建职业德育体系 创特色育人阵地五篇范文

第一篇：建职业德育体系 创特色育人阵地

建职业德育体系

创特色育人阵地

我校在过去的一年里，在学校党总支、行政的领导下，在上级党委和区教育局党委的指导下，全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，紧紧抓住培育特色职业学生，创特色德育阵地的宗旨，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育领导力量。

1、成立以杨国仲校长为组长，赵庆尊书记为副组长，学校政教处、教务处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析当今社会对职业学校毕业生的需求和学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风，营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，橱窗、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；特别是我校教室文化的建设，突破了部分学校教室文化建设中注重美化、花哨的误区，结合我校的特点，开创性的提出了教室文化建设的指导性、专业性、实用性和文化性相结合的要求，涌现出了一大批特色鲜明的文化教室，特别是专业角、班级铭牌和知识窗的设计成为了我校文化教室的一大特色，得到了广泛的好评；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，宿管教室和协管班干部了加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视对学生生活起居进行指导。又如各班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生学好专业，服务家乡的意识。

3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，注重增强团员的意识教育，塑造团员青年的高尚品质和培育团员青年的民族精神，特别在学校的重大活动中将青年团员的积极性和主动性发挥出来，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。

1、坚持抓好宣传栏、板报、广播等宣传阵地的建设，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地。

2、坚持组织班级的黑板报评比活动，做到每次有统一主题，每次有专人布置，每次有评比结果，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。如：教师节期间开展尊师重教为主题的黑板报评比、庆国庆为主题的黑板报评比、安全知识的黑板报评比、庆元旦的黑板报评比、庆五一的黑板报评比、温书迎考的黑板报评比、交通安全的黑板报评比等，同时，团总支认真布置好校园橱窗、宣传栏，定期更换内容。

3、堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。认真贯彻落实教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》精神，加强对学生上网的教育和管理。利用信息技术课，从技术层面普及网络知识，从社会道德、法律层面教育学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不健康的信息，把握好网络这把“双刃剑”，有效地遏止了一些不良思想的抬头。

四、深化道德体验，开展有意义的教育活动。

1、开展纪念“中国共产党”建党90周年——主题爱党爱国教育活动，警示广大青年学生勿忘历史、珍爱和平、勿忘国耻，激发学生爱党、爱人民、爱祖国的崇高精神。

2、积极做好学校春季田径运动会的组织工作。校教务处、政教处、团委着重抓好运动会入场仪式的仪仗队的组队、培训，运动会开幕式、闭幕式的组织协调，“体育道德风尚奖”的评比等，在全校师生中掀起——“我为校运做贡献，校运为我添光彩”的热潮，本届校运会取得圆满的成功。

3、着重做好学生在校期间违规行为的处理，对学生的违规行为给予及时的纠正并配合家长适时进行批评教育和适当的处分。在全校师生中营造一种讲文明、讲团结、讲学习的良好校园氛围。

5、以节假日、纪念日为载体开展丰富、健康、有益的团队活动，5.4青年节我校的第十届“金蒲公英”合唱节激情唱响，各班级组成了十几支合唱队伍演唱了一大批爱国主义歌曲，一支支红歌在职教校园回荡，把我校青年学生对祖国对中国共产党对人们的无限热爱充分的表达了出来，10·1国庆节我们的第五届“烛光杯”校园歌手大赛又如期而至，20组参赛学生为全校师生奉献出来一场精彩纷呈的演出，在这个普通但是不平凡的舞台上，学生的特长得到了展示，身心得到了预约，受到了学生的欢迎；另外教务处还将各专业展示活动安排到学期内的各个学时，既提高了各个专业特色的知名度，又把各个班级的优秀学生推到了台前，使学专业、爱专业蔚然成风。

6、特色活动穿插于学生的日常生活中：班级篮球赛、中国象棋、踢毽子比赛、班级拔河比赛等活动充实了学生的业余生活；学雷锋和青年志愿者活动常年开展，成为了我校突发性任务和职业素养实践的重要载体。7、4月份校团委组织学生到省级爱国主义教育基地——潘家峪祭扫革命烈士陵墓，举行团员入团宣誓仪式，并参观革命烈士事迹纪念馆等活动，表达了新时代职教学生对革命烈士的敬仰之情和勤奋学习，立志成才，报效祖国的远大志向。

8、职教生论坛定期举行，职教生论坛是我校团干部在团省委积极倡导的中学生论坛的形式下我校德育教育的新形式，几年来，我校学生分别以“企业用人德为先

职业生涯我设计”、“ 笑对挫折

升华自我 ”、“学会感恩 立志成才”为主题展开讨论，从ppt的制作到主持嘉宾的选材、从论点论据的组织到论坛内容的串联，学生都积极参与，认真准备。在这样的活动中，学生的语言表达能力、活动组织能力等诸多方面得到了提高，涌现出了一大批积极分子。

