上下一心谋发展 全力以赴提质量(定稿)

第一篇：上下一心谋发展 全力以赴提质量(定稿)

上下一心谋发展 全力以赴提质量

——沣东办火烧寨小学2017年目标任务完成汇报材料 尊敬的各位领导，你们好！

随着2018年的到来，我们的工作也步入了新的一年，下面我就2017年我校目标任务完成情况，从七个方面向各位领导作以汇报，不足之处恳请指正：

一、学校基本情况

沣东办火烧寨小学位于沣东办火烧寨村东，创办于1923年。1970年由村东“老关庙”迁址，1993年建成教学楼。校园面积3001平方米（约4.5亩），绿化面积150平方米，建筑面积1064平方米，操场面积1160平方米。学校现有教学班6个，在校学生106人(其中女生49人），学龄儿童入学率100%，无辍学现象。现有教师15人（含校警2人，临聘教师3人）。其中专任教师10人，一级教师3人，二级教师7人，学历合格率100%，岗位合格率100%。

二、学校管理

1、我们坚持依法治校，制度管人。确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。学年初所制定的学校工作计划与周中心工作，均以上级文件精神要求，结合本校工作实际来制定。重大工作的实施，必须经过校委会全体成员通过。

2、管理工作科学化、人性化。为了进一步管好学校，开学初，我校陆续出台了教师管理制度、值周制度、值班制度等制度。细化了教师每日的工作、各部室管理人员的职责，使得人人有安全意识，人人有责任意识。一切工作都以制度为抓手，做到有章可循，杜绝了管理中的随意性。

3、在教师管理上，我校高度重视教师作风建设。每学期开学初，都要求每位教师制定和切实可行的学习计划，学期末，对自己这学期的学习进行总结，同时在无特殊情况下，每周三下午都要进行政治业务学习，师德师风学习，且人人都有学习笔记。我们要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，关心爱护学生，做学生的表率。

4、学校对教师有针对性地提出了三点要求：一是严禁教师利用工作之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿辅导。任何学科教师不得故意留下课堂内容放到课外有偿家教；二是严禁教师体罚和变相体罚学生，不准讽刺、挖苦、歧视、威胁学生，严禁侮辱学生人格。要规范对学生的教育行为，不得对学生随意罚站、停课、回家等通知等；三是不准向学生征订教育部门规定以外的其它任何教辅资料，不准强迫学生购买、诱导学生到指定的地方购买学习资料，教师不准私自编印学习资料向学生收取费用，也不准向学生推销文具或其他学习用品。四是严禁任何教师以任何名义收取政策规定以外的任何费用。

通过以上作法，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。我们每学期进行一次学生及家长对学校工作评价活动，从统计情况来看，学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

三、安全工作

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，我作为第一责任人直接抓安全工作，教师李东成为安全负责人，具体抓安全工作，两名校警协助，各班主任具体负责本班安全，对学生进行安全教育并组织实施安全活动。每学期开学初，我都会与中层领导、部室管理员、班主任签定责任书，明确安全责任制，确保了全校的安全。同时学校还积极与村委会及沣东派出所民警联系，取得外界的支持。我们以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，为我校教育事业的顺利发展提供了强有力的安全保障。

具体工作：

1、加强了门卫管理，严禁门禁制度。校警牛长乐、何帅按时值班，严防外来人员无故进入校园，做好外来人员登记工作。同时加强对学生上学期间离校进行严格管理，学生离校必须由班主任亲自送至校门口，交至接送人的手中，两者缺一不可。

2、学校每周都安排有值周领导、值周教师值班。要求值班人员值班期间，必须佩带红袖章。在上放学或集会期间，值班人员必须认真负责，疏导学生，加强安全。同时课间进行巡查，发现问题及时处理。为便于及时了解学校各个角落的学生活动，定期对视频监控进行维护，维持学校正常教学秩序，严防犯罪分子伺机破坏。

3、加强对用电线路和配电设施的检查，总务主任李胜利与两名校警不定期对每个部室及教室电路认真排查，严防火灾事故发生。今年，我校在经费紧张的情况下，利用暑假空闲时间，对校园用电线路、电源开关等等进行了维修改造，特别是拉空调专线。1月10日，新城教育局配备的16台空调已经全部安装到位，线路负荷正常，空调使用正常，解决了师生冬季取暖问题。

4、加强饮食卫生管理，学校每两周一次的健康教育课，通过各种渠道多种形式的宣传预防传染病和食源性疾病的知识，结合我校实际情况经常对学生进行食品卫生方面的教育工作，要求学生不购买三无食品、不购买过期食品等防止学生误食产生中毒现象，增加广大师生对公共卫生的意识和自我保护意识。营养早餐的配发由刘静轩主要负责，把学校卫生饮食安全工作做到了实处。

