高考备考最后阶段 做好自己往往更有利

第一篇：高考备考最后阶段 做好自己往往更有利

高考备考最后阶段 做好自己往往更有利

今天，距离2011年高考还剩4天时间。此刻，全省65.5万莘莘学子正在抓紧最后时间进行复习，全力以赴准备迎接即将到来的人生大考。昨日，省教育考试院院长杨开乔接受记者采访，就如何抓紧最后时间备考冲刺，为全省考生支招。他认为，在备考的最后阶段，知识水平很难再有质的变化，此时，保持平和的心态，“做好自己”往往更为有利。

关于冲刺最后阶段不要“开夜车”

请问杨院长，考生在最后阶段的复习备考时应该注意哪些问题？

杨开乔：首先是回归课本、抓纲靠本。要注意基础知识和基本技能的复习，梳理知识点，牢记基本的公式与定理。最后阶段切忌再啃难题偏题，也不要面面俱到地复习，可注重通过课本上的目录、标题以及自己平时勾画出的重点内容，逐科进行回忆，把课本的知识在脑海中形成一个网络。要加强对基础知识的掌握，考试时“该得的分”确保都能拿到。

另外，突出重点、查缺补漏也非常重要。考生在全面复习的基础上，可以看自己平时整理的提纲、图片、考卷、重温重要的公式，尤其要注意自己曾经做错的题，认真分析原因，避免再次出错。如发现生疏的地方，要及时重点温习，对于自己已经掌握的内容，可以“一带而过”。

还想对全省考生多说一句的是，最后这几天，一定要注意劳逸结合、提高效率。最后阶段，考生不要“开夜车”，应保证充足的休息时间，要注意饮食卫生，尤其不要暴饮暴食、大补急补。坚持锻炼，保持大脑清醒，保持身心健康，保证复习效率。

今年高考人数增加了4万，是否意味着竞争有所增加？

杨开乔：今年，国家下达给广东省省属高校的招生计划比去年增加了2万人，增长约5%，高于全国2%的增长水平；同时，今年省外高校投放我省的招生计划会有所增加。今年报考人数虽然增加4万多人，但总录取比例不会低于去年，考生上大学的机会比往年有所提高。

不过由于重点大学招生人数近年来保持相对稳定，重点大学、优质学位的竞争依然激烈。关于心态看准自己、做好自己，保持平常心

经验表明，备考的最后阶段心态往往更重要。请问如何才能调整心态，备战高考？

杨开乔：最后阶段，考生保持平和稳定的心态非常重要，充分发挥出自身水平更利于取得好成绩。

我想，考生要对高考有正确的认识。高考是进入大学深造的重要途径，但它并不是成功的唯一途径。随着经济社会的发展，接受教育的方式越来越多，成功的途径也越来越广。所以考生不要给自己太大的压力，压力过大反而考不出平时的水平，应以平常心态对待高考。还有一点，人贵有自知之明，对自身能力有正确的认识也很重要。切忌脱离自身实际，将目标定得过高，给自己增加过大的压力。如果目标定得更切实际，那么复习的针对性就更强，对自己的能力就更有信心，因此考生要“看准自己”。

考生也不要盲目攀比，自信地做自己就好了。随着高考逐渐临近，考生容易出现情绪波动，这种波动很大程度是来自于盲目攀比，比如看到同学进步了而自己还在原地踏步、觉得自己有些地方一直在犯错误、觉得别人容易懂的知识自己难以掌握等。考生应明白，在备考的最后阶段，知识水平很难再有质的变化，这个时候，保持平和的心态“做好自己”往往更为有利。

关于评卷每年都有考生涂错AB卷

往年评卷中有什么最容易造成失分的问题，供今年的考生借鉴？

杨开乔：俗话说“细节决定成败”，这个观点对高考而言或许不一定完全准确，但在高考中因不注重细节而失分的考生并不少见，十分可惜。在每年的高考前，我省均会通过多种渠道提醒考生在考试时应注意的问题，但遗憾的是，每年仍有考生未能予以重视，造成失分。在这里，我想列举历年高考最容易出现的“六大问题”，供考生多加注意：

