青岛版小学数学五年级上册第三单元信息窗 2

第一篇：青岛版小学数学五年级上册第三单元信息窗 2

小学数学五年级上册第三单元信息窗 2（第二课时）教学内容：除数是小数的除法（被除数、除数小数位数不同的计算方法）重点难点

教学重点：掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。教学难点：理解除数是小数除法的算理。

教学目标

1.运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法，在探究、交流的过程中理解除数是小数除法的算理。

2.经历算法的比较、分析过程，体会算法的优化并学会进行选择，初步学会并掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。

3.在学习活动中培养学生良好的与人交流的态度与能力，同时体验学习活动带来的成功愉悦。

一、复习巩固，导入新课。

1.口算：

3.6 29.60.36+0.0424.8-86.441.32

2.0.360.09=（）91.190.17=（）171.191.7=（）17

3.用竖式计算：2.76÷2.3=12.64.2=

二、探索尝试，解释交流。

前面我们以“闸门的高是小男孩身高的多少倍？”为题学习了被除数和除数的小数位数相同的小数的除法。如果老师再给大家提供一个信息|“我们课桌的高是0.77米”交流讨论。

（一）学习被除数小数位数比除数位数少的计算方法

求“闸门的高是书桌高的多少倍”该怎样解答？

1．列出算式并尝试用竖式计算。38.50.77

教师巡视，请算法不同的学生进行板演。

2.集体交流反馈。

刚才在计算时遇到什么问题？有什么发现？将除数转化成整数后，被除数的小数点该怎么办？

小结：在计算此类题目时，我们仍要根据商不变的规律，将除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够的，要用“0”补足。

3.巩固练习：13.60.28

（二）总结：除数是小数的小数除法法则。

1．通过刚才的学习，你认为除数是小数的除法应该怎样算？

2．出示填空：除数是小数的除法，先移动()的小数点，使它变成()，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也()移动()，位数不够的，在被除数的()，然后按照除数是()的小数除法进行计算。

提炼并板书： 一看……二移……三算……

三、课堂总结：谈谈本节课的收获。

第二篇：青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗4

青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗4

教学内容：较复杂的方程

重点难点：利用线段图理解数量关系解决应用问题

课前准备：多媒体、学具。

导学目标

1、利用线段图理解数量关系

2、实现学生思维的转变——算术思维到代数思维

导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点

一、创设情境：出示上海野生动物园信息图

观察信息图，你能提出哪些数学问题？

同学们提出这么多数学问题，今天我们先来研究这个问题

“东北虎和白虎各有多少只？”

二、合作探索，学习新知

你有办法解决这个问题吗？

教师借助线段图分析解法。

设白虎的只数是χ只，东北虎的只数是白虎的7倍该怎样表示（7χ只）χ只 白虎：16只7χ只

东北虎：

列出方程：χ+ 7χ=16

这个方程该怎么解呢？试着解方程

交流解法：先算出7个χ加上1个χ等于8个χ，再算出χ等于2。算出白虎2只再根据7χ求出东北虎有14只。

教师强调书写的方法。

三、主练习

1、看图列方程

72页第一题，对第二幅图重点引导“40表示的是哪一部分”

2、解方程

72页第二题，注意学生的算法，对后进生加强辅导。计算完后提倡检验。

3、列方程解应用题

72页第三题，认真读题，分析题意，找准等量关系。对后进生加强辅导。

第三篇：青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗5

青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗5

教学内容较复杂的方程

重点难点利用线段图理解数量关系解决应用问题

课前准备多媒体、学具。

导学目标

1、利用线段图理解数量关系

2、实现学生思维的转变——算术思维到代数思维

导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点

一、创设情境：出示上海野生动物园信息图

观察信息图，你能提出哪些数学问题？

同学们提出这么多数学问题，今天我们先来研究这个问题

“东北虎和白虎各有多少只？”

