第一篇：2015-2016学年河北邢台二中八年级下(导学案)：第14课《品质：市场的通行证》(教科版无答案)
第十四课 品质：市场的通行证(共 2 课时)
第1课时 品质赢得市场
【学习目标】
1、了解品质及品质对企业的重要作用。
2、能够通过品质去判断企业和产品的好坏，不被虚假广告等表面所迷惑。
3、树立重品质的意识，自觉养成注重信誉和品质的优良品德。
【学习重点】
品质对企业的重要作用。
【预习自测】
1、(1)品质就是物品的，是指产品能够满足人们某种需要而具备的，一般表现为产品的适用性、、安全性、和使用 等。
(2)对企业来讲，就是面向过快，以顾客为中心，满足 的需求。只有高品质，才能赢得市场，不断创造新的市场机遇。
(3)品质 品牌，提高产品的 是拓展市场的关键。没有产品品质作保障，市场 只能是无源之水、无本之木，是缺乏生命力的。只有最大限度地提高产品品质，才能从根本上扩大产品的市场 和影响力，才能在市场竞争中走得更远。
2、观察下面的图画，回忆电视剧《闯关东》中一情节：朱传文用马肉代替朱记酱牛肉，导致山东菜馆被砸，朱传文的父亲朱开山决定挨家挨户上门道歉。
(1)朱开山父子为什么要挨家挨户上门道歉?
(2)朱传文的行为是一种什么行为? 导致了什么后果?
【合作探究】
活动一：品质：市场竞争的核心
1、说说自己使用或了解的一些品牌的情况。
2、阅读下面的材料，然后回答问题。
‚李宁‛品牌主要靠以质取胜。它将高品质看做取得用户信任、巩固品牌地位的关键环节，强调‚质量优于数量‛，要‚为做得更好而斗争‛。‚李宁‛一直对设计、研发进行持续投入，2001年7月，公司签约意大利及法国顶尖设计师，以提升产品设计开发的专业化及国际化水平；2004年与香港中文大学合作，为其专业产品提供数据支持，力求产品更加安
全与舒适。2006年西班牙女篮比赛时身穿的李宁球衣，一改往日宽松且大同小异的传统比赛服，转为连体式紧身结构，新球衣除了美观以外，也加强了球衣的功能，如透气度。由于严把质量关，‚李宁‛品牌逐渐在顾客心目中树立起了这样一块金字招牌——‚‘李宁’：优质‛。‚李宁‛的高品质、高适应性为其赢得了知名品牌的声誉和地位。
李宁品牌为什么会赢得广大消费者的认可?
活动二：品质拓展市场
1、阅读材料，谈谈看法。
美国可口可乐公司创立于1892年，是专业的浓缩液制造商，独特配方除持有人家族外无人知晓。1926年，可口可乐公司第一次采用广播广告与国际奥委会合作，不遗余力赞助各种赛事，扩大知名度。同时大力拓展海外市场，1927年可口可乐开始在中国天津及上海装瓶生产。至今，拥有全球最大的分销系统，畅销世界超过200个国家及地区。可口可乐非常注重产品包装的技术创新，1960年可口可乐经典的曲线瓶申请到专利权。1985年塑胶瓶的可口可乐问世。可口可乐公司和管理体系，市公司组织运作畅通无阻，战略执行果断快速。目前，可口可乐公司全面整合产品实际、供应链、销售渠道、零售等资源，发展电子商务，进一步提高运作效率和品牌形象。独特的企业文化，是可口可乐公司每个部分紧密协作、奋力向前的接力棒，让所有的员工合力同心。(1)“可口可乐”为什么拥有这么大的品牌价值?
(2)可口可乐公司能够不断拓展市场的关键是什么?
2、阅读教材第125页中摘自《北京青年报》的一段材料，说一说：(1)为什么这些中外品牌拥有这么大的价值?
(2)中外品牌的价值为什么拥有这么大的差距?
