语文汇报材料 杨琳琅

第一篇：语文汇报材料 杨琳琅

语文汇报材料

各位领导：

大家好！

我是杨琳琅，本学期我担任二年二班的语文教学工作.在工作中,我深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法，经过努力，取得了一些的教学经验和点滴的教学进步，现将自己对语文教学的一点粗浅看法总结如下：

一、抓好学生的基础知识教学：

低年级的教学，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。在二年级的语文课上，我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。能让每一个学生写一手好字，增大词语量是我最大的心愿。作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。让学生能从“阅读”变为“悦读”。

二、积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法，因材施教。

1．新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法，对他们因材施教。

2．在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。

三、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。

四、积极参加各种教育教研活动和各种培训学习。

我积极参加各种教育教研培训，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，我利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。

五、今后努力方向

教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，使每一个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。

第二篇：《谜宫·如意琳琅图籍》读后感[范文模版]

《谜宫·如意琳琅图籍》读后感范文

品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编帮大家整理的《谜宫·如意琳琅图籍》读后感范文，欢迎阅读与收藏。

在微博的推送上看到的这本书众筹时，我的眼睛瞬间亮了一下：中文原著的互动解密书、以故宫作为创作背景——《谜宫·如意琳琅图籍》的两大卖点一下子就这么抓住了我的心。

在等候了两个多月，一个牛皮纸的盒子终于缓慢地到了我的手中。盒子里除了书还有许多道具，而到我这时候才恍然大悟，这本书实际上应该更像一盒桌游的游戏。书本是黑色的册子，封面金、红双色印刷，装订是线装的，据说这个工艺尚且无法使用机器来制作，每本书都是师傅们一针一线缝制的。书本阅读顺序是从右往左，书中的字体为手写的小楷，古朴而有趣。

破解陆陆续续花了一周的时间，剧情的故事讲述的是宫廷画师周本无意中发现了《如意琳琅图》，机缘巧合下发现了其中的秘密从而开始寻宝，一步步的解密过程中，虽然会一直告诉自己不要着急要慢慢品味，但越来越接近的真相的那种感觉，会让人有种欲罢不能的心情，恨不得能够马上通关。

所有的谜题围绕着故宫这个中心展开，有时候是故宫内某处建筑的`小资料，有时候是某位历史人物的生平经历，有时候是故宫博物馆内收藏的某个藏品……我们以画画人周本的视角，窥探着当时人们的生活，这种感觉与电视剧里演的后宫争斗完全不同，小人物的艰辛与欢乐在一次次剧情的选择中似乎更具有别一番风味的代入感，尤其到了后期救禾心的情节里，这种感觉更为明显。

通过这本书我们可以了解到我国的一些传统文化，比如“斛、斗、升、合、龠。”这种现在很少用到的计量单位，弥补了因时代前进而被我们遗忘在了角落的知识点。这本书还通过各种故事小片段来展现出了故宫物理层面的恢弘和精神层面的深厚，让人就算未踏入故宫也有一种身临其境之感，仿佛自己就是那画画人周本，拿着这本小黑书在故宫里躲开护卫的视野惊心胆破的冒险着。

除了环环相套的谜题，精美的插画和书中暗藏的机关也是一大卖点，每次再回到之前的页面时仿佛有一种柳暗花明又一村的感觉，让人无法厌倦，与手机的互动更是创新，而且根据选项，读者和画画人周本得到的结局竟然有十四种之多，很难想象就这么一本小黑书里面，竟然藏着一座有一座的金山。

介绍里说《谜宫·如意琳琅图籍》更准备有一个“探秘紫禁城”的线下剧情，需要带着书籍到北京的故宫里实地解密获得最终的“宝物”。在当下这个年代，实话说来很少人能耐得住浮躁去阅读我们的传统文化和历史，单纯的说教已经难以引起读者的共鸣。这本《谜宫·如意琳琅图籍》是一种新的尝试，他把文化的边角、历史的碎片结合起来提供给读者，让读者在这些线索构成的框架的指引下寻找解密的答案，在娱乐互动式的体验中学得知识，传播文化。

