我的心,被老师伤了

第一篇：我的心,被老师伤了

我的心，被老师伤了

这一天，五年级集合，每个教室里几乎都是悄无声息的，但是，唯独五（2）班的教室里，发出了一阵阵的哭声，还有脚踏地的声音。

这声音如同天籁，是忧伤的天籁，是委屈的天籁。为什么这样说呢？因为今天上午第五节课本来是体育课，但是体育老师没在，所以就把这个节课改成了我们上QQ、玩儿美图秀秀的一节课。

来到教室以后，同学们打开电脑，有的上QQ，有的打开美图秀秀玩儿，还有的在玩希望谷游戏。

我是玩儿美图秀秀的，而且是要用这个系统来恶搞老师。为什么要恶搞老师呢？因为老师原来用美图秀秀恶搞我，这一次我要报仇雪恨。

打开北京之旅这个文件夹，找到一张老师的图片，放到美图秀秀里。哼哼哼哼，下面，就是最最精彩的时候了。恶搞老师活动，开始！

（因为如果写出来会表示出对老师的不尊敬，所以恶搞老师的过程就不再写了。希望大家体谅。）

终于恶搞完了，我看着我的胜利品，心中不禁暗暗窃喜。我刚想把这个发到QQ上，却发现他们都在捧腹大笑，我很奇怪，便看了看王静宜的屏幕。这一看不要紧，却把我的心情压到了极点。

原来老师在QQ群上面发了一些恶搞我的图片，注意，不是一张，而是一些。这气死我啦！我立马来到老师的面前，对老师说：“老师，你怎么这么不守诚信啊！本来说好把这个删了的，为什么还发呀！”可是，老师还是不删，气死我啦！

我立马登上我的QQ，可是谁知道，我这破电脑关键时刻掉链子，密码不对！所以我只好用王静宜的电脑来发，还没等我发上去，那“欢快”的下课铃声就响了起来。

气死我啦！气死我啦！气死我啦！

我不管三七二十一了，直接把那个传真器发了上去，没有直接复制。这时，我的脸通红，当然，这不是热的，而是气的！

可是我刚发上去，老师就说：“好了，把电脑关了吧！下课吧！”

我这“胜利品”也没人观赏了，我的气也没出够。但是还能怎么样呢？我就只好低着头开始检查卫生了。

可是我刚想检查卫生，老师就说：“今天别检查卫生了。”一听这话，我就想：既然今天不检查卫生了，那我就可以让老师把这个删了。于是我就来到老师的面前，皱着眉，蹦着说：“老师，你快点儿把这个图片删了！快点儿！快点儿！”说着说着，我的眼泪不由自主的流了下来。老师一看，哎呀！大事不好！就连忙说：“好了好了，你说吧，怎么样才能原

谅我呀？”我没理老师，继续哭我的。

就在这时，冯老师来了，看见我在那里哭，就说：“怎么啦？”老师说：“看见恶搞她的图片了，生气了，就哭了。”冯老师或许也弄了吧，就说：“好了，对不起。要不然我给你几张我的图片，你恶搞我，行了吧？”可是我哪儿有那么容易可以哄住的呀！所以，我就还是继续哭，我哭，我哭，我哭哭哭！哼！让你们恶搞我！

正当我哭的时候，李俊莹突然大喊一声：“老师，检查卫生的来啦！”老师也怕扣分呀，就焦急地对我说：“哎呀，快点儿，咱们走吧！检查卫生的来啦！”我就只好跟着老师哭哭啼啼地来到了教室外，老师说：“好啦！别哭了，让别人看见了还笑话呢！”我就抹抹泪，跟着老师来到了教学楼外。

可是，我的心里一点也不顺畅，我就偷偷摸摸地自己跑了，老师也没发现。可是跟在后头的杨思雨、赵星瑶发现了，他就跟着我一起跑了。

我跑到了医务室的后面，蹲在地上，蜷缩一团，像一只受委屈的小猫一样“呜呜呜”的哭了起来。

泪水浸湿了我的衣服，伤痛覆盖了我的心灵，委屈浸满了我的身体！我小声喃喃着：“哼，他把我恶搞，我把他北京之旅的图片全部恶搞了，看他是什么感觉！”