【解难答疑】
1、下列有关品牌的认识，正确的是()A、品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场
B、树立品牌的关键是加大广告宣传、扩大产品知名度 C、好酒不怕巷子深。只要品质好，有无品牌关系不大 D、好名字自然是好产品，它是产品占领市场的根本因素
2、面对加入WTO后的新形势，我国培养和造就了一批拥有自主知识产权、主业突出、核心能力强的著名品牌的大公司和企业集团。实施品牌战略()A、关键是在产品包装和广告宣传。知名度高了，品牌也就树立起来了 B、能有效提高企业的竞争力。因为，品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场 C、根本目的在于扩大知名度 D、对中小企业而言不可行
3、品质就是物品的质量，一般表现为产品的()
①适用性 ②可靠性 ③安全性 ④经济性 ⑤使用寿命 A、①② B、②③④ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
4、竞争力是企业的经营命脉之所在，品质是决定市场竞争力的第一标杆。只有最大限度地提高品质，才能在市场竞争中走得更远。这是因为()①品质就是物品的质量 ②品质就是产品的适用性、可靠性、安全性等 ③只有高品质才能赢得市场竞争的主动 ④只有高品质才能不断创造新的市场机遇 A、①③④ B、①②③④ C、①③ D、③④
【拓展反馈】
阅读材料，回答问题。
甲说：真倒霉，新买的球鞋才穿了两天就坏了!乙说：我也一样，刚买的圆珠笔就写不出字。(1)你在生活中遇到过类似的情况吗?
(2)商品质量差对商家意味着什么，对顾客意味着什么?
(3)经过调查统计，发现80％的同学有这样的经历，70％的同学采取了“自认倒霉”的方式处理，这说明了什么?
(4)遇到类似问题，解决问题的正确的途径和方法应该是什么?
【学习总结】
我的收获是：
我的疑问是：
第十四课 品质：市场的通行证(共 2 课时)
第2课时 诚信支撑经济
【学习目标】
1、了解诚实守信的基本要求及其重要意义。
2、懂得信用在市场经济中的重要性。
3、树立诚信意识，自觉养成诚实守信的优良品德，做一个诚实守信的人。
【学习重点】
诚实守信的基本要求及其重要意义。
【预习自测】
1、(1)是人们普遍认同的最重要的商业道德。“诚”要求人们，不制造和销售产品，不欺诈，不坑蒙拐骗；“信”要求人们 重合同，重，遵守。
(2)在经济活动中，价实、公平无欺、诚实经营被认为是高于一切的 违背了这个原则，无论个人还是企业，最终一定要为其付出。
(3)无论在古代还是在现代，无论在外国还是在中国，经商都要求。一个不诚实 的企业是无法生存的，更不可能实现 发展。可以说，是企业在市场竞争中的。
2、阅读下面一段材料，谈谈你的感受。
被誉为‚日本绳索大王‛的岛村宁次以五角钱的单价大量购进麻绳，然后以原价卖给东京一带的纸袋工厂，从而赢得了‚岛村宁次的绳索真便宜‛的好名声。于是订单源源不断，岛村便拿着购货单对订户道：‚这是我一年来购买绳索的收据，这一年我一分钱也没有赚你们的，长次下去，我只好破产了。‛订户为岛村的诚信折服，情愿岛村单价增加五分钱。岛村又拿着顾客购货单据找到供应商道：‚一年来，我是一分钱也没有赚到，只是给您做了义务推销员，再干下去，我是受不了了。‛供应商翻阅着原价卖出去的单据，感动不已，于是每根绳索降低五分钱供货。如此一来，每根绳索就赚一角钱，利润已经相当可观。没过几年，岛村成为腰缠万贯的富商。岛村宁次后来深有感触地认为，只有那些胆识谋略过人的企业家才敢对开始时吃亏，而后便占大便宜的‚原价销售法‛敢于为之。
读完后，你的感受是：
【合作探究】
活动一：以诚立市
1、请阅读教科书第129页中《一个金币》的故事，谈谈你从故事中得到的启发。
2、阅读下面的材料，探讨问题。
著名的全国工商联副主席、希望集团总裁永好委员打了一个比方，他说，如果说顾客是水，企业是船，那么信用就是船与水直接接触的壳。壳出了问题，船就会进水；如果处理不当，就会损失很大甚至可能导致沉没。
你是怎样理解他说的这段话的?谈谈你对诚信之于企业的重要性的认识。
活动二：取信于市
1、阅读教材第130页商鞅“立木取信”的典故和“日升昌”票号的历史这两段材料，思考下列问题。
(1)商鞅以什么获取百姓信任、推行他的变法政策的？
(2)“日升昌”票号为什么“汇通天下”？
2、阅读下面的材料，请你谈谈读后的感想。
有一位叫刘宁的安徽打工妹，在餐馆做服务员，老板让她把收上来的假币花出去。但
她拒绝了，因此被老板辞退了。此事被当地媒体报道出来后，先后有十几家企业愿意聘请她。
读完后，你的感受是：
活动三：做诚实之人
1、阅读教材第129页中的一段材料：德国一青年因有逃票的不诚信记录，在求职时被所有公司拒聘的情况。请仔细阅读这段材料，谈谈“诚实做人”的重要意义。
2、结合自身实际，谈谈我们应如何做一名诚实的中学生?