一是在答题卡上错涂、漏涂A或B试卷类型。我省高考试卷分A、B卷，每位考生在填涂答题卡时，一定要认真看清所发试卷的类型，确保填涂准确无误，切忌错涂、漏涂。二是未在规定区域作答。考生作答时，不准在答卷、答题卡上做任何标记，否则答题卡无效；不准随意修改答题卡上的题号；必须在指定的题号里作答。凡不在指定答题题号框内作答、超出答题区域作答或擅自更改题号作答，其答案一律无效。

三是未规范用笔。根据规定，选择题必须用2B铅笔在选择题答题区作答，非选择题用

黑色字迹钢笔或签字笔作答。在近几年的评卷过程中，发现部分考生使用非2B标准的铅笔填涂答题卡，影响了答卷扫描和考生考试成绩，因此，考生要购买正牌的2B铅笔，避免答卷中的选择题和选做题答案无法扫描。

四是书写潦草、卷面凌乱。考生在书写时，应该保持基本的书写工整和卷面整洁，这样既有利于考生完整清晰地表述观点，也利于评卷人员准确了解考生作答内容。

五是用语及书写不规范。在有些科目，特别是理科考试时，考生应使用规范的专业用语，避免因表达不规范而失分。如往年高考中，有考生在作答化学卷时把大写符号写成小写符号或把小写符号写成大写符号，在作答数学卷时误写坐标等，因为用语及书写不规范造成的扣分，十分可惜。

六是审题有误。以去年语文试卷的作文为例，作文题“与你为邻”是典型的标题作文，对审题的要求更加严格，虽然试题一出来时大家都觉得这个题目容易写，但是最终出来的作文平均成绩却比2009年略低。主要是考生对作文的审题不够准确所致。很多考生对“邻”的理解不准确、太泛，什么东西都可以理解为邻，乱套上来。与父母为邻，与感情为邻，与信念为邻等，这都是审题不准造成的。

“牛校”考生做些啥？

多在校自习，作人性化备考

距离2011年高考只有不到一周的时间，高三学生进入最后的冲刺阶段。在最后的几天里，广州“最牛”高中的高考考生是怎样备考的？他们有哪些备考策略，如何减压？昨日，记者走访了华师附中、省实、广州市六中等名校老师，以及一些曾经经历过高考的过来人。华师附中踢好“临门一脚”

华师附中高三级级长龚德昌表示，从5月28日开始到6月5日，华附的学生都是在学校自习。其中，6月4日、5日，学校每科还会安排两节课的时间，由老师嘱咐学生最应该注意的问题，踢好“临门一脚”。

在最后几天，华附老师会反复叮嘱哪些“秘籍”？龚德昌还向记者透露了重点：一是给学生复述各科的解题策略，把握知识框架和脉络，完善知识体系，二是强调易错点和解题时的注意事项，保证不丢分，三是题型预测，对可能出的题目做好准备。

作为华附高三年级的“大家长”，龚德昌建议考生在最后这5天里，在课堂之外也要把握好自己的复习时间，还要做适当的练习，选择中等难度或容易的题目，增加自己的信心。省实学生身体最重要

省实党委副书记姚训琪表示，省实在最后一周备考中，组织考生在校自行复习。在这一阶段，省实尤为强调学生的身体和精神状态，提倡学生养好身体，调整心态，养精蓄锐。在做好知识上的备考工作外，省实还会采取一些人性化的措施不断鼓励学生，给学生打气。作为过来人，省实09届优秀毕业生、北大元培学院大二学生潘禹尧回忆说，高考最后几天，他要求自己一定要休息好，“该怎么样就怎么样，坚决不去想考试的事情。”潘禹尧说两年前自己最后备考时，最有效的减压方式就是打篮球、看电影。