赵星瑶和杨思雨在旁边劝告着我，只不过都是站在老师的角度来考虑，根本就没有站在我的角度来想，所以，他们是劝告的再狠也没有用的，只是做徒劳之功。

终于，杨思雨再也忍不住了，一口气跑到了老师的面前，对老师诉说了一番，就问：“老师，把她叫回来吧？”老师说道：“赶紧！”杨思雨就去叫我了。

我听到老师还在意我，就跟着她们一起来到了餐厅。来到餐厅以后，我发现他们都开始吃饭了，老师也打完饭了。我本来以为老师可以给我道歉，并且安慰安慰我的，可是谁知道，老师竟然连理都不理我，而且吃饭的时候还去三班老师的那个桌吃饭。

我对老师彻底失望了，我在心里想：我怎么惹老师了？我上辈子造了什么孽了？怎么会遭到这样的〃〃〃〃〃〃

老师，你真的把我的心伤了，伤得惨惨的，千真万确。

第二篇：老师受伤了

孩子们带给我的快乐

从事幼教已经多年，在工作当中孩子们曾经给我带来过喜，带来过忧，也曾带来过感动，你可能会问，小小的孩子都那么单纯，他们能给你带来什么感动呢？虽然孩子们年龄小，思想单纯，但是通过与孩子们长时间的接触，通过一个个小故事，小细节，让我发现孩子们有时候的心思是细腻的。

那是前两天发生的事，我因为一次小小的意外，头部受了伤，等我去医院包扎回来之后，班里安安静静的，一点也没有因为我的离开而乱了起来，孩子们一个个地看着我头上的纱布。等到放学的时候我听见木木跟妈妈说：“妈妈妈妈秦老师的头受伤了。”木木妈妈赶紧询问时怎么回事，我告诉她已经没什么事了，晚上刚刚躺下要睡觉，又接到贝贝妈妈打来的电话，贝贝妈妈说贝贝知道秦老师受伤了，一定要给秦老师打电话问问怎么样了，妈妈把电话给贝贝，只听见电话那头的贝贝也很焦急的问我：“秦老师，你的头还疼吗？”我说：“老师已经去医院进行包扎了，现在不疼了”，贝贝的一番关心之后还要过来看看我，妈妈说太晚了，老师已经睡了，我也告诉她老师已经睡觉了，明天再见吧！这样贝贝才不来了。第二天早上我刚到单位一会儿，瑶瑶送给我一封信，是姥姥代笔写的，问我的伤情怎么样，我问瑶瑶：“瑶瑶为什么要给老师写信？”她笑笑说：“我不好意思问，所以让姥姥写的，上边的’慰问’两个字是姥姥想起来的。”我抱起来瑶瑶很是感动告诉她：“老师没事了，一点也不疼了。”一会儿贝贝也来了，刚进班她就跑过来跟我说：“秦老师，我给你带来很多梨，特别甜，吃完之后你就不疼了。”旁边的姥姥跟我说：“贝贝要求一定要给老师带梨。”晗晗也过来问我“老师你的头还疼吗？”

孩子们一句句的问候让我很感动，没想到孩子们一整天都在想着我的伤情，都在惦记着我，我不知道该说什么了，孩子们的一举一动都是我从来没有想过的，我从来没有想到这群单纯的孩子们居然这样有这样细腻的心思，我为拥有一群这样的孩子而感到骄傲、自豪。

第三篇：不要伤了好人的心

不要伤了好人的心

我曾在一本杂志上读到过这么一则故事：

鲁尼兹开车去医院的途中，主动让老人搭车，结果出了事故，老人负重伤。鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人的医疗费。老人清醒后的言行感动了所有的人。他说，要感谢，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。短文中的卢森斯老人可以称得上“好人”。因为他心地诚实善良，富有爱心和正义心，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫无戒备地去爱，再没有什么比生活在和谐有情的社会更能让人愉悦和欢欣的了，因为善良才是人类的本性，每个人都有良知，再冷酷的人，心底也有一片柔软的角落。

相对于现在社会上许多扶摔倒老人反被诬陷的事情，我们更应当审视自己的内心，我们是否已经因此就对人情冷暖失去了信心？我想我们应当相信世上还是好人多，当社会需要我们的时候，我们一定要挺身而出做该做的的事情，不要瞻前顾后，勇敢的做个好人。的确，现代社会有很多地方需要我们小心行善，但我们不应当就因此拒绝献出爱心，对于别人给予我们的帮助也不应该小心戒备，因为每一个爱心都是真诚的，都应该得到尊重和赞赏，每一个善意都是美丽的，都应该馥郁芬芳。当我们的爱心被别人扭曲时，我们不要伤心，要尽力去还原爱本来的模样。