【解难答疑】
1、由于“毒奶粉”事件，三鹿集团在几个月内就成为一个资不抵债的破产企业．，还引发了我国奶制品行业的信任危机。这说明企业在生产中必须()A、追求经济效益 B、坚持诚信经营 C、发挥市场优势 D、加强广告宣传
2、北京同仁堂药店有一副对联：警品味虽贵，必不敢减物力；炮制虽烦，必不敢省人工。”正是靠着这份承诺，同仁堂经历300年风雨而不倒，从一家普通的家族药铺发展为国药第一品牌。同仁堂的成功给我们的启示是()①货真价实才能在市场竞争中站稳脚跟②企业应把追求利益放在首位 ③诚信是企业的立业之本④良好的信誉是宝贵的无形资产
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
3、在对美国的1300多名百万富翁怎样获得成功的调查中，所有的人都认为“成功的秘诀在于诚实，有自我约束力„„”这充分说明()A、现代经济是信用经济，讲信用是人生最为宝贵的财富 B、可以拿别人的生理特点开玩笑 C、要悦纳这个时期的生理变化 D、不可谈论青春期的生理变化
4、在市场经济环境中，信用是人生最为宝贵的财富，它是难以用金钱来衡量的。这句话强调的是()A、诚信的价值 B、诚信的内容 C、诚信的本质 D、诚信的表现
【拓展反馈】
三鹿集团股份有限公司以生产、销售伪劣产品罪被判处罚金4937．4822万元。三鹿集团原董事长田文华在明知三鹿牌婴幼儿系列奶粉中含有三聚氰胺含量10毫克／公斤以下的库存产品出厂销售，以生产、销售伪劣产品罪被判处无期徒刑，并处罚金2468．7411万元。此外，向原奶中添加三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人耿金平以生产、销售有毒食品罪被判处死刑。生产和销售含三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人张玉军、高俊杰犯危害公共安全罪，分别被判死刑和死刑缓期两年执行，被告人张彦章、薛莲忠以相同罪名被判处无期徒刑。其余15名被告人各获两年至十五年不等的有期徒刑。
根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么?
(2)现代社会，对于企业而言，为什么诚实是立业之基、兴业之本?
【学习总结】
我的收获是：
我的疑问是：
第二篇：2015-2016学年河北邢台二中八年级下(导学案)：第9课《人类的需要》(教科版无答案)
第四单元 劳动创造世界 第九课 人类的需要(共 2 课时)第1课时 劳动创造人类、劳动创造文明
【教学目标】
1、懂得“劳动创造了人类”的道理；
2、懂得劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明；
3、体会任何一项劳动成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结果，懂得没有劳动就没有收获，理解劳动及劳动人民的伟大。
【教学重点】
劳动创造了人类文明；劳动成果的获得需要人们的坚持不懈、辛勤劳动。
【预习自测】
1、是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
2、从古猿到人的转变过程中 起了决定作用。
3、劳动创造的人类文明包括 和。
4、是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉。
5.如何理解“劳动”？（劳动对人类及人类社会有什么重要意义？）
6.为什么说劳动创造了人类？（怎样理解劳动创造了人本身？）
7、为什么说劳动创造了物质文明又促进了物质文明的发展？
【合作探究】
1、我们的父母就是普通的劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动呢？他们的劳动成果是什么？
2、学生交流：你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？
【解难答疑】
1、_____让人与其他动物最终区分开来。（）A、上帝 B、劳动 C、女娲 D、恶劣的自然条件
2、劳动（）
①是美好生活的源泉 ②是人类生存和发展的第一需要 ③创造了人类，创造了文明 ④是人类社会的一切活动 A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④
3、下列说法正确的是（）
①劳动创造了自然②劳动创造了人类 ③劳动创造了世界④ 劳动创造了文明 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明。劳动创造的人类文明包括（）①物质文明 ②和谐文明 ③精神文明 ④小康文明
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
5、劳动创造人类、劳动创造文明。下列属于劳动创造的物质财富的是（）①纺织机 ②《本草纲目》 ③瓷器 ④ 犁、耙 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
6、以下属于我国古代的精神文明的有（）
①《诗经》 ②《物种起源》 ③《本草纲目》 ④《史记》 A、①②③④ B、①③④ C、②③ D、①④
【拓展反馈】
1、在原始社会之初，人类像动物般生吃捕到的猎物和其它食物。在劳动过程中，人类学会了用火加工食物，食物从此变得美味可口。这表明了（）A、衣食住行是人类生存的基础。