广州六中每天给学生送靓汤

广州市第六中学校办主任杜丽莎表示，高考即将来临，学校尊重考生和家长的意愿，在高考之前一直没有放假。

针对部分学生不安、焦虑和徘徊的心理状态，六中除了安排心理专家给考生作心理讲座和报告之外，还组织老师对考生进行心理辅导，面对面谈心交流，稳定考生的情绪。在6月6日上午的高考动员大会时，六中也会有心理老师给考生讲解如何防范进入考场后的心理压力。

5、6月天气炎热，六中每天中午还会给学生送去贴心的靓汤，走读生和寄宿生无一例外。

第二篇：2013年高考备考最后阶段复习建议(学生版)（本站推荐）

开阳六中2013年高考备考最后阶段复习建议

各位同学，经过近10个月的一轮、二轮复习，大家进入了最后的冲刺阶段。10个月来，虽然开阳寒冬凌冽、很多时候阴雨绵绵，但是挡不住大家追逐梦想的脚步，你们美好的梦想让你们心理永远阳光灿烂。经过你们的努力和老师们的指导，大家取得了高考备考复习阶段性的成绩，在贵州省适应性考试中，按照全省学生排位预测，你们当中有 人上一本线，人上二本线，人上三本线。在这场长途赛跑的冲刺阶段，重要性对大家来说不言而喻。在剩余的26天时间里，如何进行有效务实的复习，实现增分保位、进位的目的呢？

高考成功除了复习的效果，还取决于良好的心态，因为它直接影响大家冲刺阶段的高效备考和临场发挥。这一年来，大家几经拼搏，几番历练，心态逐步从当初迎考的兴奋走向成熟，内心的躁动也在逐步沉积、安静。但是大家要警惕下面三种消极的心理现象可能借助你们这时期的心理疲惫乘虚而入，侵袭大家。这段时期，大家当中容易出现的“求败心理”现象、“成就焦虑”现象和“高原现象”，不仅侵袭你自己，还会传染别人，特别是心理抵抗力弱的同学。

有“求败心理”的同学现在是盼望高考明天就到，对最后时间没有安排与计划，使宝贵的复习时间在盼望和遐想中流逝。有些同学觉得高考无望，对最后的准备丧失信心，想明年复读，现在已经放弃。首先，大家要知道，参加高考是人生的一种搏击，是对你勇气、毅力、胸怀、智慧、体魄、心理以及知识能力、技巧的综合检验，也是你把自己这块璞玉打磨成器的一道重要工序。你没有用心去体验高考，就无法从中获取经验教训。你还没有进入考场就已经举手投降，结果是注定的失败。这其实是一种懦夫心理在作祟。如果你有这样的心态，明年再来，还可能是同样的结果，可能失望更大。大家还要明白：你的最大责任就是把自己这块璞玉打磨成器。一个人成才需要很多道工序，大家都还记得这个寓言吧：一块玉石被雕成佛像受人们顶礼膜拜，那是受了千刀万剐之苦。若做成一块垫脚石受人脚下踩踏，只要六刀就可以做到。不管是上一本、二本、三本还是专科，只要我们心里重视，都是可以助你成才的。

有“成就焦虑”现象的同学主要是认为自己一切都没有准备到位，自己的目标可能无法达到，现在时间太少，欠账太多，可能会过度复习，极度疲倦。对即将到来的高考紧张恐惧，影响水平正常发挥。我们要深信：今日的失败，都是由于过去不努力。但我们更要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。一切着眼于现在和将来。

存在“高原现象”心理的同学觉得自己现在改变不大，进入瓶颈期。最后的复习缺乏积极性和主动性，不注意对自己兴奋期的调整，也可能造成考试失误，影响正常水平的发挥。其实，长跑的冲刺和百米跑的冲刺是有本质的区别的，我们经常听到专家们讲：高考正常发挥就是胜利。

同学们，高考是“六分知识与能力，四分心态与发挥”，最后26天，有这三种消极心态或者其它消极心态的同学必须进行调整，保持良好的学习、生活节奏，力争每天都有所收获，这样才能提高这段时间的复习效率，充满自信走进考场。