第三篇：琳琅的解释及造句

琳琅

【注音】： lin lang

【意思】：美玉，比喻优美珍贵的东西。

琳琅造句：

1、琳琅满目的捐赠物品还有很多:酒店房间里的过期香皂、内衣、婴幼儿配方奶粉,甚至还有Spam牌罐头(一种猪肉制品)。

2、琳琅满目的中国商品吸引人们的眼球，由此产生的订单及利润似乎超越了一切。

3、他不可能一夜之间发财致富，但他可以卖保险，从世界各地进口琳琅满目的礼品，经营小店铺，当记者。

4、在线渠道也受益于这种变化趋势，因为消费群体都转向利用网络来帮助他们寻找和筛选旅游市场上那些琳琅满目的旅游胜地。

5、这个以女人街为名的市场里陈列着琳琅满目的女士用品，从化妆品到贴身内衣，以及农产品和家用品。

6、旧金山机场是我的心头最爱之一，这家机场有漂亮的地毯、精美的艺术品陈设，最大的特色是免税店里琳琅满目的奢侈品。

7、在展览大厅，从石油工人穿的工作靴到海上石油钻塔，各种产品琳琅满目，不胜枚举。

8、卢浮宫主要建筑的外观如同一个战斗堡垒，和我脑海里的堡垒的样子几乎吻合。一踏进大门，可爱的小玩意儿琳琅满目。

9、货架上摆满了香水、香皂和护肤液，以及琳琅满目的手工产品。

10、那是个非常便利的所在，各种物品琳琅满目，还有美食广场。

11、而靠墙的一条长桌上则摆满了琳琅满目的首饰。

12、多数人也同样陶醉在琳琅满目的展示商品中。

13、人民吃的好了，货架上的商品满满当当，琳琅满目，什么样的商品或多或少都有点。

14、避免在琳琅满目的食物中挑选而产生愉悦感，在采购时列一个清单，要么就头脑清晰地上网采购吧；

15、因此，决不能让所有这些琳琅满目的诱人的“杯子”驱动了你！记得我们只需享受自己的咖啡！

16、同任何商人一样，您的重中之重是让顾客“步入”商店，并深深地被店内琳琅满目的产品所吸引。

17、请不要让那些琳琅满目的衣服左右你。

18、“面对琳琅满目的失物，我们感到困惑，”诺富特市场部经理梅利莎.米卡夫说。

19、吃、穿、用各类商品琳琅满目，满足消费者需求。

20、这可真是一份琳琅满目的“购物单”。

第四篇：调研汇报(杨书记)

全面提升管理水平促进安全持续发展

河南煤化焦煤集团古汉山矿

(2012年12月12日)

古汉山矿于1991年12月26日开工建设，2003年11月1日通过国家竣工验收正式投产，年设计生产能力为120万吨，核定生产能力140万吨，矿井现有职工4254人。矿党委下设24个党支部，18个机关科室，20个生产区队，3个地面单位。今年以来，古汉山矿党委认真贯彻落实陈雪枫副省长“6.6”重要讲话精神和河南煤化及焦煤集团年初、年中工作会议的重点要求，以践行集团公司先进企业文化为统领，注重组织建设和干部队伍建设，规范安全管理，扎实做好重点工程，加强内部市场化成本管控，真心实意，真抓实干，努力打造“用心做事”的高标准干部队伍和优秀团队，为矿井持续稳定向好发展提供了坚强保障。我们的具体做法是：

一、加强组织建设夯基础，做到三个注重

（一）注重班子建设，发挥整体效能。

目前我矿班子成员共有8人，本科文化程度5人，专科文化程度3人，高级职称3人，中级职称5人，五职矿长齐全，人员结构配备合理。

展。为应对危机，按照陈雪枫副省长6.6重要讲话精神要求，我矿及时确立了 “三保两调整”工作思路。即：一保安全生产。资金再紧，安全方面的投入不减少，区域治理工程的进度不放松；二保考核结果的兑现。健全考核机制，使考核更有针对性，充分运用考核结果，工资再低，疏于管理的责任单位重处罚，铺张浪费的责任人重处理；对降低成本、节约费用的按规定兑现奖励；三保职工队伍的稳定。效益减少，一线职工的工资不降低，干部队伍的士气不衰减；调整成本考核兑现模式。深挖内潜，将各生产单位成本考核兑现比例调整为超一罚一，节一奖半；调整考核兑现挂钩比例。对考核结果挂钩比例由原来的“442”调整为“253”（成本超节总额的20%兑现给区队正职、50%兑现给区队副职，剩余30%兑现到区队工资总额）。