B、只要付出艰辛的劳动，就会得到可口的饭菜。C、劳动能够创造精神财富，推动人类精神文明的发展。D、劳动能够创造物质财富，推动人类物质文明的进步。
2、“民生在勤，勤则不馈”，因为“勤”才能（）①创造物质财富 ②使我们丰衣足食 ③使我们有赖以生存的基础 ④才会有人类的产生 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
【学习总结】
我的收获是：
我的疑问是：
第九课 人类的需要(共 2 课时)
第2课时 劳动促进人的成长和发展
【教学目标】
懂得劳动创造了人类、劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明、劳动促进人的成长与发展的道理。
【教学重点】
劳动创造文明和劳动促进人的成长与发展
【预习自测】
你参加过哪些劳动？有哪些收获？请举例说明。
1、身体素质的收获„„
2、心理素质的收获„„
3、道德品质的收获„„
4、个人成才的收获„„
5、干值日、义务植树、做家务„„ 参与这些劳动有什么好处？
【合作探究】
现在的中学生，大部分是独生子女，在家中是“小皇帝”，习惯于饭来张口，衣来伸手的生活，不屑于做家务事，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念。
某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请你完成下列任务：
（1）你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。
（2）学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？
（3）辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：劳动对于人类的成长与发展无关紧要。对此你是怎样认识的？
（4）生活指南：请你以“劳动”为主题设计一个成语作为自己的座右铭。
【解难答疑】
案例分析：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。
许多国家在儿童教育中十分重视家务劳动的训练，把它列为小学的一门正式课程。比如，日本在中小学推行“上山下乡”、“土留学”的活动，西德的小学生有生活技能课，美国的小学生平均每天要做一小时的家务劳动。
据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2 小时，韩国儿童每天劳动 0.7 小时，法国儿童是 0.6 小时。我们中国儿童才 0.2 小时，仅仅 12 分钟！你有什么发现：我们的儿童的劳动时间也很少，对我们的发展不利。
1、上述材料数据，对你有什么启示？
劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。
通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。链接教材：
2、为什么说劳动促进人的成长和发展？
（1）在劳动过程中，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展，人类的智能素质，如观察、思维和创造力等也得到了发展。
（2）劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。（3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。
①劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。②通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。
【拓展反馈】
1、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说（）①劳动能促进人生理和心理的发展②劳动能促进人的品德的发展
③劳动能促进人的成长与发展④劳动与事业的成功紧密相关
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
2、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，认为劳动特别是体力劳动是“贱活”，认为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（）A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要 B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉
C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者 D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界，3、一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6％的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村去接受劳动磨炼。这告诉我们（）①国家要关心青少年的劳动教育，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度 ②培养热爱劳动的好习惯有助于青少年的健康成长 ③不热爱劳动，吃不了苦，就不能成为未来社会的强者 ④我们国家不重视学生的劳动养成教育