心态调整好了，大家该着手进行高效的冲刺复习。

1、近期最好的复习资料：课本+考纲+学生错题集。

说近期最好的复习资料是课本、考纲和学生错题集，实际上是跟随老师要做好回归教材

和查缺补漏。回归教材一是根据考纲回归主干知识，这是相当一部分同学需要在考前认真做好的准备，有利于知识网络的进一步巩固，强化知识细节，对知识漏点进行补充，对知识冷点有所回忆。二是根据几次统考试卷进行教材回归，主要是针对知识的遗忘点和薄弱点进行。查缺补漏要注意三点：一是对考试中暴露的思维、习惯、知识缺漏点进行修正。二是对课本中知识细节进行补漏。三是对几次统考中暴露的能力弱点进行强化。

2、近期最好的试题：近几年的高考新课标卷试题+学生做过的且做错的题。要善于从近六年的新课标试卷中“淘金”。近六年的新课标卷对同学们的应试水平提高有着不可替代、不可低估的快速增分价值，这是各类模拟试卷所望尘莫及的，而且今年是贵州刚进入新课标考试，这尤为重要。学生做过且做错的题，正是你们知识遗忘点和薄弱点，也是你们一个增分重点，通过“点射”，把自己的增分点逐个突破。

3、根据文理学科的特点，适当预留时间给自己归纳、记忆、整理、领悟。

文科的复习重积累、重广泛、重博览全局和重感觉思维。而理科的复习突出知识结构、突出方法、突出解题规律和突出抽象推理。文科内容的迁移性没有理科内容迁移范围广。而英语学科则有自己独特特点，它注重词汇积累、语法积累、句型积累、改错积累、记忆积累、阅读积累和语感积累，没有半点规律可循和半点投机可言。因此，根据文理科和英语学科的特点，我们要在这26天中适当预留时间给自己归纳、记忆、整理和领悟。

4、规范答题增分。

规范答题要从培养学生思考和解决问题的方法和习惯入手。在处理大题时能注意到，但简答题、选择题中容易忽略思考和解决问题的方法和习惯是学科能力。思考和解决问题的方法：如记忆的方法、阅读的方法、解题的方法等让学生结合具体问题暴露自己的弱点，指导改进。思考和解决问题的习惯方面：如慢审题快做题、稳健准确计算、紧扣问题答题等习惯是近期需要强化的。

大家还要听老师解析的评分标准，规范答题，不是简单的写满试卷和字迹清楚，要把每种题型的答题规范要求理清楚，可参照优秀学生的示范或者考试中每种题型得分最高的同学的示范来训练自己规范答题。

最后要强调的是，最后20多天的复习，是大家心理、身体的疲惫期，特别是今年的复习时间相对较长，对漫长单一的枯燥复习也已疲倦，甚至对考试出现应付状态，有些同学由于熬夜，身体素质下降，可能到高考时影响发挥。面对可能出现的种种问题，我们一定要保持冷静，正确妥善处理，不能自乱阵脚，你们的有条不紊，平静自如也是高考取得成功的信心和动力。同学们，今天，高考已经成为社会高度关注的一个焦点。它不是一个人的事，是一家人、几代人的事，不久前的以黄冈中学为背景拍摄的新影片《全城高考》对“高考”这一牵动亿万中国家庭神经的重大事件进行全景式扫描，围绕秦鹏、贺帆、任雪、林叶四个极具代表性的90后学生及其家庭展开剧情。也是展现高考前30天的故事。影片中有青春、有欢笑、有感动、有悲伤、有拼搏，往事历历，恍如昨日，让人重新拾起那份“遗失的美好”，仍然可以深切感受到求学时代的那种充实感和幸福感。高考最后20多天，是大家备考的关键期，我们不需要豪言壮语，但我们需要青春阳光、需要脚踏实地、需要拼搏进取，希望每位同学在20多天里豪情万丈，为了给自己留下一份美好无悔的青春回忆而全力以赴，善始善终，交出一份满意的答卷。学校相信大家有信心有能力一定能做到，2013年高考一定成功。

