书”并不能解决“土问题”。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”。项目经理要想顺利推进项目，也必须跳出项目本身，在项目外做足功夫，以合作、进取、诚信、专注与开放为主题塑造良好的团队文化，来逐步缓解并消除各种障碍。
合作 在项目管理中，这个老生长谈的话题可以具体为以下三个原则：
第一，一致认同并大力支持项目目标。这是合作的基础，也是项目组成员成为一个团队的原因。在这个过程中，项目经理有责任将目标明确化、具体化，并争取客户、管理层和项目团队的支持。
第二，视项目利益为决策标准。如果项目团队各小组间的合作是表面而肤浅的，项目肯定会遭遇阻力；如果每个小组作出的决策只对自己有利，整个项目就很可能陷入困境。更可怕的是，各为其主的文化氛围会令各小组认为，自己才是正确的，而犯错的肯定是他人。此时，项目经理一定要及时提醒并教育你的团队认清互动关系，把项目利益作为决策标准，这才是真正的合作。
第三，建立并遵循合理的流程。流程是保证合作顺利进行的强制手段。因此，项目经理应时刻提醒团队成员严格遵循工作流程，不“偷工减料”。其实，流程的执行过程也是促进合作的过程。
此外，在创造合作的团队氛围时，项目经理一定要明确各成员的责任和权力。比如，项目团队中的质量保证人员（QA）在项目进行中，有权力检查项目质量。这很有可能会给其他成员带来额外的工作量，而项目经理又必须对项目进度负责，因此，不一定会支持QA的工作，于是，矛盾便产生了。有一句质量名言可以较好地解决这个矛盾——“Quality should be planned in，not be inspected in（高质量是计划出来的，而不是检查出来的）。”因此，这就需要项目经理在项目初期，与QA合作规划项目计划，合理估计工作量，做到既保证项目进度，也兼顾项目质量。
进取 勇于创新，不怕失败，积极承担挑战性的工作。在贝尔实验室工作期间，上司经常教导我们，对团队成员分配工作时，要注意任务的多样性，力争使每一个成员都能不断尝试不同的角色。每位有进取心的人都喜欢富有挑战性的工作，多样性的工作会使他们永远保持激情。如果一个人在某一项工作上成为熟练工，他就会逐渐丧失对工作的兴趣，长此以往，整个团队将会逐渐失去活力。
诚信 诚信就是诚实守信，讲真话、负责任。在诚信的团队里工作，项目经理可以轻松地专注于项目本身，而不被琐事困扰。诚信不仅表现在计划上，还表现在为人处事上。作为项目经理或主管，也要相信你的团队成员，做到“用人不疑”，不要天天打电话询问“工作怎么样了”。诚信是双向的：不但要在团队纵轴上，即上下级间打造一条“诚信链”，也要在团队横轴上，即团队内部，编织出一张“诚信网”。
专注 专注不是简单地指把事情做对，它更多的是指不要花精力在不该做的事上。
作为项目经理，应不断地提醒成员，项目目标是什么、阶段目标是什么。这将有助于成员利用有限的时间做正确的事情，而不被琐事所困扰。经常能见到有些团队成员每天都很忙，但工作进展却很缓慢，问题就出在不专注上。依照80/20原则，项目80%的进展是由20%的工作带来的。这20%的工作就是团队应该专注的首要工作。
对项目管理而言，专注更偏重于时间管理。作为一名项目经理，我总是这样开始一天的工作：每天早晨，我第一个动作就是打开计算机，查看屏幕上自动弹出的一个文本文件。上面记录着我今天应该完成的任务和要开的会议。我会按照文件所列顺序，依次完成每个任务。每完成一个任务，我就将其从文件中删掉。每天工作结束前，我会计划第二天要完成的工作，并按优先顺序，记录在专有文本文件中，以便第二天上班时查阅。我很喜欢这种简单有效的方法，它使我能专注于优先级最高的事情。
开放开放是一种心态。在一个项目团队中，不管你是领导，还是普通成员，都应做到：坦诚沟通，容忍成员犯错误的团队文化既能培养成员勇于承担责任的心态，还能培育出创新的幼芽分享一切可以分享的，在团队中，项目经理应以身作则，用开放的心态来对待同事，与他们分享你的经验，使新手迅速成长；与他们分享你的教训，使他人少走弯路；与他们分享你的生活、你的喜怒哀乐，使团队变成一个大家庭。
在我看来，健康的团队文化是团队关系的黏合剂、变革的润滑剂和氛围的清新剂。有了这三“剂”良药，建立一个高效的项目团队指日可待。
第五篇：功夫在诗外——写在2012全国大学生武术锦标赛暨首届全国大学生竞艺武术大赛
功夫在诗外
——写在2012年全国大学生武术锦标赛
文／王佛全
领导打电话来，问：你在哪里？
我说上海啊，我上周和你说要来看武术比赛的。
领导说，我以为你说说的，你疯了！
呵呵，我没疯，所以本届全国大学生武术锦标赛应该给我发一个最佳粉丝奖，因为当我坐在那个看台空空的赛场的时候，除了我，估计剩下的全是来参加比赛的选手们。我可是又旷工又千里迢迢跑来的。哈哈！
缘何武术比赛没人看
和那些各种球赛、斯诺克赛等等相比，武术比赛真的没人看。2010年北京举办首届武博会的时候，我提前买了好多场比赛的票而且选的都是最好的座位，哈哈，结果到了赛场的时候，随便买张票都能坐在第一排的位置，而且有很多比赛都是不售票的。就像6月10日的这次比赛一样。