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
【学习总结】
我的收获是：
我的疑问是：
第三篇：八年级下册第十四课《品质：市场的通行证》教案(教科版)
第十四课 品质：市场的通行证教学设计
主题一 品质赢得市场 【课前热身】：主题活动导入
组织开展“猜品牌 说品牌”活动，让学生通过了解我国的名牌产品而懂得品牌在市场竞争中的意义。
学生课前准备：上网查找中国产品在世界市场上的情况，了解中国自己的品牌。要求每个小组选择一种类型的产品，如家电类、日用品类等。了解我们自己的名牌和市场占有情况。
【设计目的】：了解国内的知名品牌，增长民族自豪感 【自主预习】：
1、什么是品质？
2、品牌与品质的关系。
3、为什么品质是拓展市场的关键（为什么品质能够赢得市场）？
4、品质在市场经济中的作用。
【资料助学】：
了解国内的知名品牌，增长民族自豪感
教师引导：通过刚才同学们的介绍，我们知道了这么多的中国名牌，也感受的到了我国经济的发展。现在我们来思考一个问题 ： 这些产品是如何成为品牌的？我们从国产家电的代表品牌“海尔”的发展过程来感受名牌的诞生。
资料一： 海尔之路
张瑞敏接手青岛电冰箱厂那一年，最轰动的事情就是砸了 76台冰箱。1984年，一位用户要买一台冰箱，挑了许多毛病，最后勉强拉走一台还是有缺陷的。顾客走后，张瑞敏派人把库里400多台冰箱全部翻箱，将发现有缺陷的76台冰箱摆在车间里让每一个员工参观，让大家说怎么办。当时一台冰箱800多元，但职工的工资只有40元，一台冰箱相当于一个工人两年的工资。张瑞敏做出了一个让所有海尔人至今仍不能忘怀的决定 —— 砸毁这有缺陷的76台冰箱。当时，海尔很多职工在砸冰箱时流下了眼泪。
2．【教学环节一】： 教师提问：（1）为什么张瑞敏没有选择把有问题的冰箱便宜处理给他的员工？（如果那样做就等于告诉大家可以生产这种带缺陷的冰箱，工人对于产品质量就可以放松要求。这样便时断了员工生产劣质冰箱的念头）
【设计目的】：
用“海尔”的故事引导学生发现什么是产品的品质。
探讨这样做的价值，引导学生认识到，在市场经济条件下，必须把产品的质量放在最重要的位置上，不能有丝毫的马虎。
【教学环节二】：解读产品品质的含义 1．教师提问：（2）张瑞敏所追求的是生产什么样的一种产品？ 2．学生讨论回答。（质量好，没有缺陷，即是我们所说的品质）
品质的含义：产品能够满足人们某种需要而具备的特征，一般表现为产品的适用性、可靠性、安全性、经济性、使用性等。
3．学生就什么是适用性、可靠性、安全性、经济性、使用性展开交流。（学生思考回答，教师简单归纳）
【设计目的】：引起学生对品质的重视。了解品质的含义。【教学环节三】：品质支撑品牌，品牌就是价值
1．教师提问：我们看看海尔砸掉不合格的冰箱后发生了什么？
资料二： 迄今为止，海尔是中国家电行业唯——家五大产品全部通过 IS09001国际质量体系认证和国内首家通过IS014001认证的家电集团，也是中国第一个列入美国UL认证名录的企业，并通过了欧盟EN45001认证，是中国第一家产品在国内获得国际认证的企业。
4、诚信的重要意义？（P127—131）（谈谈你对“诚信”的认识）
5、列举不诚信的现象？说一说中学生应如何讲诚信？ 【教学环节一】：以诚立市
1．教师总结并提问： 200年时间过去，这块土地更换了一个又一个主人，他们都遵守着这个承诺，得到了后人的景仰。听了这个故事，你有什么感受？（诚信是做人之本，有诚信的人得到别人的尊敬）
2．看来“诚信”是多么重要。诚信不但是市场经济中的道德准则，也是做人的基本准则。下面看人们是怎样描述“诚信”的。
资料一： 著名的 全国工商联副主席、希望集团总裁刘永好委员打了一个比方，他说，如果说顾客是水，企业是船，那么信用就是船与水直接接触的壳。壳出了问题，船就会进水；如果处理不当，就会损失很大甚至可能导致沉没。
3．学生讨论交流：怎样理解他说的这段话？谈谈你对诚信之于企业的重要性的认识。（诚信是企业立世之本）
【设计目的】：引出“诚信”概念，让学生懂得诚信的重要性。【教学环节二】：不诚信给企业和国家带来的损失 1．学生阅读资料，感受没有诚信所带来的损害。
资料二： 2005年，一篇题为《专家称我国每年因不诚信造成经济损失5855亿元》的报道称：我国每年因为逃废债务造成的直接损失约1800亿元，由于合同欺诈造成的直接经济损失约55亿元，产品质量低劣和制假售假造成的各种损失至少2000亿元，由于“三角债”和现款交易增加的财务费用约有2000亿元。
2．学生讨论：谈谈你看了这段资料的感受？（经营中的欺骗行为会给企业、国家带来巨大的损失）
【设计目的】：用数据说明不守信用给企业和国家造成的巨大损失。使学生深刻体会假冒伪劣产品不是个别现象。
【教学活动三】：假冒伪劣产品对生活的危害
组织开展“上网查假货”活动。通过活动，让学生了解市场上的欺诈行为，看到没有诚信的后果，同时也了解市场的复杂性，提高警惕。假冒伪劣产品会损害国家、社会、企业、消费者利益，无诚信的人更会付出惨重的代价。