（二）注重优化组织机构、规范管理职能。

古汉山矿两个井口，原位村矿并入古汉山矿后，一直深度融合不够，组织机构重叠，管理不方便，资源不能共享，极不利于工作协调，整体工作效率低。去年2月份，我们对基层区队（科室）工作职能进行了重新规范和深度整合，把原来的32个机关科室优化成18个、24个生产区队优化为20个、5个地面单位优化为3个，成立了生产技术科、防突通风科、机电科、地测科，进一步完善明确了各业务科室岗位职责和作业标准；将四个炮采队组合成两个综采队，组建了安装队主要从事井下综采、综掘机的安装和维护，豫焦七队、豫焦十队合并成综掘一队，进一步壮

共发展党员44人，在生产一线发展党员37人，占新发展党员总数的90％，党员班组覆盖率达100％，党员队伍分布趋于合理。

二是开展“星”级党支部建设。为切实发挥好党支部的战斗保垒作用和共产党员的模范带头作用，今年3月初矿党委下发了《关于<创建“星”级党支部考核办法（试行）>的通知》，从班子建设、安全管理、生产经营、党风廉政等方面确定各党支部业绩考核指标，由矿党委对各党支部日常工作进行综合考评。创建过程中，各党支部对照《创建“星”级党支部考核细则》，在安全生产、组织发展、廉洁自律、综合治理、信访稳定等方面认真组织落实。通过深入开展党员身边“无三违、无隐患、无事故”活动，实行矿考核党支部，党支部考核“党员先锋岗”两级考核，使党员的安全职责得到有效履行。

三是打造学习型党组织。按照“干什么学什么、缺什么补什么、需要什么培训什么”的要求，科学制订学习计划，先后举办了专业知识培训班7次，开展以“执行力建设、工作纪律、工作标准”为主要内容的素质提升教育6次，以“双基建设、内部市场化、经营管理”为主要内容的管理培训3次；面对当前经济形势，通过中心组学习会、矿长办公会、安全办公会、生产调度会、政工例会、区队班前会、形势报告会等多种形式开展形势教育，引领全矿干部员工认清形势，牢固树立长期过紧日子的思想。

四是搞好创先争优活动，激发工作热情。围绕矿井中心工作，各党支部认真开展“党员先锋岗”、“党员身边无三违”、“专业技

操（注重实际操作）、面试（注重管理思路）。招聘的每一个环节都在“阳光”下进行，矿领导亲自监考，一线机电技术管理人员现场打分、员工现场监督，并现场公示结果。积极推行科级干部协理员制度，对男年满54周岁、女年满51周岁的科级干部改任协理员或助理协理员，使干部队伍年轻化、知识化、专业化水平逐步得到提升。

二是优化人力资源配置。我们将采煤人员和其他人员及时调整充实到岩巷掘进和瓦斯区域治理工程队伍中，采煤队人员由原来的960人减少为460人，煤巷掘进队伍由原来的644人经合并转岗后目前为346人，岩巷掘进队伍由原来的400人增加到673人。其中区域瓦斯治理工程人员326人；从事降阻工程由原来的151人增加到目前的297人；防治水队伍由原来的170人增加到323人，通防专业人数由465人增加到625人，人员队伍调整后基本实现了采煤、掘进、区域治理+防治水=1：2：3，有效促进了瓦斯综合治理工程扎实开展；推行区队办事员和核算员交流制度，对全矿基层单位的46名办事员、核算员进行轮岗互换，保证了“两员”工作质量，提高了工作效率。

（三）创新后备人才培养。

我矿规范了以大学生为主的后备人才培养管理制度，建立后备人才库，重点培养、择优使用。一是强化大学生入职培训；二是认真开展“导师带徒”活动，着力打造 “三规划、三历练、三提高”成长格局，即“三年职业生涯设计、三种岗位历练、三