我们不应让好人伤心，为善最乐与嫉恶如仇都是一道魔障，在当今社会中，我们在行善是也许会遭遇别人的误解与嘲讽，但是绝对不能让那些话打击到我们那颗善良的心，因为那才是最宝贵的。

社会在不断地变化，每个人也会不断地变化，但是社会与人的本质是不会变的，所谓江山易改，本性难移，再刻薄的语言也打不垮一颗真诚的心。有一个人为了救水下的蝎子，第一次，被蝎子蜇了；他又把手伸下去，可蝎子任然不相信他，又一次蜇了他；可他再一次伸出了手，终于取得了蝎子的信任，蝎子抓住了他的手，获救了。我们就要学习这种不屈不挠的精神。

终究，社会上还是好人多，在行善面前我们不应该退缩，不应该拒绝，而应当积极参与，因为这是每一个人义不容辞的责任。这是我们作为一个人对国家，对社会应尽的义务。如果，我们每一个人都拒绝行善，那么我们理想中的和谐社会永远也不会来临。

第四篇：苹果被冰雹砸伤了美文

有个专门种苹果的农夫，他种的苹果色泽鲜艳，美味可口，供不应求。

这一年，一场突如其来的冰雹把大多数的苹果都砸上了，即将成熟的苹果上留下一道到疤痕。

这对农夫来说无疑是一场毁灭性的打击，这样的苹果销售商怎么能够接受呢！

苹果无法销出，还得赔款。

乐观的农夫却想到了一个绝妙的办法，他在苹果的包装上打出了这样的广告词：

“亲爱的顾客，您注意到了吗？在我们脸上有一道道的疤痕，这是上帝馈赠给我们高原苹果的吻痕——高原上常有冰雹，因此高原苹果才有美丽的吻痕。如果你喜爱高原苹果的美味，那么请记住我们的正宗商标——疤痕！”

农夫的这则绝妙的广告起到了神奇的效果，他的苹果不仅没有滞销，而且比往年的销量更好。

天无绝人之路。

突发的意外使你陷入困境，让你措手不及，甚至绝望。

其实，世上没有绝对的事情，只要你用心去发现，一定会找到更好的方法，另辟蹊径。

第五篇：我被老师误解了

我被老师误解了

我被老师误解了 广东省汕头市 潮南区两英镇陈库小学二年（3）班 陈静琪

你被人误解过吗？你知道那种感受吗？一定没吧？可我’却被我所敬爱的老师误解;那种感觉真不好'可我也只能默默忍受“

还记得那是一个天气晴朗的日子。我唱着愉快的歌儿走在上学的路上/来到学校：我拿出课本就读起书来：可不一会儿预备铃就响了‘我望了望黑板“又望了望今天的值日生：他正和同桌说说笑笑'玩得正高兴、于是’我便走上讲台'拿起板擦擦起黑板来：当我刚擦完黑板时;老师就来了‘老师看看我“又看了看同学们‘对我说了一声，'静琪同学“现在快上课了，不便和你交谈?你下课后’到我的办公室来一趟：’我听了心里美滋滋的/以为老师是要表扬我懂事,热爱集体?整节课上‘我都全神贯注地听老师讲课”盼望着快点下课“好到老师的办公室去受她的表扬。

终于,一节课过去了：我急急忙忙跑到老师的办公室去’我走进老师的办公室,老师连正眼都没望我‘只是生气地说'‘静琪同学”我本以为你是一个品学兼优的学生/没想到你居然到上课才擦黑板;身为班长的你做出这样的事成何体统？你试想“要是同学都像你一样，那咱班又成什么样了？;我刚开口想向老师说明情况;可老师却说;”你不用解释了：今天晚上的作业你加一倍;现在可以回教室了?,我生气极了'大声地对老师说’,你凭什么叫我多做作业/我又不是今天的值日生！‘老师愣了一下、忙说、;不是又怎样？你是班干部，帮助同学也是应该“再说"你刚才还顶撞我：作业是一定得加倍的“快回教室去！/我难过极了/跑回教室痛哭起来/老师也走了过来‘说。‘不要哭?不然会影响其他同学的！/我只好忍住了’

回到家里”我把这件事写进了日记里。并在结尾写了这样一段话??亲爱的老师“您为何要这样对待爱您敬您的学生呀？虽然我的语文成绩不是很好’但是我会努力的，请你原谅我的无理，也请您给您的每一位学生多一点希望吧！，指导教师“陈静