二、合作探索，学习新知

你有办法解决这个问题吗？

教师借助线段图分析解法。

设白虎的只数是χ只，东北虎的只数是白虎的7倍该怎样表示（7χ只）χ只 白虎：16只7χ只

东北虎：

列出方程：χ+ 7χ=16

这个方程该怎么解呢？试着解方程

交流解法：先算出7个χ加上1个χ等于8个χ，再算出χ等于2。算出白虎2只再根据7χ求出东北虎有14只。

教师强调书写的方法。

三、主练习

1、看图列方程

72页第一题，对第二幅图重点引导“40表示的是哪一部分”

2、解方程

72页第二题，注意学生的算法，对后进生加强辅导。计算完后提倡检验。

3、列方程解应用题

72页第三题，认真读题，分析题意，找准等量关系。对后进生加强辅导。想一想，有想法后在小组中交流一下，小组长做好记录

学生交流想法（可能出现算术法和方程，重点介绍方程）

交流解法

板书设计较复杂的方程

白虎：16只7χ只东北虎：

列出方程：χ+ 7χ=16

教学反思本节课是列方程的专项训练，通过训练让学生认识到一般把表示一份的数设为X，这样便于表示另一个未知数，在求出一个未知数时，不要忘记求另一个未知数，但是有的学生就偏偏忘记求另一个未知数，而且还把答语中的两个未知数答成一个结果。

第四篇：青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗 5

青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗 5

教学内容：较复杂的方程

重点难点：利用线段图理解数量关系解决应用问题

课前准备：多媒体、学具。

导学目标

1、利用线段图理解数量关系

2、实现学生思维的转变——算术思维到代数思维

导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点1、72页第4题。

引导学生读懂题意，“每个教室都有一台电视机和一台实物展示台”找出等量关系“每个教室配备的电视机和实物展示台的价钱乘教室个数等于总投资数”

2、73页第5题。

3、73页第6题。

认真读题，分析题意，（1）67千克是妈妈和宝宝体重的和。

（2）爸爸的体重是在求出宝宝的体重的基础上列方程来解答。

4、73页第7题。

(1)引导学生分析5张光盘和3张光盘间的数量关系.(2)引导学生理清小 光和姚明身高间的数量关系.5、73页第8题。

列出方程，注意方程的解法。

6、扩展练习：74页第9题

作业：74页我学会了吗？

第五篇：青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗 4

青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗 4

教学内容解方程

重点难点综合运用等式性质解方程。

课前准备多媒体、学具。

导学目标

1、掌握等式性质二，并会运用解方程

2、综合运用等式性质解方程。

导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点

师：教师出示情境

黑鹳是世界濒危动物，目前，国外仅存1500只左右，约是我国现存黑鹳只数的3倍

生：我国现存黑鹳多少只？

师：放手学生自己研究探索解方程，教师做适当的点拨。

生：我们通过天平研究出在等式两边同时乘上或除以同一个数，等式仍然成立。师：同学们真会合作学习，把我们今天要学习的重点内容都给总结出来了。这就是今天我们要学习的等式性质二。

师：下面请同学们运用等式性质二独立解答出提出的题目来，大家要注意书写的格式。

交流订正：师：为什么方程两边同时除以3？

生：运用性质二……

师：你分析的真好，怎么来检验一下，你解的方程对不对？

生：自己动手检验

我国人工养殖的大熊猫有多少只？（参照信息窗1资料）

自主练习

1、火眼金睛辨对错。检查学生对性质二的掌握情况。

2、检验方程的方法训练。

3、解方程及性质二的运用。

4、10解方程（课堂小测验）

生阅读资料以提出问题

黑板板书

引导学生独立完成绿点问题

学生自己独立解答。

先引导学生读懂题意，再自己独立解答。

板书设计解方程

黑鹳是世界濒危动物，目前，国外仅存1500只左右，约是我国现存黑鹳只数的3倍

我国现存黑鹳多少只？

教学反思本节课在教学过程中，先找等量关系式，列出方程，再通过天平平衡的原理探索等式的另一性质：等式的两边同乘一个数或同除以一个不为0数，等式仍然成立。并利用这一性质解形如ax=b这类方程。