5、在各年级教室前门的外面设置安全宣传教育专栏，宣传安全知识；在教室内设置了疏散演练示意图，教师对学生讲解，教会学生遇到突发事件该如何进行紧急避险。同时在教学楼一层和校园醒目位置制作了安全须知和疏散示意图。

6、节假日或每周五下午最后一节课，召开全体师生安全会议，强调注意事项，宣传各方面安全，并做好记录。

7、学校进一步完善了防范和处置各类突发性事件的应急预案，对可能发生的突发情况，对处置工作的每一个步骤、每一个环节，都周密计划，反复推敲。应急预案制定后，学校紧密结合形势，积极组织全校师生进行了应急演练，5月份进行防震减灾应急演练预案，11月份进行了消防安全紧急疏散演练。通过演练提高学生自救自护的能力。这些活动的开展，大大增强了学生的安全意识，使学生掌握了紧急疏散和自救自护的方法，提高了各类突发事件的应急处理能力。

正因为安全教育深入人心，安全演练效果显著，安全隐患能够及时排除，有效地提高了师生的安全防控知识和能力。

四、教育教学工作

我校始终坚持以教育教学为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。不管何时，学校的中心工作就是教学这一认识始终不会改变。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，老教师带头，年青教师不甘落后，使全体教师迅速地成长起来。同时发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在学校的统一部署下，教导处组织了语文、数学、综合科目老师参加听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，让教师学习新课改、新理念，积极钻研教材。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充 分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

4、严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好语数外三科之外的其他学科，组织学生做好广播体操和眼保健操，鼓励学生课间进行乒乓球、跳绳等活动，认真实施了《国家学生体质健康标准》，丰富了学生校园生活，提高了学生身体素质。同时坚持学生晨检制度，配合沣东卫生院对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量。搞好校园环境卫生，按时完成了咸阳市创文各项任务。

五、后勤财务资助及信息化工作

1、后勤工作：

我校后勤管理各项工作制度健全，管理规范，校园、办公室、各部室环境干净整洁，设备物品管理规范，教室内桌凳摆放整齐。

2、财务工作：

严格按规定的财务、会计制度，依法照章做好财务管理，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。做好学校经费的收支管理，认真编制年度的预算经费。严格执行收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。

3、学生资助工作

为了切实抓好学生资助工作，学校成立了学生资助工作领导小组，下设了办公室。由我任组长，总务处李胜利老师任副组长，刘静轩老师具体负责，各班主任密切配合。各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。

通过第一阶段摸底工作，我校确定六年级王明，一年级张语彤，本村高中学生殷岛、殷美娇四名学生为2017-2018学年度学生资助对象，由李胜利、刘静轩、李春艳、苏青鱼等老师一一结对帮扶。对王明和张语彤两名同学开学初减免了各种费用，帮扶老师经常与学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难。对本村的殷岛、殷美娇两名学生我校教师和教育局的蒋亚红老师、教育组的郭博老师多次与学生家长交谈，并送去了助梦成长慰问金各500元，同时也亲自前往学生所在学校，并与学生所在学校的领导和班主任交谈，了解学生的在校情况及学习情况，鼓励学生努力学习，早日成才。

4、信息化工作

六、部室建设

由于我校校舍面积严重不足，学校现只有少队部、体育室、图书室、微机室、美术室、档案室和营养餐储藏室。少队部、体育室、图书室、美术室只能用于活动器械的存放与保管，无法开展相关的活动。

七、工作中的不足和努力方向

1、我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促。

2、教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。

3、在开展工作的过程中，因经费不足，大大制约了很多工作的开展，校园文化的建设、各功能室的配备都迫在眉睫。

一学年来，我们全体教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展做出了不懈的努力，学校各项工作开展顺利。在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，在上级的正确指导下，在新的一年各项工作一定会再上新台阶。

沣东办火烧寨小学 2018年1月22日

第二篇：改革创新谋发展 对标一流提质量

改革创新谋发展

对标一流提质量

（20XX年3月12日）

尊敬的各位领导：

大家上午好！

20XX年，在县委、县政府的正确领导下，在各级领导的关心、指导、帮助下，我和教科局党组一班人，紧扣市委“三个三”工作部署，紧盯县委“三个清单”任务，围绕“提升核心素养、提高教学质量、确保安全稳定、办好教育事业”总目标，不断深化教育改革，着力促进教育公平，精准施策，狠抓落实，圆满完成了本工作任务。教科局被评为20XX市级文明单位和全县综合考核优秀单位，我县教育呈现风清气正、稳中有进的新气象。