9、聘请法制教育校外辅导员，对学生进行适时的法制教育活动。我校聘请了高丽铺派出所的张睿警官担任了我校的法制教育校外辅导员，既加强了学校和派出所之间的紧密联系，又在每年学生入学后及时的对学生进行法制教育，定时举行法制教育讲座，把法律知识送到了学生的身边。

第二篇：创育人氛围,形德育特色

创育人氛围，形德育特色

红火炬小学刘华英

我校深化素质教育，有重视德育工作的光荣传统和卓有成效的工作经验。早在上世纪70年代，我校就是广州市对外窗口学校，90年代，成为广州市德育试点学校。进入新世纪后，我们坚持和发扬“德育先导，全面育人”的优良传统，立足校内、依托社区、面向社会，以建立“社区少先队活动基地”、“假日小队走向社区”、“读书活动”、“手拉手活动”、“红十字会”活动等为载体，以班主任和中队辅导员为抓手，积极开发德育校本课程，努力开展特色中队创建活动，建立班级网页充分发挥网络德育的育人功能。学校明确提出“创建学校德育教育与少先队活动一体化的德育特色”的指导思想，逐渐形成了以“养成教育、实践活动、心理教育”为主要内容，以少先队活动为活动阵地，有效促进学生品德内化的德育新模式。通过建立德育工作实体—健全德育机制---研究德育方法---创新德育内容---提高德育实效等方面的改革和探索，形成学生健康良好的人格，有力地促进了良好的校风和学风建设。

1、创建校园浓郁的育人氛围。多年来，我们建立起一个行政带头，班队活动为主，课内外结合，校内外结合的德育教育系统；以爱国主义、集体主义教育为主线，重视培养学生自我管理、自我教育、自我评价的能力，促进学生的主动发展，五育并举，和谐发展；大力开展养成教育，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中；加强与社区的联系，办好家长学校，使社会、家庭、学校相互结合，形成目标一致的合力，优化教书育人的良好人文环境。根据中共中央、国务院《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，我们以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为德育课程主要教材，制订了《红火炬小学学生管理条例》，把日常行为的各种规范编成童谣，用孩子喜闻乐见的活动形式来开展学校德育工作，提高了德育的针对性和有效性。在此基础上，结合我校德育工作和学生实际，组织教师编写了《我爱火炬园》的校本教材。近两年来，我校加大了基础建设的投入，新建了生物园、花坛、校园小景，种植了绿化树，维修了旧教学楼，学校焕然一新；建起了专门的德育教育场室，德育教育长廊，绿色宣传栏，读书活动 1

宣传橱窗等；我们设立了五星班，每周一评，树立典型，以“点”带面；让各班级学生自行设计各班的班风、班训或宣传口号，建设起激励学生积极向上的班级文化，也让学生随时随地汲取知识，了解学校；学校改建了少先队大队部，建起了“红领巾广播站和直播室”，每星期有固定的栏目，如“经典诵读”、“一周要闻”、“校园新闻”等，寓教于乐，多方面增长学生的知识，引发学生的学习兴趣。通过美化、绿化、净化环境，通过画廊、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境，为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

2、以少先队活动为重要阵地，开展特色活动。少先队组织是小学德育的主干力量，而活动是少先队工作的生命。以少先队活动作为学校德育的重要阵地，就可以把学校德育和少先队活动融为一体，既可以通过活动促进少先队组织的建设，又可以让学生体验人生，感受人生，养成良好的道德品质和行为习惯。我们在多年的德育教育中，将德育教育与少先队工作相结合，创造了富有特色的德育工作亮点：

校园书香弥漫。我校努力营造“书香校园”，以师生共同阅读为切入点，通过开展各种特色活动，每年主题新颖充满诗请画意的读书节，层层深入，从“展示阅读风采”到“遨游书海，传承文明”“好书伴我行”在到“阅读滋润童年”“七彩童年”，让孩子们在书海倘佯，读书节内容丰富，有诗歌创编比赛、文学阅读比赛，读书家长开放日，邀请了家长走进学校，走进教室，展示家长、孩子共同设计读书卡作品，家长与孩子共同参与阅读汇报活动。读书节活动增长学生的知识，拓展学生视野，增强学生能力，让学生共同沐浴书香，在阅读中共同成长。中华赞.诗词歌赋”创作活动，通过对春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题的进行诗词创作，对传统节日的历史底蕴有深入挖掘；以新时代的视角重新审视传统节日，发现其时代内涵；读文学名著，做书香少年”读书系列活动，以“南方分级”课外阅读丛书为依托，包括阅读比赛、朗诵展示、读后感撰写比赛、读书卡制作比赛。书香索绕的经典诵读，使校园的每一个角落都有朗朗的读书声