到模拟封孔实操，再到抽采支管的标准化连接、放水器的加设、集气箱的安装，完成了抽采工程一体的培训实操基地建设。分期分批对区域瓦斯抽采人员进行实操培训，抽采队伍素质明显提高；十是推行瓦斯治理例会制度，每月定期编制《古汉山矿瓦斯综合治理简报》，激励先进，鞭策落后，推进瓦斯治理工作。截至11月5日，瓦斯抽采量实际完成2076.36万m3，完成计划125.99%，利用量实际完成789.21万m3，完成计划134.22%，钻孔量实际完成416909.5m，完成计划的116.21%，通风降阻工程实际完成1499m，完成计划的100.55%

（二）加快防治水工作。

一是注重设备队伍投入。完成并投入使用了吴村镇地面注浆泵站，缓解了15采区注浆工程紧张压力。加强防治水队伍建设，组建了钻探二队，专业防治水队伍由原来的85人增加到现在的270人，保证12个地质钻机能同时施工；二是注重规范施工程序。加强市场化考核，采取逆向考核，滞后兑现的方式，增强了职工的责任感，在保证工作量的同时加强了质量、效果考核。对于巷道掘进过程中探测和揭露的断层，采用井上下联合立体布孔注浆加固，确保断层带不突水。完善地面钻孔加固断层技术，优化注浆参数、完善质量标准，对现有采掘工作面超前预测，时刻关注施工巷道水文地质条件变化情况，确保每个工作面都能够安全回采；三是注重过程监管质量。强化精细地质工作，对断层带、构造间灭点、异常区、加固空白区重新布孔、重新进行底板加固。

项督查，矿副总级以上领导每天必须对安全督查包保区队的安全隐患治理情况亲自进行跟踪落实，把安全督查包保监督工作做严、做细、做实。同时，强化现场管理，矿工作纪律督导组不断加强对干部 “二十四小时”值班制度、跟带班制度和请销假制度的执行情况进行监督，对责任事故和重大隐患推行责任人、安检员、系统科室与区队同责制，同时往上追溯到分管领导，做到责任追究横到边、纵到底，系统责任和岗位职责相统一。

（三）强化“双基”考核，夯实安全基础。

完善了《古汉山矿2012年安全“双基”建设标准及考核办法》，完善了矿井对区队、区队对班组、班组对个人的三级纵向考核体系，矿井对各专业系统的横向考核体系以及各级正职对副职、副职对分管系统、逐级向基层延伸的量化考核体系，注重考核的动态化、常态化、专业化、精细化、问题责任化，考核基数为本单位工资的30%，焦煤集团对矿月度“双基”考核，每高于基准分1份，对被检查专业的副总工程师级领导奖励1000元/人，对被检查的科室或区队负责人奖励800元/人。对考核检查内容实施“菜单式”管理，考核过程由矿纪律督查组全程参与、现场监督，考核结果直接与各级管理人员待遇、业务系统管理责任、区队安全结构工资挂钩。全年有四个月在焦煤“双基”考核中进入了前三名（第一名1次、第二名2次、第三名1次）。

（四）强化精细化管理，确保安全质量。

积极推行六项现场痕迹检查法：即“两述法”应用和岗位预

1按照“立足实际、注重实用、力求实效”的原则，一是强化培训方式。做到“三结合四针对”（全员培训与特色专项培训相结合，业余培训与集中培训相结合，岗位专业知识培训与实操培训相结合；针对不同时期有不同的重点，针对不同工种有不同的内容，针对不同岗位对象有不同的方法，针对不同层次有不同的要求）；二是突出培训重点。坚持以基本技能提升、安全意识增强、安全管理红线、岗位应知应会和实操技能、隐患排查治理技能、事故预想预除、“三违”作业成因分析等为主要内容，增强培训的实用性；三是注重培训效果。建立了区队自训自考、矿抽查约束、考核奖罚激励三大机制，将日常考核与实操考核纳入培训考核，做到 “真培训、真考核、真奖罚，真兑现”，改变了区队以往为“应付”而培训、为“形式”而培训的不良局面，促进了区队工作水平，提高培训管理力度；四是狠抓“三违”培训。成立了“三违学校”，规定凡是严重 “三违”人员一律进“三违”培训学校接受培训，入学以后学员必须经过军训、帮教、培训、亮相 “四关”教育。