下面，我从工作履职、查摆问题、创新思路三大块进行述职：

一、夯基固本，真抓实干，质量再上新台阶

（一）以“五个聚焦”为抓手，夯实基础工作

——聚焦质量提升，教育工作取得新突破。20XX年，我县高考质量再获佳绩。普通高中二本B类以上达线人数701人，比去年增加106人。职业中学二本B类以上达线人数46人，比去年增加5人。教科局被评为XX市20XX学高中教育质量优秀单位和中考教育质量先进单位。

——聚焦党建工作，全面提升党建科学化水平。20XX年成立教育工委，理顺了33个基层党支部隶属关系，实行中小学书记和校长双向进入，规范了中小学党组织建设。按照县委“三基”建设工作要求，坚持把党的政治建设放在首位，扎实开展“三会一课”、“主题党日”、“两学一做”、“五星创建”、“五旗亮旗”等活动，引导党员干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”；以“全面从严治教”和“县委巡察工作反馈”为契机，开展作风建设年活动，全面加强作风建设，组织校园长及局机关中层以上领导赴XX市廉政教育基地进行警示教育活动，大力整治教育系统政治生态，凝聚教育发展新动能。

——聚焦核心素养，全面落实“立德树人”根本任务。立足课堂主阵地，通过开展主题教育、社团活动、社会实践等，将社会主义核心价值观教育贯穿始终；举行“最美教师”“美德少年”评选活动，发挥榜样辐射带动作用；创办“家长学校”，促进家校共育，营造“立德树人”的良好氛围。

——聚焦师资建设，全面提升教师队伍专业化水平。一是20XX年我县招聘39名特岗教师、45名幼儿教师和50名见习生，签约4名公费师范生，充实教师队伍；二是加大教研教改力度，通过“联片教研”“青蓝工程”“送教下乡”“一师一优课，一课一名师”“教学能手评选”等活动，促进教师专业成长；三是培训力度持续加大，投入100余万元，组织校长、教师外出学习培训60余次，累计2285人次，教师专业素养得到整体提升。

——聚焦安全稳定，教育环境明显改善。针对学校安全,建立学校风险防控处置体系,形成“法制保障、社会协同、公众参与、全面规范、职责明确”的格局。加强对学校重点领域隐患排查，紧盯风险防控点，实现全方位、立体式安全监管。加强校园欺凌宣传整治，扎实开展扫黑除恶专项斗争，集中整顿校外培训机构，确保全县教育系统安全稳定。

（二）以“教育扶贫”和“项目建设”为保障，突出重点工作

——20XX年，全面贯彻落实教育惠民政策。构建起从学前教育到高中教育“全覆盖”的资助体系，实现建档立卡贫困家庭学生资助“全覆盖”。贫困村幼儿入园率达到县水平，全县幼儿入园率达到全省平均水平。义务教育阶段无一个学生因贫失学，无一户家庭因学致贫。教育扶贫学生资助工作在全市排名第二。

——20XX年，全力推进学校工程项目建设。一是新建XX学校、青少年活动中心校外实践基地项目新建，XX县第三幼儿园（城东幼儿园）、县直二幼儿改扩建项目，XX中学综合楼即地下车库等重点工程项目有序推进。二是统筹运用涉农整合资金共计500余万元，对22所薄弱学校的淋浴设施和水冲厕所进行了改造，25所学校实现空气热源泵供热，全县教育基础设施取得长足发展。

（三）以“两项改革”为突破，展示亮点工作

——20XX年，我县校长职级制改革全面完成。中小学校长职级制改革全面启动以来，教科局合理核定校领导职数及内设机构，高标准建设校长人才库，并在全市率先出台《初中、小学、幼儿园学综合考核奖励办法》和《学校考核评估和校级领导考核方案》，受到市局充分肯定。

——20XX年，我县新中考改革深入推进。对照“全科开考、选科计分、综合评价、多元录取”的新中考招生机制，教科局积极组织教师参加中考研讨会、专题培训会，外请专家做专题讲座，外派教师观摩教学，自行命题实践，召开教学质量分析会、复习课研讨会等方式，深入推进中考改革，提高中考改革应对能力。

二、对标一流，查摆问题，管理再上新台阶

（一）学习创新不够，开拓意识不强。

在学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，树立“四个意识”、坚定“四个自信”上，还走得不够深，不够实；虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时拘于日常工作，主动学习的自觉性还不够，特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习还不够透彻，掌握和运用还不够好，没有充分发挥党建引领作用。

（二）聚集主业不够，抓中心工作不多。

作为单位的主要领导，在日常工作中，定思路、作决策、搞协调等具体工作挤占了很大一部分时间，深入学校、深入教师了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少。虽然尽量抽出一部分精力和时间深入到基层一线、深入学校进行调研，但是对基层群众反映的一些具体问题的处理、具体困难的解决，多是批转的多，亲自解决的少，宗旨意识需进一步增强。