第三篇：如何做好高考备考工作

如何做好高考备考工作

一、制定科学的备考方案，并严格执行实施。

高三年级地理整体复习过程分为三个阶段：一轮系统复习、二轮专题复习、三轮综合复习。复习策略要求：一紧二重三确保。

一轮复习年前结束，我们认为一轮复习不易拖得太久时间太长，否则学生对综合处理时间就会缩短，整体来讲对高考不利，因此一轮复习我们尽量缩短时间、抓紧时间。

二轮复习即专题复习阶段是对地理主干知识、高考热点知识重点复习及对高考题型集中训练阶段，是关键阶段一定要高度重视，我们将会通过突破重点、难点、典型例题导入课堂，进行小专题总结等多项措施作深入细致扎实有效的复习。

三轮复习是对知识的综合运用阶段，是提高成绩的最关键阶段，因此一定要确保复习效果。我们将精心选择各地试卷进行组合，最后也将组织出自己的内参卷。

备课组长作为学科第一责任人是备考方案落实的有力保障。1． 教案学案化、习题试卷化是我们一轮复习效果的保证，是我们学校教学的亮点

本届高三学校不允许定资料，我们学校从去年高考中得出经验，不使用现成的资料、上课使用学案是向40分钟要质量的重要保障。因为使用资料学生较为懒惰，学生课前往往不准备而是等到课堂上跟着老师走，不是主动学习，是被动学习，学习效果太差，而我们制得的学案上有目标要求，知识填空，和针对性问题，老师将提前一天把学案发放、收取，批阅这样学生就能够主动学习，接受老师监督，老师也能够了解本节课的问题、难点，讲课更有针对性，也就避免了满堂灌。学生会有针对性的听课。实践证明，学案的使用使得课堂非常高效，一轮复习效果很扎实。

2．使用纠错本是学生学习课本由厚变薄最终解决常见错误的重要举措

大家都知道错误的知识点下次还是会出错，对错误知识点的纠正需要几个轮回的反复，因此从高三一开始我们就要求学生做纠错本(也有些现成的纠错资料但不一定是每一个学生的错误，所以学生不一定感兴趣)，要求学生课上对自己的重要错误进行记录，特别对每次考试和练习中的典型错误、错题进行整理，老师一定要检查督促。对学生使用纠错本的要求：十天之内要看一次纠错本，每次考试前要看一边纠错本，高考前十天要看两遍纠错本。经过这样的长期、反复的纠错，最后常见错误一定会得到解决。

3．使用读卡机和多媒体等先进教学手段切实提高了课堂效率平时的综合训练中选择题使用读卡机读答题卡，统计正答率，课堂上只对正答率较低的选择题讲解，大大增强了习题课、试卷讲评课中选择题讲课的针对性，减少了无谓的时间浪费，提高了40分钟的课堂效率。

多媒体的使用使得复习课的课堂容量大幅度提高，我们在集体备课中通过精选典型例题、课堂练习制成课件，在课堂的有限时间内实现了解决问题的最大化，因此坚持使用多媒体也是提高复习效果的有力保证。

二．下一步进行二轮三轮复习的举措 1．让学生明明白白进行二轮专题复习

大家知道，近年来高考地理试题的题型和热点非常固定，这已是公开的秘密，但学生不一定清楚或者不一定能够长期的注意，因此我们在二轮开始前，专门给学生开会，介绍如何进行二轮复习，地理科就各板块的分值分配、地理主干知识、热点知识、Ⅱ卷题型等进行讲解并印发给学生，使学生明明白白复习，清楚二轮复习应该干什么，重点在哪里，热点有哪些，高考试卷中有哪些题型。2．重视地理主干知识的复习，帮助学生突破热点和难点 如果说一轮复习注重知识网络化，在知识广度上做文章，二轮复习则要对重要的知识和规律做到深层次的、细致的复习，在主干知识、重点、热点的深度上下功夫。