特色的军事训练。这两年，针对校情，我校坚持深入开展了弘扬“军人文化、学习军人精神”实施特色德育活动，以尊纪守法、行为规范的养成教育为落脚点，以军纪促校纪、军风促校风，提高学生的整体素质为目标进行了集中军事训练，我校邀请了广州军区后勤部干休所的官兵来校为我校旗手、五年级全体队员进行了为期两个月的军事训练系列活动，并对五年级学生为期一个月的军事训练展示活动。强化了军姿、队列行走的体验，让同学们感受和领略到了军人的魅力，在有趣又艰辛的军事训练中，培养了学生艰苦朴素、自律、自立作风，学会了团队协作，遵纪守法，综合素质得到全面提升。

“人道博爱，净化灵魂“的红十字活动。我校红十字会走过了22年的里程。多年来，我们精心组织红十字活动，热心社会公益事业，关心帮助孤寡老人和特困生，捐助贫困及灾民，踊跃募捐已在我校蔚然成风。我们救助过1998年的华中特大洪灾灾区、2001年的新疆内蒙古大雪灾灾区、捐款给广州市医疗科研部门研制抗非典疫苗、捐送给阿富汗战争孤儿建两所“中阿世界友好小学”、07年12月南方特大雪灾，08年5月汶川大地震„„。在四川汶川地区的地震，牵动着我们每个人的心灵，全校师生开展了“地震无情人有情，奉献爱心显真情”的捐款活动，全校总捐出175321.5元。我校红十字会先后捐款10000元，由广州市红十字会转中国红十字会总会送地震灾区中。我校的红十字活动培养了孩子们从小具有人道博爱的精神，具有仁心和爱心，在孩子们幼小的心灵播下善和爱的种子。由于我校工作扎实，成绩显著，连续十年被评为广州市市红会先进集体，是广州市首批红会达标学校，广州市爱心助残先进集体。

3、积极创建“绿色校园”。我校重视环境教育的渗透，在2005年下半年创建成绿色学校。学校非常重视环境教育在各学科教育中的渗透，各学科在教学过程中要落实环境教育的环节，我校根据自身的实际与特点，编写自己的环保教材，少先队大队部的大队活动与中队活动相互结合，铺开我校的环保课程活动。为了更有利于学校环保与科学知识的传播，我们组织队员参加“做节能减排明星、夺绿色奥运金牌”全国青少年环境保护公益招贴画比赛，我校岑汶芪同学的作品代表广东省参赛获大赛小学组一等奖，劳锦妍老师获优秀指导老师称号。在08年6月5日我们参加了由大东街办事处组织开展的“建宜居城市，弘扬生态文明”创建绿色社区活动，会上我校胡宝贤同学作为学生代表，从大东社区的领导手中接受了环保宣传手册的捐赠。这本环保手册是我校少先队课题组，与大东社区共同创编的名为《同心守护 绿韵飞扬》环保宣传手册。我们还从学科教学中渗透环保教育，如：在杨莹老师执教语文教学观摩课例《珍珠鸟》中，杨老师通过让学生在读懂课文的同时，体会作者与珍珠鸟之间的亲近、温馨的情感，领悟信赖是人与动物相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感，培养学生的环保意识。我们还组织学生参加市的电子板报比赛，我校的《童心守护，绿韵飞扬》板报，获市三等奖。

4、开展小公民道德实践活动。将小公民道德教育与综合实践活动进行有机的整合，即让学生通过调查、采访、上网搜索、考察等实践活动，增强道德教育的效果。比如开展“文明礼仪教育”：我们先将学生分成摄影、调查、访问等若干小组，通过拍摄环境的照片，调查公园的卫生情况，访问社区人们的生活习惯等形式了解社会上存在的一些不文明现象。在此基础上，再组织学生开展“我为道路洗把脸”、“小手拉大手——文明礼仪进我家”等活动，让学生在活动中加深体验，最后组织学生对活动进行总结反思，同学们共同写一份讲文明礼仪的倡仪书，交流活动的体验，让同学共同分享活动成果。又如为了寻求养成教育的时代性、科学性和实效性，我们以“培养小学生互助合作习惯的实践与研究”作为全国“十五”总课题----《少年儿童行为习惯与人格关系研究》的子课题进行系统的实践和研究。我们以学生喜爱的游戏活动为切入口，培养学生良好的合作意识和合作技能，养成学生良好的人格。如“老鹰捉小鸡”活动，让学生在玩游戏的过程中体会到合作、团结的作用，体会到伟大的母爱等等，在游戏中自然而然受到了教育，从而增强了游戏的德育功能。同时，学生在玩的过程中，学习到了游戏的创编方法。在活动过程中，师生共同合作，创编了一批有创意，有童趣的新游戏，并结集成了《游戏城堡》一书。卓有成效的学校德育与综合实践活动一体化的实践，使我校德育工作进入了与时代同行、与生活协同、与孩子共进的新阶段。雪落无痕，润物无声，这正是我们要追求的德育教育境界。