（三）统筹协调不够，整体效能不足。

面对教育新形势新挑战，面对工作中出现的新情况、新问题，虽然也能够敢于担当责任，勇于直面困难，虽然也能够做到超前谋划、创新措施、狠抓落实，但在具体落实中还存在指导不到位的现象，工作的创造性、开拓性还不够。

三、改革创新、奋发有为，教育走向新征程

（一）扎实推进党风廉政建设。

以“改革创新，奋发有为”大讨论为契机，对照“六个破除”“六个着力”“六个坚持”，实现“六个新突破”的要求，深入开展党风廉政建设、扫黑除恶专项斗争、全面从严治教和群众身边不正之风专项整治工作，深入查找问题，切实改进工作作风，强化创新理论武装，树牵“四个意识”，坚定“四个自信，”勇于担当作为，全力打造风清气正教育新生态，促进全县教育持续健康发展。

（二）扎实推进教育优质均衡。

对照XX市督导评估方案，坚持问题导向，多措并举，统筹推进义务教育优质均衡发展，加快推进现代化学校建设步伐，积极开展义务教育管理标准化学校创建工作，力争年内全部达标。加快推进XX一中多功能教室即地下车库建设；城北九年一贯制学校、青少年校外活动基地新建项目，今年9月投入使用。新建第三幼儿园（城东幼儿园）、县直二幼改扩建等项目2019年开工建设；继续做好涉农整合资金项目，力争年内完成校园硬隔离防护措施，完成农村学校水冲厕所等硬任务。

（三）扎实推进“两项”改革。

一是2019年将全面启动“县管校聘”改革。二是扎实推进新中考改革，推进教育质量再提升。

（四）扎实推进教育扶贫。

全面落实各项教育民生政策，加大惠民力度，推进教育扶贫和学生资助工作；继续抓好义务教育阶段学生“营养改善计划”增量提质工作；继续抓好驻村帮扶、建档立卡贫困学生资助工作；继续落实特殊儿童关爱政策，建立留守儿童之家，依法保障每一位随迁子女、留守儿童平等接受教育。2019年，贫困村幼儿入园率达到县水平，全县幼儿入园率达到省水平，义务教育阶段无一学生因贫失学，无一户家庭因学致贫。

改革创新天地广，奋发有为正当时！新的一年教科局将高举新时代改革开放旗帜，紧密结合大讨论的使命任务，突出目标导向、问题导向、实践导向，增强改革决不能落后的信念，增强创新驱动发展的理念，推动思想再解放、改革再深入、创新再发力，开放再提质、工作再抓实，全面提升教育教学质量,办人民满意教育。

我的述职完毕，谢谢大家！

2019年3月12日

第三篇：学校教学工作总结：抓常规 提质量 谋发展

学校教学工作总结：抓常规 提质量 谋发展

我校教育教学工作在上级领导的正确指导下，经过学校领导的努力，特别是全体教师的辛勤工作，教育教学任务顺利完成。本小学教学质量稳中有升，由辖区末位跃升第五位。初中教学质量虽取得了一定的成绩，但在县、辖区评比中严重滞后，我们只有找准问题，认真反思，注重细节抓管理，提升教育教学质量，锐意进取谋xx教育发展。

一、认真分析，寻找差距。

（一）校总评

1、县级的评比：

巩固率75.1%，合格数41人，合格率30.4%，优生4人，优生率2.96%，平均分336.2分，高中就读108人，就读率79.41%，就读职高数2人，就读职高率1.47%，“七率”总得分55.44分，占全县附设初中40名。高中就读率、前5--20名学生在我县就读率高于全县平均水平，巩固率、优生率、职高就读率均低于全县同类学校平均水平。

2、督导组评比

六年级：巩固率100%、优生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58，居辖区第五位。与2010年比，优生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升

17、“四率”得分上升了13.81。

初中：巩固率100%、优生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1，居辖区末位。与2010年比，优生率、合格率、平均分呈下降趋势，总分500以上8人。

（二）、学科评比：

县级评比：初中九科的优生率、合格率和平均分都低于县平均水平，从中可看出我校没有什么优势科目可言，更显逊色，督导组评比：六年级前六名有杨爱和6.1数学第三名，叶均林6.2英语第五名。初中前十名只有杨刚9.1班数学第五名，袁桂先9.1班物理第九名，张正云9.2班历史第八名，王友文9.1班历史第九名，杨春雷9.2班地理第二名，其余学科均为两位数。