（七）强化特殊时期管理，突出安全重点。

十八大期间，各专业科室分别制定出安全工作计划和跟踪落实管理办法，对不放心的区队、不放心的地点、不放心的人员、不放心的事，实行专盯专项督查；开展全员签订“安全承诺书”和“员工上下班途中交通安全承诺书”，提高员工的安全意识。加强安全督查；实行矿、区队、班组三级安全包保，要求副总级

（一）内部市场化运作到位，管控成本。

我矿积极抓好成本管控工作，强力实施“抓系统、系统抓”内部市场化运作模式。一是强化全员成本管控。下发了《古汉山矿2012目标成本预算管理办法》，将可控成本指标全面分解并落实考核，奖罚兑现。同时，严格落实生产科室源头控制、经营科室过程控制的管理责任，将成本考核结算结果与区队管理人员收入挂钩，对成本超节总金额按照“442”结算模式切块挂钩兑现奖罚，即成本超节总金额的40%兑现给区队正职，40%兑现给区队副职，剩余20%兑现到区队工资总额；二是抓好源头成本管控。我矿对每条巷道、每个钻孔、每项工程的施工工艺进行了优化，目前已完成对底板抽采巷的施工工艺优化。在防治水材料投入方面，对正常地段施工的底板注浆孔优化改造，节约注浆材料费400多万元。在瓦斯治理封孔材料投入方面，针对地区瓦斯含量、地质构造不同，优化改良封孔技术，逐步减少合成树脂和封孔剂的投入数量，共节约60余万元；三是加强过程成本管控。我矿严格按月度生产经营计划组织施工，杜绝计划外工程，严格材料审批制度和审批流程，对计划内材料投入实行“定额限量消耗卡”发放管理，对计划外材料投入严格按程序逐级审批。同时，全面下放自主经营管理权力，区队算大账、班组算细账、员工算小账，坚决做到班前有指标、班后有考核。在此基础上，加大修旧利废工作力度，专门成立了机修厂，加强高成本投入元素的管控，加强人力资源市场结构优化调整，合岗增效、兼岗作

5吨，创收405.71万元，煤质管理质量标准化工作逐月考核共计奖励194.95万元，三项累计为矿创收6853.01万元。

（四）自主创新到位，提升科技水平。

建立完善了创新成果收购评价标准。取得的创新成果项目有：《水力冲孔增透技术》，《高应力宽卸压带本煤层预抽瓦斯高效封孔技术研究》，《煤巷锚杆支护断面优化及合理支护参数研究》等12项。五小成果丰硕：研制了地质钻机操作台手把闭锁装置，杜绝了因钻机手把误操作而引发的事故；改进抽采钻机，提高了打钻工效；加工防喷装置，提高了打钻安全系数；改造煤流系统，利用主井排矸，副井提升速度由原来的2.8m/s提高到现在的4m/s。

（五）设备升级管理到位，提升机械化水平。

一是升级采掘工艺。本着多上设备少上人的指导思想，在井下安装了综采设备4套，煤巷综掘机1台，岩巷综掘机1台，增设岩巷掘进头固定矸仓进行储矸、排矸，提高了采掘生产效率。二是升级主井提升系统。通过更换主井箕斗、改变安装卸载曲轨、安装井底给煤机、延长上仓皮带、加装地面矸仓、提速矸山绞车等一系列改造工程，实现主井分流排矸，缓解副井压力；三是优化供电系统。通过对东翼供电系统进行调整改造，并向15轨道变电所敷设风机专用回路，消灭了三级以上供电。四是改造运输系统。通过更换道轨、阻车器、加装常落式梯形保险杠和联动保险杠，努力打造精品轨道。

第五篇：城关汇报材料(杨江)

城关中学教育信息化工作汇报

城关中学是城区内一所走读制初中，占地28亩，现有教师191人，在校学生3370人，设有42个教学班级。自2008年以来连续八年中考成绩在全县遥遥领先、连续四年被汉中市人民政府评为“汉中市优秀初中”、连年被城固县政府、教体局评为“教育教学先进单位”。在市、县电教部门和县教体局的领导和指导下，我校加强教育信息化工作的力度，采取强有力的制度保障和资金保障，狠抓信息化设施的建设，加强信息技术培训，积极探索信息技术和学科整合的教学模式，积极开展课题研究，加强信息技术在学校管理中的应用，全面提高了我校教育信息化水平。近年来学校已有6人获得“省级教学能手”称号、“省级学科带头人”1人、“市级教学能手”8人、市级名师3人，市级学科带头人4人。体育比赛在市、县运动会上成绩骄人，文艺节目代表汉中市赴省演出，汉字听写大赛一举夺魁。校领导的科学管理、老师们爱岗敬业、学生的勤奋好学，使得城关中学不断的创造着一个又个辉煌的成绩。