【设计目的】：引导学生注意要严加防范假冒伪劣产品。【教学活动四】：取信于市
1．学生阅读教科书第 129 页中《一个金币的故事》，谈从故事中得到的启发。（诚信带来市场利益）
2．学生阅读教科书第 130 页关于“日升昌”的故事，并讨论问题当时票号能够“汇通天下” 的主要原因。（诚信是取信于市的决定因素）
3．阅读资料，体验诚信的好处。
资料三： 有一位叫刘宁的安徽打工妹，在餐馆做服务员，老板让她把收上来的假币花出去，她拒绝了，因此被老板辞退了。此事被当地媒体报导出来后，先后有十几家企业愿意聘请她。学生谈感想。
【设计目的】：普通人的诚信故事可以使学生了解诚信对于个人的意义。【教学活动五】：举例说明现实生活中的不诚信现象？中学生应如何讲诚信？ 【设计目的】：让学生找到行之有效的办法，诚信从我做起。
总结：市场经济是信用经济，市场经济越发达就越要求诚实守信，这是现代文明的重要基础和标志。大庆石油有限公司董事张永珍说：信用是最根本的社会关系，是整个社会赖以生存和发展的基础。不讲信用，社会就无法维系。没有信用，就没有秩序；没有信用，就没有交换、没有市场，经济活动就难以健康发展，社会主义市场经济就无法存在。与此不相适应的是，在经济运行中，社会信用不足，或者说社会信用紊乱的状况正一步步危及整个社会。
第四篇：八年级下册第十四课《品质：市场的通行证》教案(教科版)
第十四课 品质：市场的通行证
第一节 品质赢得市场 导入：活动主题
组织开展“我心目中的名牌”活动，让学生通过了解我国的名牌产品而懂得品牌在市场竞争中的意义。
提示：具体活动过程可依参考“教学活动设计”中的“走进知名品牌”：让学生从自家使用的国产产品说起，并上网查找中国产品在世界市场上的情况，了解中国自己的品牌。可以分组开展活动，每个小组选择一种类型的产品，如家电类、日用品类等。
了解我们自己的名牌和市场占有情况。
教学环节一：了解国内的知名品牌，增长民族自豪感
1．教师引导：通过刚才同学们的介绍，我们知道了这么多的中国名牌，也感受的到了我国经济的发展。现在我们来思考一个问题 ： 这些产品是如何成为品牌的？我们从国产家电的代表品牌“海尔”的发展过程来感受名牌的诞生。
资料一： 海尔之路
张瑞敏接手青岛电冰箱厂那一年，最轰动的事情就是砸了 76台冰箱。1984年，一位用户要买一台冰箱，挑了许多毛病，最后勉强拉走一台还是有缺陷的。顾客走后，张瑞敏派人把库里400多台冰箱全部翻箱，将发现有缺陷的76台冰箱摆在车间里让每一个员工参观，让大家说怎么办。当时一台冰箱800多元，但职工的工资只有40元，一台冰箱相当于一个工人两年的工资。张瑞敏做出了一个让所有海尔人至今仍不能忘怀的决定 —— 砸毁这有缺陷的76台冰箱。当时，海尔很多职工在砸冰箱时流下了眼泪。
2．学生讨论：为什么张瑞敏没有选择把有问题的冰箱便宜处理给他的员工？（如果那样做就等于告诉大家可以生产这种带缺陷的冰箱，工人对于产品质量就可以放松要求。这样便时断了员工生产劣质冰箱的念头）
用“海尔”的故事引导学生发现什么是产品的品质。
探讨这样做的价值，引导学生认识到，在市场经济条件下，必须把产品的质量放在最重要的位置上，不能有丝毫的马虎。
教学环节二：解读产品品质的含义
1．教师提问：张瑞敏所追求的是生产什么样的一种产品？ 2．学生讨论回答。（质量好，没有缺陷，即是我们所说的品质）
品质的含义：产品能够满足人们某种需要而具备的特征，一般表现为产品的适用性、可靠性、安全性、经济性、使用性等。
3．学生就什么是适用性、可靠性、安全性、经济性、使用性展开交流。（学生思考回答，教师简单归纳）
引起学生对品质的重视。了解品质的含义。
教学环节三：品质支撑品牌，品牌就是价值
1．教师提问：我们看看海尔砸掉不合格的冰箱后发生了什么？
资料二： 迄今为止，海尔是中国家电行业唯——家五大产品全部通过 IS09001国际质量体系认证和国内首家通过IS014001认证的家电集团，也是中国第一个列入美国UL认证名录的企业，并通过了欧盟EN45001认证，是中国第一家产品在国内获得国际认证的企业。993年，海尔品牌成为首批中国驰名商标；2005年，海尔品牌价值高达702亿元。自2002年以来，海尔品牌价值连续四年蝉联中国最有价值品牌榜首。海尔品牌旗下冰箱、空调、洗衣机、电视机、热水器、电脑、手机、家居集成等16个主导产品被评为中国名牌。其中海尔冰箱、洗衣机还被国家质检总局评为首批中国世界名牌，2005年8月30日，海尔被英国《金融时报》评为“中国十大世界级品牌”之首。海尔已跻身世界级品牌行列。其影响力正随着全球市场的扩张而快速上升。
2．学生交流自己所了解的海尔产品，说说海尔产品高品质的体现（如产品质量、服务等）从上述资料你可以得到什么样的启发？（品质支撑品牌，品牌就是价值）
以设疑的目的是引出问题，引导学生了解产品品质的价值。教学环节四：品质就是市场
1．呈现资料，学生感受品牌在获得市场方面的作用。
资料三： 1999年4月30日，海尔在美国南卡州建立了美国海尔工业园，园区占地 700 亩，年产能力 50 万台； 2001年6月19日，海尔集团并购了意大利迈尼盖蒂冰箱工厂；海尔在法国里昂和荷兰阿姆斯特丹设定设计中心，在意大利米兰设定设计营销中心。海尔在欧洲真正实现了“三位一体”的本土化经营。海尔不但拥有欧洲的白色家电生产基地，而且具备了参与当地制造商组织并获取信息的条件，从而为实现在欧洲的“三融一创”(即融资、融智、融文化，创世界名牌)奠定了坚实的基础。