第三篇：建文化阵地创文明社区

文章标题：建文化阵地创文明社区

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建文化阵地创文明社区—北海街道水木清华社区文化阵地纪实

社区作为社会地域生活共体，已成为一个个微型小社会，而以提高居民素质、精神文化、生活质

量和社区综合文明程度为主要内容的社区文化作为社区文明的核心，在加快城市化进程，提升城市竞争力和文化力，做好新时期社区群众工作及加大社区精神文明建设中发挥了举足轻重的作用，如何建设健康向上、丰富多彩的社区文化，去鼓舞人、团结人、提高人，不断满足人民群众日益增长的精神需求，是北海街道水木清华社区十分重视的一个问题。几年来，水木清华社区以弘扬先进文化，构建和谐社区为主旋律，使这块面积达11.7万平方米的新型社区里，人人唱文明歌、读文明书、讲文明话、做文明事、当文明人蔚然成风。

一、以人为本，建起社区活动室

办好群众文化,传播先进文化，让社区群众在参与中接受先进文化，在接受中思想得到升华。办好群众文化，水木清华社区要干好的首件事是建阵地、抓设施，让群众有活动场所。为办好社区活动中心，社区调动了三方面的作用解决了问题：一是调动了社区自身的作用，再穷也不能穷文化，基于这一理念，社区把原想出租的二楼办公用房进行了简单装修，建起了40平方米的社区党校、市民学校，70平方米的老年活动中心，55平方米的书阅览室，70平方米的多功能电教活动室，35平方米的健身房。使社区居民有了学习与活动的场所，有了一种“家”的感觉。二是调动了单位的作用，与辖区单位、共建单位联手开展“社区文化共建”，得到了单位的支持，投资金、赠器材、送图书，建起了300平方米的科普休闲画廊，10米长的宣传窗，15米长的科普长廊,2500平方米的健身广场，6500平方米的科普文化广场，各类宣传版块36块，阅报栏2处。三是调动了社区群众的作用。大家的事大家办，在群众中开展“我为社区捐一本书”活动，使社区阅览室已有各种藏书2500余册，如今，社区文化活动中心已成为居民群众读书、看报、下棋、娱乐和健身的好去处。

二、以活动阵地为抓手，丰富文化活动内涵

倡导社区文化，吸引群众参与，关键是要把社区文化办出特色，贴近居民，贴近生活，贴近群众喜闻乐见的事，使社区文化走近群众，自觉成为社区文化实践者和受益者。水木清华社区正是朝着这一目标在不断努力着，三年来，水木清华社区以市民学校，社区党校为基地，积极开展居民综合素质工程，以科、教、文、卫、德为主线，坚持教育引导与文明熏陶，灌输教育与文明教育、宣传文化活动与制度三结合，一是对党员进行先进性教育，现已累计举办党课、电化教育15期；二是对社区居民进行“社会公德、家庭美德、职业道德”三德教育为主的各种教育、咨询、培训累计38期，三是结合寒暑假，对未成年进行思想道德教育，举办“法制教育”、“健康教育”、“社会实践培训”等各种教育培训班26期。四是拓展活动领域，广泛开展高品位现代化教育活动，组织社区老党员、下岗职工进大学培训（托普学院）计算机应用基础技能。现已成功举办了3期培训班，为下岗职工再就业创造了有利条件，通过一系列的教育培训，全面提高了社区居民的综合素质。水木清华社区还依托文化活动阵地，遂步组建了社区腰鼓队、合唱队、戏曲队与健身队等各种文艺团队，并开展了丰富多彩、主题鲜明、形式多样、群众喜闻乐见的文体活动，做到了活动不断、好戏连台、寓教于乐、健康向上。一是以文化广场为阵地，扩大参与面，以健身为主(打腰鼓、舞剑、扭秧歌)，重在参与；二是以文艺舞台为平台，提高自编自演节目质量，歌颂新人新事，讴歌时代精神；三是以家庭为细胞，开展文明创建活动，提高居民的欣赏水平和自娱自乐的能力；四是以节日为契机，丰富居民精神生活，如举办文艺晚会、卡拉ＯＫ、演讲比赛、知识竞赛、棋类比赛、书画摄影展等；五是以小区为窗口，开展各种宣传教育活动，如及时更换黑板报、宣传窗、阅报栏、信息窗等内容，使社区居民不出家门就能知家事、国事、天下事。