多年来，学校一直坚持一切为了学生健康成长的办学理念，以科学发展观更新教育思想，把现代教育技术手段的应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥电化教育的优势，坚持电化教育为提高教育教学质量服务，为全面推进素质教育助力。

一、构建教育信息化保障体系

1、成立了以校长为主要负责人，副校长为组长，教务处、电教处、总务处主任为成员的城关中学教育信息化工作领导小组。学校教育信息化领导小组统一领导、规划、协调和督导学校教育信息工作，为我校教育信息化提供强有力的制度保障和资金保障，确保了教育信息化工作的有序、高效推进。

2、我校先后制定了《城关中学中学教育信息化试点实施方案》，《学习“十年规划”、推进教育信息化试点工作》、《强化教育信息化意识、提升新课程实施水平》等教育信息化发展的纲领性文件和制度，坚持每年进行自查和总结，稳步推进我校教育信息化水平提升。

二、加强学习培训，提高全体教职工对教育信息化的认识。近年来，学校定期组织教职工学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，《陕西省教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》、《陕西省学校信息化建设标准（试行）》等相关文件，提高全体教职工对教育信息化的认识，使全校教职工明确：加快教育信息化进程，加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，构建教育信息化管理系统，培养信息时代具有竞争力的中学生，是教育信息化的重要目标。近几年我校派出八十多名教师参加全国及省、市各种信息技术培训，七十多人参加英特尔未来教育和县级教育技术应用能力培训，六十多人通过国培项目参加教育技术应用专题学习。先后对全体教师进行了多媒体教学终端使用培训、课件制作培训、智能组卷系统使用培训、电子白板、触摸一体机使用培训、微课制作培训等教育技术的培训。这些培训提高了教师信息化素养，对教师专业成长都起着巨大的推动作用，目前我校90%以上的教师能熟练应用信息技术手段进行教学。

三、以国家教育发展纲要为契机加大教育信息技术设施投入 学校信息技术设施投入300多万元，教室终端、教师用计算机终端采用双百兆带宽全部接入互联网。一体机、计算机终端、实物投影仪、网上阅卷系统、广播系统、学校门户网站、财务管理系统、人事管理系统、学籍管理系统、教师继续教育系统现已常规使用。42个班级都已配备了交互式触摸一体机，实现了宽带网络班班通，并搭建了智慧课堂。现已建成并投入使用的有多媒体实验室8个；多媒体会议室2间、计算机网络教室1间内设90台电脑，数学演示功能室、历史功能室、地理演示室，录课室和校园数字电视台各一间。这些配置基本能够满足教学的要求，学校教育信息化环境已初步建成。

四、丰富的教育资源能满足教育教学及管理的要求

我校初步实现了教学、办公现代化，教学资源丰富。目前主要有教育专网、中国教育科研和计算机网、英才苑、金太阳、中学学科网、101网校、名校远程教育网和大量的教学软件和教学视频，以及国家教育资源公共服务平台和陕西教育人人通综合服务平台上的资源。教师根据教学实际有效利用这些教学资源，极大改进了教育教学方式、提高了教学效益，教学管理和后勤服务也得到了很大改进。

五、信息技术与学科整合的教学模式得到广泛普及

新课程要求教师要从“以教为中心”的教学模式向“以学为中心”的教学模式转变，教育信息化、信息技术与学科整合就成了教师能否实现这个转变的关键。我校把教育信息化、信息技术与学科教学的有效整合作为新课程实施的突破口。在每周的教研组活动中，每位教师都要轮流做中心发言人，中心发言人要承担单元或章节教学内容的资源搜集、整理和共享（包括教学目标和重点、难点、教学设想、知识背景资料、知识拓展资料、知识应用资料、教辅资源、课件、课例、教学方案设计、各种训练题、教学素材等），全体教师进行深入探讨，达成共识，每位教师再根据自己所教班级学生状况进一步制定具体的教学设计方案。通过教研组集体备课这个活动载体，扩展了教师信息资源的来源、交流了信息技术与学科教学有效整合的能力。目前教育技术、网络资源是我校教师备课和教研的主要手段，教学课件在课堂教学中使用率高，效果显著，大力促进了我校教育教学质量的提高。