分析情况可以看出我校教育教学工作和管理还存在的一些主客观因素，责任要敢于担当，问题要敢于面对。

二、认清问题、反思不足

1、教师队伍不稳定，临阵换帅、换将较频繁，学生一时难以适应。学校中青年、骨干、特长的教师一个接一个考调或借调，学校成了培育优秀教师的试验田，近三年流动中青教师15人，严重影响了正常的教育教学秩序。

2、教师年龄结构不够合理，两级分化严重，特别小学教师老龄化严重，我校面临的最大困难是教师青黄不接，中青年教师（30—45岁之间）不到5人。

3、学科教师结构搭配不合理，部分学科年轻教师较多（09、10、11年共12位特岗教师，大多都在初三上课），特岗教师虽然激情高涨，但教学方法、经验不足，理念不够，且缺乏学科带头人给予指导与帮助。

4、班主任与科任教师不协调，科任教师配备不合理，科与科、班与班差距较大，制约了学校整体教学质量的提升。

5、部分教师责任心不强，认为教育教学是“例行公事”，没有当成事业来做。部分班主任跟班不紧且疏于学生心理沟通，学生流失较严重，特别是优生的流失，我校2012级第一名李欢已被大桥中学挖走，真是巧妇难为无米之炊，师生压力大。

6、在教育教学管理中忽视了学生德育教育，只抓学习不问纪律，只管成才，不管成器，反而使得其所，学生精力所限，什么也学不好，会导致更大的厌学情绪。

7、培优补差工作不彻底，一个尺度量一群人身高，县区评比平均分占的比重较大，班主任、任课教师只抓优生，忽视学困生，没有全面提高学生的成绩。

xx的地理位置决定了我们在夹缝中生存（三方夹击，西方的伏虎中学、镇中、镇小，南方的大河小学，北方的大桥中学、镇小），在各兄弟学校狠抓教学质量同时，我们应该增强紧迫感，逆水行舟，不进则退，物竞天择，不进则灭。我们应该直面挑战，团结协作，随时反省教育教学工作中的得与失。

三、改进措施，提高质量

2012届学生整体水平不是很好，我们应该怎么做呢？我们也有信心在全体教职员工的努力拼搏下，力争来年初中排名升位，小六尽量在上一个台阶，目标并不高，但压力很大，有压力才会有动力，追求是永无止尽的，为了努力完成目标，我们应从以下几个方面来抓：

1、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立学困生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。让老师们也接受“从最后一名学生抓起”的教育理念。有一些教师对后1/5的关注程序不够，不闻不问，口上有手上无，眼里有心里无。，抓后进生不仅能快速提升平均成绩，对于前1/

3、前1/5的学生更是有着极大的促进作用。“木桶理论”告诉我们，一只木桶能装多少水，就由组成这只木桶的最短的那块木板决定。水涨船高，反之亦然。

第四、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学的教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

2、扎实开展校本教研活动。学校积极为教师搭建教学研究的平台、展示的舞台，让教师在校本教研中提高，在校本教研中成长。一是抓实集体备课，所有教师都要积极参加集体备课。二是开展好“讲、听、评”课活动。优秀教师每学期上一节示范课，骨干教师上一节研讨课，特岗教师上好一节过关课。每听一次课，学校分管领导都要组织相关教师坐下来一起交流研讨，谈感受，谈收获，找问题。

3、领导率先垂范，战斗在一线。学校领导班子成员虽少，精诚团结，胡校长到xx三年来都上初三的物理，处处走在前面，不计报酬，不争名利，无私奉献，使得全体毕业班教师思想端正，事业心责任感增强，勤于教书，乐于奉献。

4、班主任跟班要紧，随时作好学生的心理沟通及前途理想观教育，鼓励学生进步就成功，严格保辍控流，教育学生成材路很多，唯一担心不成器，切实减轻学生厌学情绪与升学压力，让学生快乐学习。

5、科任教师应提前侯课，辅导到位，让学生增强紧迫感，时时紧、事事紧，营造小

六、初三良好的学习氛围，教育学生一步落后、步步落后。

6、加强初三学生的德育教育，避免因噎废食。良好的班风才能促进浓厚的学风，前车之覆，后车之鉴。

7、加强初三教学常规检查，继续坚持阶段综合诊断和分析评价，做到精考少考，使考试既能准确检测教学效果，又不使学生产生“厌考、怕考”甚至是“麻木考”情绪，阶段考试实行“五统一”，统一组织、命题、监考、阅卷、分析，特别每学科由出题教师统一阅卷，统一评分标准，及时作出试卷分析，查漏补缺。尊重学生人格，每班后15名不排名、不公布。其余学生的成绩排名到科、班、校，让教师、学生能准确定位和找到学科问题差距，提前注意偏科现象，查漏补缺，加以弥补，以提高班级整体水平。