三、营造文化氛围，提升社区品位

社区文化是土壤，它能育人，社区文化是精神，它能凝聚人，社区文化是个性，它能形成社区特色。近年来，水木清华社区充分利用现有的地理环境资源，大力打造文化特色，把社区环境的净化、美化与加强社区文化阵地建设结合起来，如建起了6500平方米的科普文化广场，8只长方形的科普灯箱，300平方米的科普休闲画廊，在这些科普宣传阵地中，绍兴的水文化、桥文化、酒文化，中华五千年的文明史都在社区的灯箱、画廊、宣传窗中体现出来，在小区的花坛内见缝插针地树起了一块块介绍绍兴发展息息相关的越文化，这些都无不散发着浓郁的社区文化底蕴。在社区的健身广场、文化

角也同样营造着健康向上的文化氛围，每天清晨，在广场、文化角都能看到一幅幅动人的晨练风景：迎着曙光，微风吹动，几百上千人舒展着身躯，依照自己的喜好练起了太极拳、健身功、木兰拳等俨然成了成了社区一道亮丽的风景，几年来，在水木清华社区的不断努力下，社区文化阵地遍地开化，它成了社区风景亮点，也正是通过社区加强对文化阵地的建设，接近了社区与

居民间的距离，形成了环境美大家舒心、治安好大家安心、邻里和睦大家宽心、有困难大家关心、服务周到大家放心、文体活跃大家开心的文明大家庭。社区也先后获得了“浙江省科普示范社区”、“绍兴市文明社区”、“绍兴市绿色社区”、“绍兴市无毒社区”、“越城区五好党支部”、“越城区四星级社区”“创建全国文明城市先进社区”等荣誉称号。

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第四篇：建乡村少年宫拓宽育人新阵地

建乡村少年宫拓宽育人新阵地

--马踏小学乡村少年宫建设汇报材料

尊敬的市委宣传部宋部长、精神文明办余主任，尊敬的县委宣传部蔡部长、精神文明办刘主任，尊敬的各位领导：

上午好！

首先，我谨代表马踏小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

感谢你们对马踏镇少年儿童无微不至的关怀！感谢你们对马踏小学的关心和爱护！马踏小学乡村少年宫的建成，是市、县领导高度重视、关心爱护的结果。这对于进一步丰富我镇未成年人的课外生活，满足我镇未成年人的精神文化需求，促进我镇未成年人的健康成长和全面发展，推进我镇社会主义新农村建设和农村精神文明建设进程等，都具有非常重要的意义。

下面我从“基本建设、运行机制、工作特色、建设规划”等五个方面就我校“乡村少年宫”建设及运行情况简要汇报如下。

一、学校概况

马踏小学始建于1905年，毗邻213国道和305省道，是一所交通较为发达的农村乡镇中心小学，占地面积11700平方米，建筑面积4453平方米，现有教学班27 个，学生1249 名，教职工87 人。近年来，学校以“至诚至能，永不停蹄”为校训，秉承“为师生健康成长服务，为师生终身幸福奠基”的办学理念，着力学校内涵发展和特色发展，使学校软硬件建设和办学品位都得到了很大程度的提升，学校先后被评为四川省交通安全示范学校、依法治校示范学校，乐山市校风示范学校、科技教育特色学校、教育科研先进学校、阳光体育示范学校，井研县教学质量先进学校、艺术教育先进学校、师德师风先进学校......为乡村少年宫建设奠定了坚实的基础。

二、项目执行

一是领导重视。县上高度重视“乡村少年宫”建设工作，2012年1月9日，县委常委、宣传部部长蔡东，副县长董兴燕召集各相关部门和项目学校负责人，专题召开项目推进会，对项目建设提出了明确要求。

二是方案合理。我校先结合本校实际制定具体的实施方案，县文明办、县财政局、县教育局专题会商，严格把关，保证了项目实施方案和活动实施方案的政策性、科学性和合理性。

三是督查到位。县文明办牵头，先后3次组织财政局、教育局相关人员，对我校乡村少年宫项目进行现场督查，重点对工程实施、器材购置加强检查，从源头上严格把关，保证了项目的质量和有效推进。

三、基本建设

在上级领导的大力支持和正确领导下，我校根据省、市、县要求扎实开展乡村少年宫创建活动，现已初步建成马踏小学乡村少年宫，并具备了开展活动的基本条件。

一是场地建设。我校按照“一室两用”“一地两用”原则，投入项目经费49904.9元对学校现有场所、设施进行维修改造，现已具备满足学生需求的德育、艺术、体育、科技、实践等类别的室内或室外活动场所。其中，有少年宫办公室兼器材保管室1间；图书室及阅览室1间，藏书4万余册；音乐舞蹈室1间、绘画室2间、书法室2间、棋类室2间、科技室1间、经典诵读室2间、儿童文学室2间，用于文艺、舞蹈、绘画训练；理化实验操作室和器材保管室各1间，用于科普实验操作；多媒体室1间，用于少年儿童现代信息技术教育；简易足球场1个、篮球场2个、乒乓球台10个、200米环形跑道1条，用于开展各类体育活动。

