201018008韦辉-读后感

第一篇：201018008韦辉-读后感

读后感

初读《致加西亚的信》，就被其中的《致加西亚的信》所诉述的敬业精神、责任感与其诉述的人性问题所触动。

《致加西亚的信》并没有纠缠于加西亚送信的过程是如何的艰难，而是突出了加西亚在接到任务后的敬业精神与其中一个细节：美国总统将一封写给加西亚的信交给了罗文，罗文接过信后，并没有问：“他在哪里?”

故事情节极其简单，但它却向人们深刻传达了这样一个理念：对工作的忠诚与信念。

这个古老的故事所传达的理念，在如今被体现到企业对于员工的要求上。时下，我们常常看到这样一种情况，很多年轻人以频繁跳槽为能事，以善于投机取巧为荣耀。领导一转身就松懈下来，没有监督没有工作。工作时推诿塞责，划地自封，不思反省，却以种种借口来着遮掩自己所缺乏的责任心。这是企业对于员工的素质需求与员工素质之间的冲突。企业需要能“将信送给加西亚"”的人，忠诚与信念是企业和个人事业成功的有力支柱。罗文的精神应该作为我们每个人自身对待工作的态度，对于工作任务不计得失，不怕困难，忠于职守，积极采取行动，全心全意地工作，高效地完成任务。

然而，它也把某些事情理想化了。比如罗文之所以没有问加西亚将军在哪，我觉得那是因为总统说过：“他可能在古巴东部的一个地方等你”。有时候，并非什么也不问就去执行是最有效率的，交流沟通到主要信息后去执行，我想那会更有效率，中国也有一句谚语：磨刀不费砍材功。

《致加西亚的信》很好的表明了企业不需要懒散、懒惰之人，只有拥有良好的敬业精神，在工作中有良好的执行能力、把自己当成企业的主人去工作之人，才能在工作上被委以重任。

第二篇：韦晓薇读后感

读《乌丢丢的奇遇》有感

最近，我读了一本很美的长篇童话——《乌丢丢的奇遇》。它的作者是作家金波，它主要讲了独脚大侠乌丢丢和吟痴老先生徒步寻找布袋老爷爷和珍儿的路上所发生的事情。它们都是一篇篇感人肺腑的文章，像一个个跳动的音符。组成一篇优美的乐章。

爱，可以让枯木发芽，铁树开花；可以让凋谢的花儿再次绚丽的绽放。爱，可以使一颗迷茫的心找到属于自己的方向；可以使生命更加鲜活有趣。

因为爱，所以使小脚丫变成了一个鲜活的人。因为爱，所以使乌丢丢懂得了用爱滋养生命，用爱回报生命。因为爱，所以也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。

记得以前我看过一篇文章，也是关于爱的，很感人：在奥地利，有一位下岗母亲，因为工作表现优秀，所以领到了一份奖金。她有一个女儿，因为母亲下岗的原因，经常受到同学的嘲笑，因此和母亲的关系一直不好。母亲为了能缓和母女之间的关系，所以决定用这笔奖金去阿尔卑斯山滑雪。

可是，当她们在阿尔卑斯山滑了会儿雪后，发现自己迷路了，并且周围一个人都没有。她们不断地呼救，可是一个人都没出现。就在这时，一架直升机，她们仿佛看见了救命稻草，拼命呼救。可是母女俩穿的都是银灰色棉袄，飞行员根本就看不见。过了一会儿，女儿昏倒了~~~~~~

当女儿醒来时，发现自己躺在医院里。她的母亲已经永远离她而去了，母亲用岩石割破动脉，在雪地里爬了十几米远，长长的血迹引起了飞行员的注意，女儿才得到救援。爱，是人类永恒的主题。

五（7）班韦晓薇

第三篇：《三国演义》读后感 江辉

《三国演义》读后感

高一(8)班江辉0411

我国四大古典名著，人人皆知。其中，《三国演义》是把《三国志》通俗化之后所作的书。由只有高级知识分子才读得懂的史书，变成几乎连半文盲式的一般人都可以勉强看下去。

《三国演义》是以蜀国为正统写东汉末年到晋统一全国之间的史事。尤其以魏蜀两大国之间的矛盾斗争为主干；写魏、蜀两方时，又以蜀国的故事为重点。写蜀汉时，则以诸葛亮为中心；在写诸葛亮时，又以隆重决策为关键，这说明了作者维护汉家正统的思想。

《三国演义》中有姓名和行动的人物约四百多个，其中写的出色的便是三绝：

曹操：可以用两个字来概括，一个是“奸”，其中最具有代表性的特征则是残暴和狡诈。他一方面消灭异己，另一方面又开脱自己的罪名。同时，他又不是头脑简单的暴君。虽然要一心杀死异己，他十分明确的把握着“当杀则杀，不当杀则不杀”的原则，从不一意孤行。另一个字便是“雄”，他志向高，心怀天下，富有政治谋略，能以本国利益为出发点，不计较一时得失。所以称曹操为乱世奸雄。

关羽：关羽则是万民皆晓的有名英雄，他文武双全，智勇兼备，在他复杂的个性中有民间色彩，又有封建色彩。

因此，他在劳动人民和统治阶级中，有同样的地位和威望。

诸葛亮：是罗贯中着重刻画的人物。作者在他出山前和死后69年只用了五十回，而他出山时的短短二十七年就永乐一般以上的篇幅来写他的活动。由于作者的极力刻画，使他成了年近乎“完人”的人。他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延……

《三国演义》中的任务名具其态,言语生动有趣,内容的发展经过丰富多彩,让我受益匪浅,真不愧为四大名著之一!