对重要知识点、热点要重点测练、变式训练、对多个重要知识点要精编典型例题，进行基础与能力的整合。特别要针对地理选择题考察知识点比较稳定的特点，把基本概念和理论的“基础知识、基本技能、基本观点、基本方法”作为地理选择题备考的四个基本点，帮助学生把常考的热点一一突破。

3．要深入地搞好小专题，把备考工作做深入做细致

面对紧张的复习时间，把工作做细、深入、扎实非常重要。我们对高考试卷Ⅱ卷中题型通过训练搞了一些专题总结，并在下一步进一步加强小专题总结训练。

4．进一步加强规范答题（特别是地理用语）、纠错（纠错本的使用）、审题能力提高等 重要问题的解决

（1）强化读题、审题训练，形成信息素养

从审题角度看，地理试题的特征是“三多”：信息源多、信息类型多、信息加工方式多。审题目的，要明确求解问题，找出解题条件（表面信息、隐含信息），发现条件跟问题之间的联系，预测可能遇到的障碍。如关键文字、图和表、解题说明、题中数据、转化框图等。

总之，就是要特别注重养成能够敏捷、准确地获取试题所给的关键信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。

（２）严格规范性训练，降低失误失分；提高表达能力，减少无谓失分

答题时字应尽量写规范，要求尽量地清晰，尽可能避免写连体字。对简答题，要注意将地理原理表达正确，现象要完整、准确。对大多数学生来讲，要力求做到容易题不失分，中档题尽量多得分，不强求自已在难题上得多少分；但不轻易放弃某一小问，因为一道大题中往往有

一、两问是能做的。

（３）要反复纠错

要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了在思想上予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对 “事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，查错寻因，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，做好“错题归类”工作。每隔一段时间都要进行一次“纠错”成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除地理复习中的疑点、盲点、常错点；然后因人而异地采取强化的纠错方式加以解决。

总之，在剩下的有限时间内，只有通过把工作做细致、做扎实、做深入，搞好针对性专题总结，抓住主干知识、热点知识复习、高考题型训练，精选试题搞好综合训练是做好下一阶段复习的有效方法。

第四篇：2014年高考英语科最后阶段备考及考试注意事项

2014年高考英语科最后阶段备考及考试注意事项

柳州市教科所 蒋宗建

一、合理规划自主复习时间

考前自主复习阶段要合理计划，有序落实。安排并执行好周计划和日计划，明确每天要完成的任务。如果你能坚持五个“一点”，你的高考备考会更有成效：

1.听一点：即每天听一篇高考听力模拟试题，坚持采用三遍听力法。第一遍按题目要求听答一遍，第二遍看着听力材料再听一遍，第三遍姑且叫做盲听，就是什么都不看再强化听一遍，检测自己是否能将材料的大部分或全部听懂。

2.看一点：阅读理解是高考试卷中的重头戏。但阅读理解的训练非一蹴而就，因而每天坚持阅读2-3篇题材广泛、体裁不同的文章极为重要，在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力。

3.背一点：背单词背句型。多背些常用表达及典型句式，或一些常用谚语。再过2遍大纲词汇：对任何一门语言，不懂其词汇，读懂的可能性几乎为零。在高考前，掌握《考纲》所规定掌握的两千多单词和短语，做到记其形，知其意，懂用法。对于重点单词，尤其是动词和短语动词更要烂熟于心。

4.做一点：曾有人戏言说高三学生是“上高三，下题海”。适量的“题海战术”是必要的，但过滥过多会让学生疲惫不堪，浪费大量的精力和时间。正确的方法是每天适度做一些自己薄弱项的题型。高考真题经过专家打造且经过考试检验，是达到高考要求、相对科学严密的题，是最好的训练题，如广西近几年高考真题或外省近几年高考真题。可请老师将题目难度（难、中、易）标注出来，让自己有选择地针对性训练。