二是器材配置。本着切合实际、方便实用的原则，我校在县文明办、县财政局、县教育局等有关部门的指导下编制了设备器材采购方案，价值138596.23元的德育类、艺术类、体育类、科普制作类等设施器材陆续到位，已基本能够满足活动需求。对结余的11498.87元项目经费，县上将严格按照专款专用的原则，再次合理确定采购方案，继续用于本项目的实施。

三是环境美化。2010年，我校以创建市级校风示范校为抓手，大力加强校园文化建设，着力打造以“马”的精神为核心的校园文化，凸显科技教育和艺术教育特色，营造了整洁有序、特色鲜明、至诚至能、豪迈进取的文化氛围。这样的环境将对来到少年宫参加活动的青少年起到潜移默化的影响和文化趋向、道德价值的引领。

四、组织管理

一是加强组织领导。为确保乡村少年宫各项工作有序推进，我校多次召开专题研讨会，成立了以校长为主任，学校副校长为副主任的乡村少年宫管理小组，精心设计活动内容和教育方式，为乡村少年宫提供了有力的组织保障。

二是整合师资力量。按照辅导员由在职教师专、兼职相结合的原则，我们在学校教师队伍中选聘了德才兼备、专业对口的专（兼）职辅导员19名，做到每个学科、每个项目活动都有一名辅导员，使少年宫活动更加规范化、专业化。

三是落实管理制度。学校制定了《乡村少年宫安全管理制度》、《乡村少年宫辅导员工作职责》、《乡村少年宫学员管理制度》、《乡村少年宫辅导员考核标准》等一系列管理制度和工作职责，明确职责，各司其职，保证了乡村少年宫各项工作的顺利开展。

四是合理安排活动时间及项目。根据场地、器材、地域特色和辅导教师实际，我校乡村少年宫设置了经典诵读、儿童文学、绘画、书法、合唱、鼓号、器乐、腰鼓、乒乓球、篮球、科技制作、电脑制作等活动项目，活动项目实行双向选择，做到人人能参与，人人有项目。同时，我们还制定了《乡村少年宫活动时间安排表》，利用大课间、活动课、双休日以及寒、暑假等时间组织在校学生和校外青少年开展活动，以确保活动时间达到规定要求。

五、活动形式

一是开展思想道德教育，提升学生思想素质和文化素养。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校内资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；全面开放图书室、班级图书角，开展“书香校园”创建活动，并在全校师生中开展国学经典诵读活动，使学生受到翰墨书香的浸润和国学经典的熏陶。

二是开展艺术体育活动，培养学生艺术才能和身体素质。开设绘画、书法、电子琴、合唱、鼓乐、舞蹈等艺术活动，开展篮球、乒乓球、羽毛球、滚铁环等体育活动，面向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔眼界，培养兴趣爱好，培养勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。

三是开展科技制作活动，培养学生动手能力和创新精神。结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑制作、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养少年儿童的动手实践能力；每年定期举行为期一周的科技节活动，宣传科学知识，开展科技创新大赛。

四是开展社会实践活动，培养学生劳动观念和实践能力。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼式，对孩子们进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养学生自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

五是发挥少先队工作特色，打造“鼓号队”品牌。强化“突出特色，树立品牌”意识，充分利用“乡村少年宫”的硬件设施，狠抓“少先队鼓号队”训练，以快速提升学校少先队鼓号队训练水平，以产生品牌效应。

六、工作成效

我校“乡村少年宫”在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。青少年在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。特别是在各级各类征文活动、科普活动和艺术展示活动中，取得了优异的成绩，赢得了上级相关部门和社会各界的赞赏和好评。但裕锋