2．学生讨论：上述材料说明什么问题？（品质就是市场）让学生了解品质和市场的关系。教学环节五：品质提高才能拓展市场
1．呈现案例，懂得品牌在拓展市场中的作用。
1993年，海尔品牌的冰箱等产品开始登陆中东市场。为了满足中东消费者对产品的特别需求，海尔陆续开发出了大容量洗衣机、大容量冰箱、热带空调、阿拉伯文电视等产品。
2．学生讨论交流：上述材料说明什么问题？（品质提高才能拓展市场）树立品质意识。了解海尔依赖品牌拓展市场的过程。教学环节六：学以致用
拓展活动：海尔作为中国家电的代表，还在不断向前发展。在品质提高上还有很多的空间，请你从品质的定义来思考，给海尔产品在品质提高上提出建议。第二节 诚信支撑经济 导入：故事导入
1．教师讲故事，引入主题。
在纽约的河边公园里矗立着“南北战争阵亡战士纪念碑”，每年都有许多游人来到碑前祭奠亡灵。美国第十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，坐落在公园的北部。陵墓高大雄伟、庄严简朴。陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。
格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小孩子的陵墓。2.教师提问:为什么著名的格兰特将军的陵墓后边，有一座小孩子的陵墓？ 学生可以进行猜测，教师根据“教学参考资料”中的资料接着讲故事。吸引学生的兴趣，感受诚信的传递作用。教学环节一：以诚立市
1．教师总结并提问： 200年时间过去，这块土地更换了一个又一个主人，他们都遵守着这个承诺，得到了后人的景仰。听了这个故事，你有什么感受？（诚信是做人之本，有诚信的人得到别人的尊敬）
2．看来“诚信”是多么重要。诚信不但是市场经济中的道德准则，也是做人的基本准则。下面看人们是怎样描述“诚信”的。
资料一： 著名的 全国工商联副主席、希望集团总裁刘永好委员打了一个比方，他说，如果说顾客是水，企业是船，那么信用就是船与水直接接触的壳。壳出了问题，船就会进水；如果处理不当，就会损失很大甚至可能导致沉没。
3．学生讨论交流：怎样理解他说的这段话？谈谈你对诚信之于企业的重要性的认识。（诚信是企业立世之本）
引出“诚信”概念，让学生懂得诚信的重要性。教学环节二：不诚信给企业和国家带来的损失 1．学生阅读资料，感受没有诚信所带来的损害。
资料二： 2005年，一篇题为《专家称我国每年因不诚信造成经济损失5855亿元》的报道称：我国每年因为逃废债务造成的直接损失约1800亿元，由于合同欺诈造成的直接经济损失约55亿元，产品质量低劣和制假售假造成的各种损失至少2000亿元，由于“三角债”和现款交易增加的财务费用约有2000亿元。
2．学生讨论：谈谈你看了这段资料的感受？（经营中的欺骗行为会给企业、国家带来巨大的损失）
用数据说明不守信用给企业和国家造成的巨大损失。使学生深刻体会假冒伪劣产品不是个别现象。
教学活动三：假冒伪劣产品对生活的危害 组织开展“上网查假货”活动。具体活动方式可参考“教学活动设计”。通过活动，让学生 了解市场上的欺诈行为，看到没有诚信的后果，同时也了解市场的复杂性，提高警惕。假冒伪劣产品会损害国家、社会、企业、消费者利益，无诚信的人更会付出惨重的代价。
引导学生注意要严加防范假冒伪劣产品。教学活动四：取信于市
1．学生阅读教科书第 129 页中《一个金币的故事》，谈从故事中得到的启发。（诚信带来市场利益）
2．学生阅读教科书第 130 页关于“日升昌”的故事，并讨论问题当时票号能够“汇通天下” 的主要原因。（诚信是取信于市的决定因素）
3．阅读资料，体验诚信的好处。
资料三： 有一位叫刘宁的安徽打工妹，在餐馆做服务员，老板让她把收上来的假币花出去，她拒绝了，因此被老板辞退了。此事被当地媒体报导出来后，先后有十几家企业愿意聘请她。
学生谈感想。
普通人的诚信故事可以使学生了解诚信对于个人的意义。总结
市场经济是信用经济，市场经济越发达就越要求诚实守信，这是现代文明的重要基础和标志。大庆石油有限公司董事张永珍说：信用是最根本的社会关系，是整个社会赖以生存和发展的基础。不讲信用，社会就无法维系。没有信用，就没有秩序；没有信用，就没有交换、没有市场，经济活动就难以健康发展，社会主义市场经济就无法存在。与此不相适应的是，在经济运行中，社会信用不足，或者说社会信用紊乱的状况正一步步危及整个社会。
懂得诚信是市场经济标志，讲信用观念深入学生的心里。
第五篇：八年级英语上册《Lesson23LiMing’sHappyBirthday》导学案(无答案)冀教版
河北省保定市望都县第三中学八年级英语上册《Lesson 23 Li Ming’s Happy Birthday》导学案（无答案）冀教版
一．教学要求：
1、知识目标：
掌握本课出现的短语和句子：
cap, fit…well fashion, in fashion, turn off 2.能力目标：
学会书信的格式。学习如何在信件中用英语表达感谢。运用一般过去式，讲述曾经发生的事情。3.情感目标：
让学生了解朋友和李明的父母是怎样给他过生日的。学会关爱同学，孝敬父母。二．教学重点：
1.When you got presents from friends, how do you express your thanks.2.The style and content of the letter, to show thanks.三．教学难点：