8、各科任教师包生制，分层教学，实现三级转化，全面提升差转中、中转优、优拔尖，整体提高班级平均分。

9、利用绩效工资，充分调动老师们的工作积极性，这是我们在坐的所有人思考的问题，也是教师最关心的热门话题。处理好两极教师（老教师、年青教师）奖励性绩效工资的矛盾。

老师们，面对成绩与不足，我们要保持清醒头脑，要认真寻找差距，一切工作要从提高教育教学质量出发，沉下身去，静下心来，不要把工作放在口头上。不要对别人横加指责，要反思、分析、总结自己做的怎么样，自己的教学成绩怎么样。过去的一年我们要总结经验，从中汲取教训，在新的一年我们要鼓足勇气，昂首挺胸、从自身做起，从现在做起，从远处着眼，从细处着手，向教学要效益，向课堂要质量，充分挖掘教师自身的潜力，积极、大胆、创新工作，锐意进取谋xx教育发展，力争2012年xx小学的教育教学质量有更大提升。

第四篇：全力以赴打好质量攻坚战

全力以赴打好质量攻坚战 实现学校跨越式发展

陕县张茅乡初级中学 2012.3.全力以赴打好质量攻坚战 实现学校跨越式发展 在县局和政府及中心校的关怀和支持下，张茅乡中的办学条件逐年改善，办学质量一直稳居陕县农村教育的前列，但是随着人民群众对教育质量要求的逐步提高，学校的缓慢发展已经不能够满足人民群众的迫切需要。为追求以质量提升为中心的内涵发展，张茅乡中全体师生决心借教体局“教育质量提升年”活动的东风，采取强力措施，全力以赴打好质量攻坚战，实现学校跨越式发展。

一、实施方案：

1、坚持科学发展观，全面落实我校“教学为本，德育为先，学会做人，学会求知”的办学理念。

2、加强学校管理，实施教师成长性评价和学生发展性评价，促进教师专业成长，促进学生全面发展，从而提高教育教学质量，实现学校跨越式发展。

3、全面实施素质教育、推动学生自主管理、自我教育的特色教育模式，努力构建和谐校园，创建特色学校。

4、克难攻坚，全力以赴，争创农村市级先进学校，办好人民满意教育，力争3年内把我校办成三门峡市农村初级中学的示范学校。

二、具体措施：

（一）在全体师生中开展“争做名牌教师，争当名牌学生”活动，让“质量是第一标准”的理念深入人心。

教体局为提升教学质量，加大了对校长、教师、班主任的奖励力度，这凝聚了人心，振奋了斗志。“团结奋进，争创一流”是张茅乡中58年来积淀和传承下来的学校精神，我们新一代张茅乡中人应该更好地继承和发扬这一精神，在全体师生中开展“课堂大比拼”“班主任比武”“比学赶帮超”活动，为师生展现才艺搭建舞台。同时学校也节约开支，挤出专项资金，加大奖惩力度，拿出2万元用于中招奖励。对取得全县第一、二、三名的教师分别奖励1000、800、600元；对进入全县前100、200、300名的优秀学生分别奖励奖学金600、300、200元。学校将取消教职工福利和各种补助，实行以奖代补的政策，对成绩优异的教师重奖；同时加大宣传力度，培养和推出一大批名师和名牌学生，从而带动全校师生全面提高教育教学质量。

（二）加快教师专业成长，培养专家型教师，全面提高教师专业技能。

教育崛起教师为基，然而农村教师老龄化严重，而且专业化程度不高，很多教师是非专业教师，所以学校决定在本采取强力措施，提升全体教师专业技能。

1、一线教师开展同伴互助“1+1”活动。

我们将采取一名优秀教师加一名青年教师组成同伴互助“1+1”小组，通过外聘名师和分管领导指导的方式，由外聘名师和学校内分管校长组成骨干教师培养领导小组，加大青年教师的培养力度，加快青年教师的成长，时促进骨干教师的进一步发展。具体做法是：

（1）学校每个学期要外聘两名教学名师或者专家到校讲座。（2）要求教师每周一次同伴互助组活动时间，每周要听同伴一次课。

（3）每学期要求一节公开展示课，一篇高质量的教学感悟，一篇高质量的活动总结。

2、注重校级间的教师交流。坚持“走出去、请进来”，学习我县部分学校的优秀学科、周边先进学校的办学经验，最大限度地利用各种教育资源，快速促进教师专业成长。

“走出去”即组织各个学科的骨干教师去附近学校学习名师授课方法。具体安排如下：

4月下旬组织数学学科部分老师去我县实验中学跟踪听课，组织英语学科部分师去我县外语中学跟踪听课；5月上旬组织教研组长和骨干教师去灵宝二中学习如何充分多媒体教学提高教学质量。