在2011“新世纪杯”中华少年美术书法摄影大赛中的书法作品获铜奖 潘蕊彤

在“乐山市第七届中小学电脑制作评选”中获三等奖 朱美如

第十届科幻画作品《无人驾驶风力车》获乐山市一等奖 杨熙昊

《自动给水器》获科技创新一等奖 周琪瑞

第十届科幻画作品《地震救援》获乐山市二等奖 科技活动小组

科技创新大赛实践活动《“留守儿童”学习习惯调查报告》获市二等奖 蒋梓嫣

在乐山市首届航模节征文比赛中荣获一等奖《我要飞得更高》 汪思睿

在乐山市首届航模节征文比赛中荣获一等奖《放飞心中的梦想》 张欣怡

在乐山市首届航模节征文比赛中荣获三等奖《制作航模真快乐》 王浮西

在乐山市首届航模节征文比赛中荣获三等奖《带着梦想去高飞》 肖

铮

在井研县“迎七

一、颂党恩”少儿书作文比赛活动中获三等奖 袁梦琪

在井研县“迎七

一、颂党恩”少儿书作文比赛活动中获三等奖 王

雨

在井研县“迎七

一、颂党恩”少儿书作文比赛活动中获三等奖 尹

岚

在井研县“迎七

一、颂党恩”少儿书作文比赛活动中获三等奖 曾

珠

在井研县“迎七

一、颂党恩”少儿书作文比赛活动中获三等奖 余

欣

在井研县“迎七

一、颂党恩”少儿书作文比赛活动中获三等奖 王艺茼

在井研县“迎七

一、颂党恩”少儿书作文比赛活动中获三等奖

七、建设规划

1、特色创建。①强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动。②重实效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育。③汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典教育。④搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育。⑤立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。

2、建设目标。以服务学生为宗旨，以丰富学生的课余生活、培养学生的创新精神和实践能力为重点，利用乡村少年宫这块阵地，逐步构建课内和课外结合、校内和校外配合，加强城乡学校之间的交流，建立一个布局合理、功能完备、百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具新林小学特色的未成年人思想道德建设和科学文化建设等多内涵式和谐发展的教育体系。

以上是我校“乡村少年宫”建设及运行过程中的一些尝试和体会，不当之处，敬请各位领导批评指正！

第五篇：丰富育人活动,彰显德育特色

丰富育人活动 彰显德育特色

------新城镇中心学校德育工作事迹材料

近年来，新城镇中心校在校长辛红霞同志的带领下，励精图治、务实创新，以人为本，依法治校，精诚管理，营造爱校敬业、民主平等、求真务实的学校管理文化，锤炼一个高凝聚力的中层团队，历练一支高素质的教师队伍，培养可持续发展的现代人。以“办人民满意的教育”为办学宗旨，让每一个农村孩子都享受到优质教育，构建和谐校园，促进学生和谐发展，一切为了孩子的四十岁着想。

新城中心学校始建于1937年3月，至今已走过了70年的发展历程。辐射着全镇五分之三的村屯，是我镇教育的窗口。校园占地面积2177.5平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积3245平方米。有16个教学班、4个学前班、1个幼儿班，共有学生721人，教职工56人，平均年龄38岁，是桦川县农村最大的小学。

学校拥有比较先进的教学设施和优雅的教学环境，各类专用室及教学辅助房配备齐全，学校的体育活动场地十分充裕，有200米环形跑道的田径运动场一个，5000多平方米的足球场一个，标准水泥篮球场一个，排球场2个，各类体育器械活动场地近2000平方米。学校信息化环境建设已初具规模，06年以来农村远程教育设施投入并使用，安装了光纤宽带网，学校基本实现办公自动化。新城镇中心小学是一所融书香校园、数码校园、生态校园、活动乐园于一体的现代化的学校。

多年以来，我们学校都把德育工作作为学校工作的重要方面来对待，持之以恒、常抓不懈。特别是在丰富育人活动上下功夫，彰显了学校德育特色。

一、少先队活动丰富多彩

阵地是少先队教育的载体，是少先队物质文化的载体。与时俱进、形式多样的宣传栏；内容充实、书写精美的手抄报；主题鲜明、图文并茂的黑板报，听取心声，解答困惑的悄悄话信箱；公开透明、自我教育、争先创优的红领巾公示栏；传递信息、陶冶情操的红领巾广播站；红领巾校园网站等文化宣传阵地，无不发挥着他们的育人功能，实现了少先队阵地建设的多样性、特色性和时代性。

活动是少先队的生命。少先队活动的经常化、制度化，为活动育人、过程育人提供了保证。每周一早晨，和着激昂的鼓乐，数百名佩带着鲜艳红领巾的队员们都要排着整齐的队伍，参加规范庄重的集体升旗仪式。当鲜艳的五星红旗迎着朝阳在雄壮的国歌声中冉冉升起时，每一位参加者都能受到深刻的爱国主义教育。每年一次的“六一文艺会演”和新队员入队仪式，已经成为品牌活动，队员们自编自演，其乐溶溶，通过形式多样的创意、声情并茂的表演，表达了对生活的赞美，对祖国的热爱。

“夺流动红旗，创星级中队”活动的开展，激励着队员自我管理自我教育，雏鹰争章园地是展示自我风采的好舞台。到养老院为孤寡老人送温暖，爱护环境从我做起的小志愿行动；“手拉手”献爱心、助残捐款，“大手拉小手”交通路上一同走、寒暑假的社会实践等活动，真正实现了活动育人。