How to show thanks in English in the letter.四、自学指导：
（一）、自读课文，回答下面的问题：
1.Where did Li Ming’s mother get the presents from?
2.How is the jacket from Jenny?
3.How about the cap from Danny?
4.What did Li Ming’s mother and father give him?
5.Who did they invite to the party? 1
6.What did they eat? And why?
7.What did Li Ming’s mother buy?
8.What did Li Ming’s mother, father and he do when it was time for dessert?
（二）、再读课文，从文中划出你认为重点的短语：
out of fashion 不时髦的 follow the fashion 赶时髦 4.fit...well 非常合适 5.every time 每次 6.turn off 关掉 7.think of 想起
8.look good=look nice 看上去好 9.a thank-you letter 一封感谢信
当堂训练：
一、用适当的介词填空：
1.She bought a delicious birthday cake ________ thirteen candles.2.When it was time _______ dessert, she turned ________ the lights.3.His father carried the cake _________ the room and he blew out the candles.2 4.Jeans are _______ fashion in Canada.5.Li Ming got a letter ________ the post office.6.When I saw the photo, I always thought _____ you.7.Many thanks _________ helping me.二、试将下列短语英汉互译。
1.想起______________
2.和……一样________
3.到……时间了______
4.in fashion________
5.fit...well________
6.try on ___________
7.用……装饰________
8.邮局______________
9.“小”号__________
10.10分钟的步行_____
三、考考你的记忆力，根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。1.The style is in f_____ here in China.2.Red is my f______ colour.3.The jacket f_____ me very well.4.We eat n_____ on my birthday.5.I b______ out the candles on the cake.四、慧眼识珠，单项填空。1.I can’t decide where ______.A.to go
B.go C.going
D.went 2.Shall we go to _____ a film tonight? A.look
B.read
C.see D.watch 3
3.The accident happened ______ a cold wet morning.A.to
B.on
C.at
D.in 4.There was ______ a small card in the box.A.nothing
B.something but C.nothing but
D.everything but 5.Yao Ming is one of the ______ on the Chinese basketball team.A.most famous player B.famous players C.most famous players D.famous player 6.Good luck ______ your maths!A.to B.with C.for
D.on
8.-Would you like to come to the birthday party?
-______.A.Sorry,I’m busy
B.I’d like C.Yes, I’d like
D.Sure, I’d love to 9.-______ do you go to the cinema?-Once a month.4 A.How many
B.How long C.How often
D.How far 10.-Happy New Year!
-________ A.Same as you
B.Thanks,I will C.You, too
D.The same to you
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