我现在有点明白为什么要把原来定在华东理工大学徐汇区的校区的比赛换在遥远的奉贤校区了。来自全国47个高校的学生们拿着刀枪剑棍在学校里晃悠，在市中心恐怕会引起安全局的重视，所以在奉贤校区哪儿也去不了。但即使如此，这些武枪弄棍的武林高手依然吸引不了华东理工大学的女生们。
这次比赛是由教育部中国大学生体育协会批准、中国大学生武术协会主办、上海市教育委员会协办、华东理工大学承办的2012年全国大学生武术锦标赛暨首届全国大学生竞艺武术大赛，从6月10到6月13日。
华东理工大学的官网新闻上说：本届大赛共有来自全国各省市的47所高校、600余名运动员、教练员、领队、工作人员，是历届锦标赛之最。比赛设24个大项，104个小项，这也是我校第一次承办武术比赛，校党政领导及体育学院高度重视此项赛事，筹备组织工作做得充分细致，各参赛院校给予了高度的评价，堪称历届最成功的一届。
比赛场馆、器材是本届武术锦标赛的亮点，基本上是按照最高标准配备，是历届大学生武术锦标赛中最好的一次，受到了所有参赛单位和运动员的高度评价。
正因为这样，我倒是很享受这场比赛。我原以为全国的体育院校都会参加，因为是锦标赛。但体育院校的身影却不多，倒是很多理工大学，中医药大学的学生水平都很高。综合性大学参加的也比较少。这倒是让我觉得欣慰，至少有很多非体育专业的院校依然在传承着中国的传统文化。
我们愿意花50块去看场功夫电影，却不愿意花50块去看真正的武术比赛。武术比赛在形式和意义上都离大众的理解力太远或者说把兴趣偏离了方向。我们没有像塑造偶像歌手一样去打造武术明星，我们没有像宣传进口的电影大片那样去宣传武术，我们的武术协会并没有想要进入时尚的领域。因此，我们精彩的比赛没人看。
武术在原本意义上其实并不是体育的一种，体育更多的是从西方学来的运动项目。我理解的武术，是中国传统文化的精髓和载体。中国优秀的传统文化到今天依然如此鲜活地传承的是：汉字、中医、武术。
所以，以后的武术比赛不应该局限在体育圈子里面混，不应该一直是种自娱自乐的状态。什么时候武术比赛可以一票难求，什么时候中国武术才真正成为国术了！
向下走走不远，向上走路更远
这次比赛除了传统的套路、器械等比赛项目，还加入了武术竞艺比赛。以前也有类似的团体项目的表演，但这次冠以首届之名，已把这个方向也要定为今后武术发展的一个方面。
所谓的武术竞艺是把武术运用到表演中。这次参加的47个学校，虽然只有8个学校准备了节目但其中也不乏有精品，有个学校的武术发展史的节目（忘了叫什么名字了哪个学校了），还有经过改编的新梁祝，还有武术技艺很精湛的《醉汉情猴》，把猴拳和醉拳在一个故事里面表演得淋漓尽致。这是让我印象最深的节目，我不知道他们有没有拿第一，因为我没有看到颁奖。还有音乐、服装和表演的编排都比较好的《武魂》，让我们看到了一种会让人心动的武术表演。
武术竞艺的形式，在北京已经有比较成功的模式，如红剧场的《功夫传奇》、什刹海剧场的《什刹海》，都是很不错的把武术融入到剧情与艺术的方式。成为到北京的旅行者们必看的节目。
我把现在教委在中小学推广武术课程称为向下走，把向表演方向发展的武术称为向上走。现在的中国武术似乎处于一种比较尴尬的中间状态，在跆拳道、剑道、柔道等等这些西洋品种占据中国这方面的时尚市场的时候，中国武术历来以它内敛的方式变得越来越小众。
而我对于在普通小学推广的武术课程并不看好，因为在现在的应试教育的状态下，这样的课程只能培养更多的花拳绣腿，练不了真正的中国武术。
武术以它高要求的基本功而远离大众，若非从小经过专业的训练花掉很多时间很难成才。所以，除了专业的武术学校外，在其他学校每周一次的武术课根本成不了大器，且不如去打打篮球、乒乓球等。
最近网上有写中国现代的教育体制扼杀中国男生们的男子汉气概的文章。我倒觉得练武术的男生们精气神都特别棒。中国的男人最需要的就是中国武术的熏陶。
那些让我们激动的成语：豪情万丈，路见不平、拔刀相助，义薄云天等等，统统幻想在了武侠小说和电影里。我们在现实中见到的更多的是看到小偷不敢说，看到欺负弱小视而不见，看到抢劫更要躲得远远的。
再说说向上走的路。武术与艺术的距离，只有一步之遥。而这一步，却跨了30年也没有跨出来。我们从一开始就把武术和那些高雅的艺术分开，直到现在，我们可以在国家大剧院里看到的，有各种各样的歌剧、歌舞剧、芭蕾舞、现代舞、京剧等等，我们却一直看不到武术。如果有一天武术可以在国家大剧院里做一场表演，我想它的竞艺之路才真正得到认可。
所以，我非常期待，有一天我可以在国家大剧院看到一场别开生命的武术表演！
今年过年的时候读了一本书。还给几个朋友发了条短信写了如下的读书心得：伴茫茫大雪享读《中华武道概述》，汉字、武术、中医乃中华传统文化传承之精华，文武兼备之人是坦荡之人，文武兼备之社会是坦荡之社会，今日之中国不文不武，于是乎正气不正邪气盛行，遂以崇文尚武为此生之豪愿，望生凛然之气于中国大地！哈哈！
有人回复：大侠也！
哈哈哈，虽然到现在为止我也只会一点点武术。
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