5.写一点：用高考作文纸，按规范格式练作文。层次高的学生，每天读一篇作文题，用五句话列出信息要点，每周完整地写两篇作文，对照范文自主修正。层次低的学生，每天读一篇作文题，抄写一遍作文范文。每周完整地写两篇作文。作文书写要工整，字写圆润些，不要连笔，书写速度正常，按版面合理布局。

二、考前一周整装待发

（一）决战前的部署至关重要

1.把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。月考、模拟考中曾做错的题，一定要在考前回头看。

2.进入全真模拟状态。每天做一套卷子，这样在几天后真正拿到高考试卷时不会感到手生，能尽快找到感觉。

3.调整生物钟。有的考生习惯复习得很晚，越到晚上精神越足。现在就应该逐步把生物钟调整过来，因为高考都是在白天举行，考生晚上不应复习得太晚，而应该提高白天的学习效率，把脑力最佳状态调整到白天。要保持自己平时学习和生活的节奏，适当减小复习密度和难度，可以得到“退一步，进两步”的效果。创造一个良好的心境。

4.高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。

5.在高考前一两天，考生应该熟悉考场。熟悉考场，早作准备，会给考生带来信心和安全感。

（二）必要的物质准备是高考成功的先决条件

1.备齐考试用品。考试前一两天，要仔细检查一下高考时必备的文化用品(如手表、钢笔、三角板、圆规、铅笔、橡皮等)

2.注意养精蓄锐。适当的放松和休息应是考前一周的主旋律。

3.女生在高考前应充分估计，高考那几天是否是月经期。如果是，应和家长、医生商量一个妥帖的处理方法。尤其是平时月经期身体不适，有痛经或其他不良反应的考生更应该考虑周到一些，以免到时手足无措，影响考试。

三、考场中做最出色的自己

考生要找到座位坐下后，平心静气，深呼吸三次，放松心情。相信自己，凡是自己会的，自己就能拿到全分，自己是最棒的。光有信心还是不够的，还得注意答题策略：

1.不同层次考生答题的时间分配：视考生的答题习惯而定，但无论如何作文至少要保证30分钟，先打草稿，然后一字不错的工整誊写。

2．答题顺序：先浏览全卷，初步摸清题目大概，估计好时间安排。开考后，做题顺序最好按照顺序做题。有些学生喜欢先做分值大的试题，比如说阅读、写作。往往为保证准确性，在这些题上花费的时间也很长，就有可能造成前面的题没有足够时间，有时一慌乱就可能涂错答案，直接影响得分。遇到拿不准的题目要在试题卷上做标记，以便回头检查。

注：千万不要等到所有的题目做完后才涂卡，而应边做题边涂卡（这样做有一个麻烦就是，需要改答案时不方便）。另一种方式是，做完一个板块，检查后，涂这个板块的卡。

3．答题原则：

（1）先易后难，先熟后生，但对熟题千万小心，不可大意。

（2）理解题干意思，注意题干中的关键词，了解命题者的意图。

（3）在不违反考纪的情况下，充分利用试题卷，可在上面圈点勾画，作一些必要的标记，并可直接在相关句子上作修改工作，然后再转抄到答题卡上。

（4）理清答题思路，对无把握的主观题须先打草稿（或腹稿），尤其是作文，不要急于在答题卡上作答，以免造成涂涂改改。

4.卷面要求：

（1）一定要先看答题卡有无印制问题，如有问题及时更换。

（2）答题卡要求整洁美观，不要弄折弄皱及污损。

（3）严禁在答题卡上乱涂乱改，否则影响评卷质量。特别是选择题填涂，尽可能不要涂改，如需要涂改，必须先擦拭干净后再改动，同时注意擦拭原选项时，不要把该原选项框涂掉，否则评卷系统当作答题无效处理。

（4）主观题不得反复改动，否则影响答题空间和卷面清洁。

（5）答题前看清答题卡上的题号，切不可题号与答案错位，否则答案无效。

（6）作文题目要在规定栏填写，行文要规范，字迹要清晰，段落要分明，结构要合理。

5．克服六种不良心态：

（1）偏激心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏激心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。