第四篇：读后感——周志辉

读《萨夏》有感

民办仓场小学五（2）班：周志辉指导教师：李德

最近爸爸总说我得努力提高我的作文水平，叮嘱我多看一些作文书和文章刊物等等。说来也巧，前两天语文老师发给了我们几本《少年文艺》的书，让我们看看。

我一拿到书，就津津有味地看了起来，书中精彩的故事深深地吸引了我，特别是一篇名叫《萨夏》的文章，给我留下了深刻的印象。原来，书中的小主人公萨夏和我一样，也是个淘气的少年。他喜欢上玩一种打火药纸的小手枪，求妈妈和姐姐们给他买了一把。萨夏有了小手枪后，立刻跑到屋外疯玩起来。可小手枪吓到了一位老婆婆，老婆婆很生气，又见萨夏不接受批评，就吓唬他说要报警。萨夏看到自己闯了祸也吓坏了，惊慌失措，只顾着逃回家躲了起来，还哀求姐姐们帮他掩饰。正好一位警察来了解别的案情，在萨夏家门口发现了刻有“萨夏”名字的小手枪，于是进门询问萨夏的两个姐姐。而萨夏呢，做贼心虚躲进沙发底下，被百般戏弄也不敢出来。最后妈妈教育了他，萨夏也认识到了自己的错误。

这篇故事读起来让人忍俊不禁，也发人深省。看完这篇文章，我不禁联想到我自己。我曾经和萨夏一样，因为淘气顽皮犯了不少错误，也有过像他一样，因为不敢面对错误而极力掩饰过错。结果越描越黑、小错变大错的事也有经历过，甚至给我留下了深深的愧疚„„

记得那是在暑假里的一天，我独自一人在家，闲着没事我来到屋外空地上，对着墙脚玩起了足球。我来回跑动着接球踢球，玩得正起

劲时，一位老婆婆皱着眉头，一边躲着球一边冲我喊：“小孩子，注意安全，别踢啦！小心打到了人家窗户上！„„”我充耳不闻，继续猛踢足球。老婆婆摇摇头，慢慢地走开了。当我大力一脚踢出，足球划出一道弧线，真的朝窗户径直而去，“砰——哐啷啷！”糟了，我闯祸了！我就像萨夏一样，一下子吓懵了，只顾抢起足球落荒而逃，冲回家关上门躲了起来„„

幸运的是，并没有警察来找我查问情况。我心惊胆战地一直躲到傍晚，才敢出门。绕了个大圈来到另一路口，我贴着墙脚张望情况，看到的情形让我内疚不已：那位好心提醒我的老婆婆，正在一扇新窗户下吃力地打扫着散落一地的碎玻璃！原来这扇窗户正是老婆婆家的，她没有阻止我的玩耍，只是提醒我；我打碎了她家的玻璃，而老婆婆并没有去我家责骂我！我呢，却不敢面对错误逃避起来，我非常羞愧！

虽然后来爸爸妈妈陪着我到老婆婆家郑重道歉，但这件事给我留下深刻的印象。想想自己以往所做的错事，再想想萨夏，我深刻反省自己。我会像萨夏一样，认识错误，改正错误，并且以后要少犯错多听劝，不再逃避责任，这样才能成长为一名勇敢的男子汉！

第五篇：《国学启蒙读后感》.韦雅晨

《国学启蒙》读后感

作者：韦雅晨

刚拿到这本《国学启蒙》时，一看封面我就感觉到有一份熟悉感：一位私塾先生与一个小男孩面对面坐着，先生在教导，小孩在恭敬地聆听。旁边有一些书简，很有学习的氛围。这样类似的图在我们学校前门的侧墙上和国学园里的文化墙上也有，每天经过时我都会看一看，难怪会觉得眼熟呢！

开始阅读。我先翻到目录浏览，了解这本书要讲什么内容，然后奔着故事而去。我最喜欢读故事了，看到“塑造高尚人格必读诗文”和“中华传统美德”这些栏目下有那么多篇故事，非常高兴地马上读起来。读着读着我仿佛走进了书的世界，走进了古人的思想智慧、道德礼仪之中，分享了孝心、仁爱、善良、勤俭、勤奋„„

给我留下深刻印象的是《凿壁偷光》这则小故事。故事讲了一个勤奋好学的少年匡衡，因为家里太穷无法认真学习，每天白天都要干许多活，只有到了晚上才能安心读书。穷得连蜡烛都买不起的他想向邻居借一寸之地但被拒绝了。后来他在墙上凿了个洞，借着从小洞里透过来的光线，如愿以偿地读起书来。

读完了这个故事，我明白了：只有不断地勤奋学习，才能不断地得到知识，成为博学多识之人。

想想以前写作业，我总是找许多的理由推到不能再推的时候才勉强地去做，不用想都知道那样做出来的作业根本就没有质量，只是为完成作业而已。要是家里停了电，我更是情愿直接进入梦乡，也不愿多看书写作业的。但是今天，匡衡让我明白了就算条件不好，也要想尽一切办法努力学习，一切理由都只是借口，让自己懒惰的借口。匡衡的举动令我震惊，他竟然就那样看完了所有的书籍！后来还竟然就成为了丞相！多么了不起的人哪！

对照匡衡，我做得很不好，我的同学中也有很多做得也不好。在读了这个故事后，我想我以后一定会有所改变了。当然，我也要把这个故事推荐给我的同学们看，让他们也一起学习匡衡那种勤奋的精神，把这种精神做为一种学习动力。相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，我们一定能通过刻苦读书增长见识的。