二、主题班队会扎实有效

主题班队会是对学生进行思想教育的有效载体。为了保证主题教育的有效性、连续性、针对性和可操作性，在以前开展的感恩教育、尊重教育、礼仪常规教育的基础上，2012年4月份我们开展了以学雷锋主题的班队会联评活动。11月份开展了以诚信教育为主题的班队会联评。2013年4月份开展了以环保为主题的班队会。各校先依据中心校下发的方案自行开展活动，按要求推荐优秀选手，到中心校进行联评。因为活动开展的扎实，所以不但学生在活动中受到了教育，就连老师也受到了灵魂的洗礼，学校真正的成为教师和学生共同成长的精神家园。

三、乡村少年宫活动

乡村少年宫项目使我校办学条件锦上添花。乡村学校少年宫是国家公益彩票专项资金支持，由中央文明办、财政部、教育部共同举办的公益性项目。是指依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，面向乡镇学生免费开放，学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各式活动项目。它既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地。这一项目将投入24.5亿元中央专项彩票公益金，在“十二五”期间支持全国各地建设8000所乡村学校少年宫。我们学校是第二批，今年佳木斯地区仅四所学校获此项目。目前价值十四万元的图书影像资料、科技展品、电子产品、音乐器材已全部到位。现在中心学校由于有09年获得的价值20万元的班班通设备、又有少年宫项目的支持，再加之学校每年利用经费进行添置补充，全校16个班级、8个办公室、5个功能室全部配备了电脑等多媒体设备，并能使用光纤网上网，基本实现了教学办公现代化，提升了学校办学质量和品位。

为了更好的规范音、体、美等科的教学行为，让农村孩子和城里孩子一样都真正享受艺术教育，我们成立了艺体教育中心，特别是今年财政部等单位扶持的“乡村少年宫”落户我校之后，我们中心小学成立了书法组、绘画组、编织组、快板儿组、舞蹈队等活动小组，每周四下午第二节课，按计划开展经常性的培训活动。按照上级发放的设备重新分配艺体室，包括科技室、图书室、美术室等，各室设备齐全。

进入冬季，按照省教育厅下发的“百万青少年上冰雪”活动的要求，结合县教体局精神和我校实际情况，各校浇筑冰场作为学生冬季冰雪活动场所。中心小学浇筑了面积近2000平米的冰场，制定了冬季冰雪活动方案。现在，学生下课抽冰嘎、打哧溜滑等活动有声有色，各班又在操场堆砌了雪雕：长城、雪人等，给寒冷的冬季校园增添了无限景致。

2012年我们举办大型艺体活动，如“春季越野赛”、“六一”运动会、“拔河比赛”、“书画展览”、“学雷锋文艺演出”、“教师节文艺汇演”等。艺体教育正成为我镇教育的一大特色品牌。

快乐带来和谐，活动促进发展。丰富多彩的课间活动使每一位队员在学习、生活中认识快乐，创造快乐，发现快乐，享受快乐，传递快乐。少先队的责任就是引导学生在实践中体验，在体验中成长。

四、常规德育特色鲜明

德育常规工作常抓不懈，特别对《守则》《规范》的落实更是有条不紊，每学期都举行《守则》《规范》，促进养成教育。对学雷锋和张丽莉事件进行了广泛宣讲，全镇各校都从不同侧面开展了专题教育活动，使德育工作又上新台阶。2012年5月下旬举行了师生“学雷锋”演讲比赛，让与会师生得到教育。2012年5月18日，我们的群口快板《雷锋精神进校园》在县教育体育局组织的弘扬传承雷锋精神文艺成果展示活动中被评为一等奖。

五、实施阳光工程，打造独特的校园人文内涵。

我校确立教师的形象是“阳光、博学、爱生、敬业”，学生形象是“健康、礼貌、阳光、向上”。学校现有两栋教学楼，明德楼以古诗文诵读、国学经典为主体对学生进行教育，引导学生读千古美文，做少年君子。博学楼以朱永新提倡的新教育实验为主题对学生进行教育，旨在培养教师和学生具有积极感恩、乐观的阳光心态，用正确的导向增强整体认同感，培养师生间、教师间、学生间拥有温暖、灿烂、纯洁的阳光感情，构建和谐温馨的校园。

在各级领导的精心关怀下，学校一班人励精图治，奋力拼搏，勇于创新，经过不懈努力，先后荣获“黑龙江省百万青少年上冰雪活动先进集体”、“省级幼儿园教研基地”，“市级艺体教研基地”、“佳木斯市艺体教研工作先进集体”、“全市主题读书活动先进集体”、“市级网络教研先进集体”、“全市师德师风先进集体”、“市级体育工作先进集体”、“市级农远先进集体”、“市级平安校园”、“县十一五期间科研工作先进集体”、“县级教育工作先进集体”、“县五五普法先进集体”、“县三八红旗集体”、“县优秀党支部”等荣誉称号。

德育是学校永恒的主题，今后我们还会一如既往的坚持下去，与时俱进，不断创新德育工作，为培养新型合格接班人而不断努力！