（2）犹豫心态。一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔。正确做法是：仔细分析题目，选取自己感到比较合适的思路，进行解答操作。

（3）烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法是：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂放一放，继续做下面的题目。

（4）固执心态。考试时，拿不下的试题，不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，白白浪费时间。正确做法是：遇到事情想得开，要拿得起，放得下，不要为了芝麻丢西瓜。

（5）懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法是：精神鼓励法，要相信自己，认定“我不会，别人也不会”，“我觉得难，别觉得更难”。

（6）冲动心态。在考场上，可能会遇到自己拿手的题目或是苦思冥想后豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态，正确做法是：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。

四、因答题不规范造成丢分的情况

答题要避免“六种错”：用错（笔）、看错（题目、时间）、想错（方法、思路）、算错（数）、写错（字）、抄错（位）。详细阐述为10种情况：

1．部分考生用笔不规范，使用墨水不对，无法采集信息。要求客观题填涂有2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米水性签字笔作答。

2．第一卷选择题重选后没有把原来答案擦干净，造成评卷扫描成像中一题呈现多个答案。

3．书写不规范，写字太小，潦草，歪扭不成行，评分大打折扣。

4．看错题号，涂卡错位；书写越位现象严重，涂涂改改，造成空间不足，或是一行改用两行写，或写到该题指定答题空间以外的地方。

5．短文改错不按命题者意图作答，甚至改动意思作答，符号不当。

6．阅读理解审题不过细，抓不住问题中心而偏题、离题，答非所问。

7.书面表达要点遗漏缺失。

8．书面表达语言条理不清，修修补补。

9．复查不过细，原来选对的，复查时改错了。

10．时间把握不准，来不及完成答题或填涂答题卡。

祝考生：平静地面对高考，微笑着走出考场！

祝教师：真诚地关爱学生，自信着创造辉煌！

第五篇：高考复习四个阶段及备考重点

高考复习四个阶段及备考重点

在适合的时间去做适合的事情，这是更多人的追求的，我们按照时间，并且根据教学经验以及学生的实际情况，把高考复习分为四个阶段。

还记得2012年福建高考卷作文材料：冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”是的，如果把一年比作人生一个阶段，那么我们有理由在岁末年初的时候，将过去的一年进行总结，看看在这段有限的时间内，你跑了多少路程，走了多少弯路，哪段时间是真正属于自己的等等。很多人把高考分为“第一轮复习、第二轮复习、第三轮复习”阶段。但是现实中，各个学校、地区以及学生个人实际情况不同，每一轮复习之间的衔接不是很明显，甚至连形式上都没有达到。因为无论是教学还是学习，更多的人都是被时间所支配，自己没有去支配时间，这样一来，每年高考之前很多人会说：“我还没有复习好，就考试了”。

在适合的时间去做适合的事情，这是更多人的追求的，我们按照时间，并且根据教学经验以及学生的实际情况，把高考复习分为四个阶段：

基础阶段（2013年1月前）备考目标：不以死记硬背为主，理解考试范围的内容，初步掌握每个科目的知识框架，对每个知识点熟悉。

强化阶段（2013年1月——2月末）备考目标：会整合知识，搭建每章知识框架，能够较好的衍生每一章知识框架中涉及的相关题型以及解题方法。对知识点做到精细化，将状态调整到应试化，将知识与题型融合。

深化阶段（2013年3月、4月）备考目标：研究考试大纲，收集高考信息，在已经强化复习的基础上，为了更高位的理解知识便于学习。例如专题化学习，将真题和专题结合起来，专题在前真题在后。

冲刺阶段（2013年5月，高考考前）备考目标：突出重点式学习，根据自己的实际情况作出复习调整。研究考试技巧，通过模拟考试找感觉，并且把状态调整到最佳，特别是对试卷的适应能力要增强。