“请进来”的安排是：我校在4月底准备邀请教学名师和专家到我校讲课和开展讲座，5月份邀请我县的“师德模范”到我校做师德师风报告。

3、完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，对有违反教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等;严重违反教师职业道德的，将做辞退处理。

4、对不积极参与新课程改革，不配合学校本次改革活动的教师，调离本单位。

5、要充分利用多媒体教学，语、数、英教师每周至少3节，其他学科教师每周至少上1节（以检查备课和上课情况为准），每缺少1节罚5元。

6、每位教师每学期要订阅专业杂志或报刊一份，由学校报销50%的费用，学校给每一位教师免费发放蔡林森校长著《教学革命》一书，要求教师认真学习，记好业务学习笔记。同时教师必须坚持写好教学札记和教学随笔，每周至少一篇（每缺少一篇，罚10元），所写文章在教研会上相互交流，评为优秀的学校每学期汇编成册。

7、每位教师要定期到图书室借阅心理学、教育学方面的书籍，每周要写一篇心得体会，力争使每位教师都能成为心理健康教育专家。

8、五十岁以下教师必须通过县级高效课堂达标，不能达标者调离本单位。每位教师必须参加学校组织的每学期两次“课堂大比拼活动”，每期必须上两节观摩课或公开课。

（三）每周五开展一次班主任论坛，让学校中层以上领导和班主任、级主任、德育处领导参加，每期1人主讲班级管理经验和工作中的得失，其他班主任、级主任汇报本班本级的典型事例和问题，讨论研究解决办法，周一升旗时集中解决一些学生中存在的共性问题，把问题消除在萌芽状态。

（四）在七八九年级数学英语课上实施分层走班教学，让优生吃得饱、差生跟得上，从而全面提高教育教学成绩。

（五）对全校学生实行《弟子规》等系列国学教育，让学生传承经典，弘扬民族精神，立志做一个品学兼优的学生。

（六）利用姚崇纪念馆，宣传家乡的历史名人，增强师生的自豪感和责任心、事业心，向家乡的先贤学习，争做名牌教师、名牌学生。

（七）在全体学生中实施“双好学生”评定工作，让学生在校做个好学生，在家做个好孩子，将来到社会上做一个好人。

（八）继续完善校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动和学习竞赛，为学生营造积极向上的文化氛围，搭建展示自我，一展雄风的舞台，形成优良的校风。

（九）完善教师、学生考核奖惩方案，激发师生工作、学习的积极性。

今年是教育质量提升年，我校全体师生将唱响教育质量的主旋律，精诚团结，高歌猛进，力争三年之内把我校打造成三门峡市名牌农村初级中学！

第五篇：推进精细管理谋发展 依托课堂改进提质量

推进精细管理谋发展 依托课堂改进提质量

东平县州城街道第二中学

本学期以来，我校深入贯彻县课堂改进会议精神，坚持低重心运行，不断推进精细化管理，努力打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

一、课堂改进中的有效举措

1、建立健全组织和制度保障。我校坚持靠制度管人、依制度做事的原则。开学初，根据四模块教学的基本要求，我们修订完善了州城二中教学管理常规和教学常规考评细则，对备课、听课、作业、课后与辅导、业务学习、读书笔记、集体备课和教研活动均作出了更加明确的要求。学校在学校课堂改进实施方案的基础上，由各教研组分学科制订了课堂改进方案，建立了领导干部包教研组制度，修订完善了教职工考评方案，将四模块教学的各环节纳入教师考评，对在课堂改进工作中消极应付者，在优质课评选和评优树先活动中一票否决。

2、狠抓了教学常规管理，加强了教学质量监控。

学校全面落实课堂教学常规基本要求，实施了先周备课制度，落实了作业备课周检查制度，实行了教师进课堂备课审查制度，我们要求教师面向全体学生，关爱学困生，注重学生参与度和目标达成度。制定了学生家庭作业审批制度，提高了学生学习的实效性。学校建立健全了学生评教和家长进课堂制度，通过问卷调查、召开座谈会等形式了解教师课堂教学情况，听取了学生和家长对教学的合理化建议。

我们本着以听促教、以听促学的原则，开展了三听二评一落实听评课活动，在“人人讲公开课，评选校级优质课”活动中，评选出校级优质课20人。狠抓了教学反思和学情诊断，要求教师课后书写反思笔记，记录教学中的闪光点，明确教学中的不足点，发现教学中的创新点，理出再次教学的新思路。学校制定了阶段性学情诊断制度，坚持月考制度，要求教师在考试后及时召开质量分析会，掌握学生学的情况，以便明确下一步的努力方向。我们在资金困难的情况下还特地拿出一部分钱来设立奖学金，对成绩优异的学生颁发奖状和奖学金，在期中表彰了523人，极大的激发了学生奋勇争先的积极性，推动了教学质量的进一步提升。