六、加强管理和评估制度建设，促进教育信息化水平不断提高 第一，我校把教育信息化作为学校教师备课、上课的常规要求，把教育信息技术水平作为考评教师的重要指标。把教育信息化应用，纳入教学检查内容的必查项目。每学期期中期末教学检查，把资源整合，网络课件制作作为教案的重要指标；把课堂教学中信息化手段运用情况、效果，通过学生问卷调查纳入教学过程考核。对做得好的及时肯定；做得不足的及时查问情况，并予以引导；重视不够的及时谈话教育；考核结果和评优晋级挂钩。

第二，定期开展“课件制作”和“教学设计”的活动。学校每年定期组织青年教师开展教学技能展示、网络课件评比、教学设计评比等活动，要求青年教师全员参与，将教师提供的参展参评的课件展示在校园网上，由学校组织评委进行评议，评出优秀作品，给予奖励，将评议结果与学期考核、教师评优佳钩。这不仅是一种导向，更是一种展示与交流，起到较好地示范引导作用。

第三、通过上公开课，促进信息技术应用水平的提升。我校坚持每学年每个教师在年级上好一节公开课，每个备课组上好一节“同课异构”课，开展一次中青年教师赛教活动、一次名师“示范课”和一次新教师“汇报课”活动，要求所有的公开课都要用好网络资源，将信息化应用的情况及效果纳入评价指标，占有一定的分值。课后评议中把资源整合、网络课件的制作、使用等情况作为评议、反思的一个重要议题。这一举措不仅起到引导教师重视运用教育技术手段，重视资源应用的作用，还促进了教师对资源有效整合，网络课件优化组合的能力。在2014年、2015年举行的县白板应用大赛中动中我共有5人获得一、二等奖。

第四、以网络平台促使教学交流常态化。我校积极倡导广大教师以网络平台开展教学交流、网络培训和教育论坛活动，目前我校教师房卫华创立工作坊网、我校教师qq群“城关中学教科研群”、教学交流也异常活跃。

七、积极开展课题研究

我校大力提倡教师参加课题研究，近四年结题或正在研究的有《信息技术与各学科教学整合应用研究》等4项省、市级课题研究。通过课题研究，提高了课题研究组老师的教育信息化素养，通过参加培训会，向专家学习，增强了现代教育理念，熟悉了学习专题网站的使用和管理，通过课题研究培养了一支教育科研教师骨干队伍，形成了新的教学模式，改进学生学习方法，极大推进了我校教育科研水平。

八、加强信息技术在学校管理中的应用

近年来，我校在教师继续教育、远程培训、人事与工资管理、档案管理、图书管理、财务管理、学籍管理、中考考试报名、网上填报志愿、校园安全监控等领域全面使用信息技术，使学校信息化发展水平有了明显提升。今后我校将继续加强教师教育技术能力方面的培训，在教学中研究，在研究中教学，加强信息技术在学校管理中的应用，不断推动我校教育信息化深入发展。

九、存在的问题

我校教育信息化建设虽然取得了一定成效，但与教育规划纲要和双高双普的要求相比还存在着一定的差距和不足。1.学校校园网络设施设备还不够完善，还不能很好地满足学校教育教学、业务管理信息化的需求；学校标准化数字校园建设还处于起步阶段，信息化基础设施建设亟待加强。2.教师信息化专业技术水平不高，且有很多年龄高、接受慢的老教师学习信息技术非常困难。信息技术在教育教学中的应用尚处于普及推广阶段，与专业教学融合还有待进一步深化。3.教育信息化建设保障机制还不完善，投入仍然不足。学校的信息技术装备还有待于改进，还不能完全满足学校教师的使用，今后我们还要积极改善。

城固县城关中学

2016.12