3、营造一个氛围，抓好两个培训，实现三级带动。各班级创办了以课堂改进为主题的班级文化，为课堂改进营造了良好的氛围。落实了全体教师的课堂改进理论知识培训和 1

小组建设的学生培训。实现了学校干部示范带动、教研组长骨干带动、青年教师实践带动。

4、进一步完善了高效课堂模式，深入开展了人人上过关课活动。学校进一步完善了州城二中“问题导学，当堂达标”高效课堂实验方案，在全校深入开展了人人讲公开课活动，坚持教研组长上好观摩课，领导干部上好示范课，任课教师上好过关课的基本理念，每天在教学楼门厅公示授课教师姓名和授课班级，教研组长在组织评课的基础上，做好听课教师的考勤工作，每周一公示，对听课达不到规定次数的教师在考评中按每节扣0.2分，从根本上解决了教师补听课的问题。

5、注重集体备课和教学反思。学校每周安排2节课的集体备课时间，在集体讨论的基础上，现场进行二次备课，确保集体备课的时效性。学校将每周的周前会改为了四模块教学反思交流会，每周有5位教师发言，就课堂改进中的疑点和困惑点进行集体交流探讨，以达到深化课堂改进，实现共同提高的目的。

6、坚持常规检查和教学巡查相结合。各教研组每周的集中业务学习时间对本组教师的先周备课情况进行检查，各年级组每周星期五对本年级作业、错题本、预习检查和当堂检测情况进行检查，教务处每月进行一次全面的常规检查，教务处协同值日干部每周至少进行一次教学常规巡查，重点巡查教师的课堂教学的环节落实情况。

7、作业改革不断深化。本学期，我们坚持让学生写好读书笔记，除语文外的其他学科均用综合能力训练或配套练习册代替书面作业，数理化和英语实施限时作业并尝试分层次作业。作业一律在自习课上完成，教师现场批阅，错题在小组内相互帮组解决，然后将错题整理到错题本上，这样既杜绝了学生抄作业的问题，又给学生留出了课余自由支配时间。

假期作业和周末作业由备课组统一布置，年级主任汇总后，由学校统一印发，家长签字，周一上交班主任，并检查作业的完成情况。

8、实施心灵对话工程。各级部主任将全体学生分配到每一个教师，开展师徒结对子活动，定期与学生谈话（每学期至少3次），对学生从学习、生活、家庭、爱好等各个方面进行关心和关注，促进每一个学生的学业、心理、身体等方面健康成长。

9、开展“文明应试，诚信签名”活动。期中考试前的班会上，以班为单位，开展“文明应试，诚信签名”活动，考风考纪空前好转，考试中未发现一人作弊行为。

10、不断深化推边促优辅差的辅导工作。我们在全体教师中达成了转化一个差生和培养一优生同等重要的共识，实施了123计划，即：任课教师每周进行一次家访，每周找两 2

位同学谈心，为三名边缘生辅导一次。

11、实施名师工程，打造优秀团队。

学校一直把培养“名师”作为一个长期而迫切的任务抓实，采取“靠上帮扶、外出培训学习”、讲课、说课、模拟讲课、课件制作评比等形式，努力培养成绩优秀、学生承认、家长满意、社会认可的名师、新星、优质课、教学能手，使广大教师在成就学生的同时成就自己，逐步实现教师由业务型向专家型转变。本学年，我校荣获市课程与教学优秀教师3名、市优秀班主任1名、市课程与教学管理先进个人1名，县学科优秀教师16名、县优秀班主任4名、县师德标兵1名、市教学新星3名、县英才2名，县新星3名，省优质课1名，市优质课2名，教学能手5名，其中2名教师参加了市教学能手评选5名教师参与了送客下乡和县公开课活动，先后有20余篇论文在省市县评选中获奖。

二、下步工作打算

1、调整课程表，班每周的星期四晚自习作为单元检测时间，解决单元检测同年级时间难统一的问题。

2、在完善高效课堂模式的基础上，加强预习课和单元讲评课的研究与探索。

3、坚持问题即课题的原则，开展小课题研究，每位教师就四模块教学中的一个问题展开思考，寻求解决的办法和策略，推进课堂改进的不断深化。

4、建立学校教学资源库，教务处把任课教师的电子版自编教案、学案、测试题等统一存档存盘，为教师备课与研究积累素材。

课堂改进是一项长期的实践活动，需在不断思考和研究中不断前行，以上仅是我校在课堂改进过程中的点滴实践与思考，我们深知我们的工作与领导的期盼还有一定差距，在以后的工作中，我们将自我加压，开拓进取，推进课堂改进工作的不断深化，促进教育教学质量的全面提升。